著名的家庭教育專家董進(jìn)宇博士有一句說得斬釘截鐵的話：孩子的問題百分之百是父母的問題。他認(rèn)為孩子剛出生的時(shí)候是一張白紙,，他所接受的任何信息均來自父母（當(dāng)然也包括祖你母等和孩子朝夕相處的人）,，因此孩子的成長都是父母正面、副面,、側(cè)面影響的結(jié)果,，優(yōu)點(diǎn)也罷，缺點(diǎn)也罷,，無不帶有父母的影響乃至烙印,。

學(xué)校教育的實(shí)際也可以佐證這樣的結(jié)論：一個(gè)班內(nèi)的學(xué)生面對(duì)的是同樣的老師，學(xué)生之間的差異，顯然是由于家庭教育的不同,。

根據(jù)董進(jìn)宇博士的研究，影響家庭教育效果的最主要的因素是親子關(guān)系,。家庭教育要想有效,，首先必須從改善親子關(guān)系入手，否則便是舍本逐末,。目前來看,，相當(dāng)多的家庭（尤其是農(nóng)村家庭）存在著溝通障礙。也就是說,，父母和孩子缺乏真誠,、坦率、有效的交流,。

前幾天,，在家長會(huì)前，我讓學(xué)生寫的一些小紙條就充分說明了這一點(diǎn),。

背景：開家長會(huì)的前一天下午,，是兩節(jié)作文課。在完成作文任務(wù)的時(shí)候,，我布置了一個(gè)題目,。說我想利用家長會(huì)的時(shí)間和家長交流一下，如果哪位同學(xué)希望借助我的口和自己的爸爸媽媽交代或者解釋些什么,，可以寫張紙條交給我,。角度是“最希望父母……”或者“最不希望父母……”

至下課鈴響為止，我收到了三十幾張紙條,，反映的都是學(xué)生的心聲,，下面分類加以評(píng)析。

 一,、“家長要多理解孩子的學(xué)習(xí)方式和方法”“希望家長改變一下教育孩子的方式方法”“希望家長能在每次考試后能和孩子一起找到錯(cuò)誤的原因并改正,，而不因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好或者在班里的名次不高就對(duì)孩子惡言相向”“這次考得不好，希望家長別生氣”“最好不要說太多批評(píng)的話”,。

二,、“希望家長在學(xué)校認(rèn)真聽，不吵鬧,，回去向我傳達(dá),，希望家長不在學(xué)校抽煙”“在家長會(huì)期間千萬不要打嗜睡或者是睡覺”。

三,、“不希望家長和老師到辦公室里單獨(dú)談話”“希望父母多跟老師談點(diǎn)我的好,，別把那些糗事說出來”。

四、“希望家長還要多尊重孩子的選擇,，不要逼自己的孩子做自己不喜歡做的事”“不要按照自己的想法抑制孩子的想法”,。

五、“希望家長不要總拿別人的長處與自己孩子的短處作比較”“別人是別人,，我是我,，為什么拿我和別人比，不要光給我打擊”“希望你能表揚(yáng)我”,。

六,、“希望家長做事給孩子留點(diǎn)兒自尊”“不要打擊孩子的自尊心與信心”“想讓父母給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持”。

七,、“希望不要對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格,，也能夠多體諒體諒孩子，不要過于嘮叨”,，“不要給孩子太大的壓力”,。

……

有些意思相近的就省略掉了，基本上有上面的幾類,。

我在第一次看學(xué)生寫的這些東西的時(shí)候,，心頭涌起的第一個(gè)感覺就是：在不同的家庭里，教育的方式驚人地相似,。

首先,，不理解孩子的心理，只是片面地施加壓力,。應(yīng)該說,，即使是小學(xué)四五年級(jí)的孩子，真正認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要性的并不多,。有時(shí)候,，家長卻完全忽略了這一點(diǎn)，將成績(jī)不佳的責(zé)任一古腦地推給“貪玩”“不好好學(xué)習(xí)”“不認(rèn)真完成作業(yè)”……于是,，嘮叨變成為常態(tài),，這恰恰是孩子最反感的，話說多了,，作用適得其反,。考試后,，當(dāng)成績(jī)不佳,，除了嘮叨外，又加上批評(píng)甚至打罵,，對(duì)孩子的影響可想而知,。有一點(diǎn)很多家長認(rèn)為是有效的,，恰恰是無效甚至負(fù)效的，那就是一味地將自己的孩子與別人的孩子比較,。這是最要不得的,，因?yàn)槿绱艘詠恚扔谑窃诜穸ê⒆?。就像有的學(xué)生說的“別人是別人,，我是我，為什么拿我和別人比”

