“說話不經(jīng)大腦思考”這句話是什么意思,？其實個人的語言表達能力就是邏輯思維能力的外在體現(xiàn)?！安唤?jīng)大腦”實則是沒有在邏輯思維的基礎(chǔ)上,，僅憑直覺就去說話、表達,。這也解釋了,，為什么有些人說話前言不搭后語，說出的話讓人很難理解,。其實這些都是因為邏輯思維能力不夠強大,，導致語言表達沒有層次,、沒有邏輯性,。

• 為什么說學會說話，邏輯思維很重要,？

邏輯思維能力是指正確,、合理思考的能力,，即對事物進行觀察、比較,、分析,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理的能力,。是采用科學的邏輯方法,，準確而有條理地表達自己思維過程的能力，是處理日常生活問題所必須的能力,。所以語言表達能力的提高,，是以邏輯推理為基礎(chǔ)的。

任何年齡段都可以進行邏輯思維的培養(yǎng),，但是斯坦福大學的Carol Dweck教授這關(guān)于兒童大腦發(fā)育研究的報告中曾指出：人類的大腦在嬰幼兒時期發(fā)育非?？欤?,、8歲之后就開始逐漸減慢,。所以如果家長有意識的話，應(yīng)該及早培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,，不錯過邏輯思維能力培養(yǎng)的黃金期,！口袋Kids 3-8歲幼兒在線邏輯思維課程，把握了孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時期,，在大腦發(fā)展最迅速,、可塑性最強的時期，幫助孩子訓練邏輯思維能力,，給孩子奠定未來學習的基礎(chǔ),。

• 邏輯思維能力是與生俱來的嗎？

很多人覺得一個人的邏輯思維能力強弱,，是先天的思維能力決定的,。然而大量研究表明，除了極個別的例子,，絕大多數(shù)人的邏輯思維能力區(qū)別,，在于后天對該能力的培養(yǎng)，取決于后天的培養(yǎng)模式是怎樣的,，是否適合其自身發(fā)展情況等等,。特別是對于小年齡段的孩子來說，如果訓練的課程內(nèi)容,，不符合孩子的發(fā)展水平,，無異于拔苗助長,，反而不利于孩子未來的發(fā)展?？诖麷ids認為：能讓孩子愛上學習的課程,，才是有效的好課程?？诖麷ids在線邏輯思維課,，是根據(jù)國家教育部《3-6歲學習與發(fā)展指南》以及美國兒科學會AAP發(fā)布的幼兒發(fā)展里程碑，結(jié)合發(fā)展心理學的認知體系而研發(fā),，非常符合幼兒身心發(fā)展水平,。課程通過反思傳統(tǒng)應(yīng)試教育弊端，力求課程集有趣與有效于一身,。不僅涵蓋升學所需的最全知識儲備,，還著眼于培養(yǎng)和開發(fā)孩子的思維能力、專注力,、社會情感等核心能力,。學習過程中，口袋Kids堅持不斷優(yōu)化孩子的學習習慣,，期望為孩子未來的學習及成長賦能,。

口袋Kids不止能培養(yǎng)語言表達能力，該邏輯思維課程包含了5大知識覆蓋,、10大能力訓練,、3大習慣培養(yǎng)，綜合提高孩子升學能力,。

• 如何提升邏輯思維能力,，進而提升說話的能力？

關(guān)于如何提高邏輯思維能力,，人們普遍認為培養(yǎng)閱讀,、寫作和思考習慣才是正道。但是這種方式見效慢,、難量化,，過程易枯燥乏味，大部分成年人堅持下去都很難,，更妄說是幾歲的幼兒了,。口袋Kids通過先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，打造多媒體,、趣味化、互動性的線上直播課程,。利用“在線觸屏互動課件+小班直播授課”的現(xiàn)代教育模式,，實現(xiàn)老師和學生多端在線，實時互動及課后回看,，針對性地解決幼兒自控能力差,、注意力不集中等常見問題，幫助孩子不受時間及地域限制,，掌握學習節(jié)奏,，享受學習樂趣。

會說話,、講好話,，依賴于強大的邏輯思維能力，如果孩子有幸從小便訓練邏輯思維能力,，未來無論在表達還是其他學習方面,，都會是優(yōu)秀的那一個。相信幼時充滿樂趣的學習狀態(tài),，能更好保持孩子對于學習的興趣,，學什么都不在話下。