其次,，不從人格上尊重孩子，造成對(duì)立或者反抗,。很多家長,，總是把自己擺在一個(gè)“天然正確”的椅子上，然后居高臨下地對(duì)孩子進(jìn)行說教,，認(rèn)為自己走橋比孩子走的路都多,。其實(shí)，正因?yàn)闆]有平等地對(duì)待孩子,，孩子該聽的話也不聽了,。家長和孩子的生活經(jīng)歷不同，對(duì)一些事物的看法由于年齡和時(shí)代的不同而大有差異,。從某種程度上來說,，大人們走的“橋”有些確實(shí)已經(jīng)成為豆腐渣工程了，還在當(dāng)作炫耀的資本不但無趣而且有些可笑,。因此,，家長要從心理上把自己的孩子當(dāng)成人看待，多用商量的口氣,，多平視少俯視,，多一些“尊重”，少一些“逼迫”和“抵制”,。不少學(xué)生不愿意家長和老師單獨(dú)談話,，就是因?yàn)橛行┘议L太喜歡“數(shù)落”孩子，或者常常把自己在家的那些“糗事”抖出來,。

再次,，平時(shí)批評(píng)多于表揚(yáng)，不注重尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),。有些家長可能覺得“一表揚(yáng)孩子就驕傲”,，所以即使孩子有了成績(jī)也吝嗇表揚(yáng)與鼓勵(lì)。這種方式大錯(cuò)特錯(cuò),。從表揚(yáng)本身來說,，只要不是言過其實(shí),，或者一味地從孩子的“智商”或者“天賦”入手來夸大，而是將表揚(yáng)的重點(diǎn)放在孩子努力的過程上,，孩子根本不會(huì)驕傲,。而一個(gè)經(jīng)常被別人挑毛病的人是很難建立自信的。批評(píng)一個(gè)人,，在大多數(shù)時(shí)候是對(duì)一個(gè)人的否定,，想通過批評(píng)來改變一個(gè)人實(shí)在不易。對(duì)孩子來說,，不是“你說我不行,，我偏要證明給你看”，你說他不行,，他或許真的就不行了,。對(duì)孩子來說，失敗不是成功之母,，成功才是成功之母,，要堅(jiān)持“亮點(diǎn)原則”，真要想改正一個(gè)孩子的缺點(diǎn),，就要先把他的這個(gè)缺點(diǎn)放在一邊,，而去找他的優(yōu)點(diǎn)，找到優(yōu)點(diǎn)以后,，通過賞識(shí)和鼓勵(lì),，使優(yōu)點(diǎn)放大，時(shí)間長了,，缺點(diǎn)或許就沒有了,，或者“忽略不計(jì)了”。

最后,，有些家長“身教”出了問題,。就像上面學(xué)生指出的那樣，他們的父母經(jīng)常在開家長會(huì)的時(shí)候“吵鬧”,、“打瞌睡”或者“抽煙”,。說明這些家長平時(shí)在家里沒有起到很好的榜樣示范作用。他們的身教和言教是脫節(jié)的,，嘴上是一套,，行動(dòng)上是另一套。這樣的家長在和孩子溝通的時(shí)候顯然沒有什么好的效果,。道理很簡(jiǎn)單,，“已身正，不令則行,；已身不正,，雖令不從”,。

除了這些之外，我們還注意到不少學(xué)生提到的“考試考得不好請(qǐng)家長不要生氣”之類的話,，這說明,，他們實(shí)際上是很“懂事”的，能夠體會(huì)到父母的愛,，只是缺乏有效的溝通而已,。

因此，家長要使自己的教育真正發(fā)揮作用,，就需要從改變和提升自己的素養(yǎng)入手,，想辦法打破溝通障礙，能夠與孩子無所不談了,，教育也就成功了90%了,。

如果一時(shí)還難以徹底改變，寫信倒是一種不錯(cuò)的方式,，下面是一個(gè)學(xué)生寫給媽媽的一篇日記,，一方面說明孩子是理解父母的,，另一方面也給我們提供了一個(gè)好的橋梁和平臺(tái),。

    您的愛是我生命之重

媽媽：

媽媽，我很感謝你的愛,，是因?yàn)橛心?，我才平安來到這個(gè)美好的人世間。從懷著我的時(shí)候起,，你就一直在為我付出,。且不說懷胎十月是多么辛苦，為了養(yǎng)育我,，你勤奮地工作,，每天早出晚歸，可是從未說過是因?yàn)槲业拇嬖诙械絼诶邸?/FONT>