過年好呀，

這個假期大家都有什么安排呢,？

話說新年新氣象，

大家對新的一年又有什么新期待呢,？

今天,，堂妹就帶著8位優(yōu)秀的教育家來給大家拜個年！

咱們今年過年不收禮,，育兒就看TED,！

大熱韓劇《請回答1988》里有一句話：“爸爸我也不是一生下來就是爸爸,，爸爸也是第一次當(dāng)爸爸，所以,，我女兒稍微體諒一下,。”

臺詞簡單,，卻道出無數(shù)父母們的困惑,、無奈、辛酸,。畢竟養(yǎng)娃對于家長們來說真的是一個新工種,，“臣妾做不到啊,！”

TED演講,，全球頂級演講,，嘉賓們來自五湖四海各個領(lǐng)域的業(yè)界專家、行業(yè)精英,，比爾·克林頓,、珍妮·古道爾,、比爾·蓋茨、U2樂隊主唱等都紛紛登錄TED,。

TED有一個非常響亮的口號：值得傳播的創(chuàng)意（Ideas worth spreading）,。演講視頻內(nèi)容從陽春白雪到下里巴人,，五花八門、包羅萬象,，其愿景就是“優(yōu)秀的思想可以改變?nèi)藗儗@個世界的看法,，使人們反思自己的行為?！?/p>

想吸收國外先進的教育理念,，培養(yǎng)自己和孩子的國際化視野？TED演講就是咱們開拓眼界的最方便,、最有力的工具,。

堂妹今天就化身雷鋒， 針對孩子成長過程中家長們的困惑,，精選了8個教育方面的TED演講,，每個演講都直擊一個育兒痛點，相信一定可以幫到你,。

每個孩子都需要一個冠軍

老師說孩子“不太聰明”，那孩子是不是真的不聰明呢,？

好老師固然很重要,，但是好媽媽勝過好老師，我們該如何給孩子更好的教育呢,？

全班第一只有一個,，那些成績沒有那么“優(yōu)秀”的孩子，作為家長,，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢,？

針對家長們的這些疑問，在演講《每個孩子都需要一個冠軍》中,，有著40年教齡的教育家麗塔·皮爾遜（Rita Pierson）給出了這樣的回答：每個孩子都需要一個支持者,，家長和老師要做的就是讓孩子相信自己就是冠軍。

美國心理學(xué)家羅森塔爾經(jīng)過試驗提出了一個理論——“權(quán)威性謊言”：孩子接收到了來自權(quán)威（父母,、老師等）的期待,，最終很有可能會順應(yīng)這種期待,，成為這樣的人。

用麗塔的話來說就是：學(xué)習(xí)和教書都應(yīng)該成為快樂的事,，大人們不應(yīng)該放棄一個孩子,，每個孩子都值得被鼓勵。

現(xiàn)實中，我們都見過這樣的家長：自己都不信任孩子,，卻希望孩子將來能“有出息”,。

試問，從小接收到這樣的負(fù)面信息的孩子如何能成功,？

你相信孩子是冠軍,，他才能成為冠軍。

清單式育兒——家庭教育的痛苦根源

生活,、學(xué)習(xí),、運動,、娛樂，父母們仿佛是列出了一張清單,，把孩子“安排得明明白白”,。

但是讓家長非常著急的是，在這份清單里,，為什么自己的孩子總是有一些的“扣分項”,？

雖然孩子成績好，但是總是丟三落四,，不是把作業(yè)落家里了,，就是又忘了把課本拿回來；

孩子足球踢得特別好,，就是文化課差了那么一點,，怎么就不能文體兩開花呢？

隔壁孩子比自己家的還小一歲,，鋼琴都過十級了,，雖然我們還會小提琴，是不是最好還要再學(xué)個鋼琴,？

面對孩子,，這些家長們都成了“偽完美主義者”：他們或許不期待自己是完美的,，但卻希望有一個德智體美勞全面發(fā)展的滿分孩子。

然而在演講《脆弱的力量》中,，布琳·布朗（Brene Brown）說道：“我們需要他（孩子）‘五年級可以進網(wǎng)球隊,，七年級穩(wěn)進耶魯’，他也許一生都在因為無法達(dá)到完美的目標(biāo),、有人比自己更完美而苦苦掙扎,、懊惱沮喪?！?/p>

爸爸媽媽們的出發(fā)點是好的,，他們太愛孩子了,，以至于總是擔(dān)心孩子如果現(xiàn)在不“完美”，長大后就不能有“完美”的生活,。

布朗告訴我們,，每個人都有自己的缺陷，家長認(rèn)為孩子必須完美,，也許會給孩子造成過大的壓力,，影響孩子的身心健康。

尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》中寫道：有的孩子認(rèn)真細(xì)致,，有的孩子粗枝大葉,，有的心靈手巧，有的笨手笨腳……孩子的狀態(tài)是很不一樣的,，我們應(yīng)該允許這種差異存在,。正是這種差異性構(gòu)成了人的豐富性。

如果牛頓因為不注意生活細(xì)節(jié)而成天挨訓(xùn)必然不會成為牛頓,。

不完美是人生的常態(tài),，每個孩子都是獨一無二的個體，如果家長不再苛求一個100分的完美孩子,，而是總是用看牛頓的眼光看他,，他就會真的越來越像牛頓。

逼孩子外向會有什么后果？

孩子沒有主動跟叔叔阿姨打招呼，這孩子是不是有“自閉”傾向啊,？

老師說孩子太愛看書了,，應(yīng)該逼著孩子跟小伙伴出去玩嗎？

孩子太好動固然讓人頭疼,，但是孩子太不活潑卻更讓家長擔(dān)心,。

在社交和外向性格備受推崇今天，覺得孩子“內(nèi)向”,、不喜歡跟別人溝通的父母們可能會很焦慮,，似乎內(nèi)向的孩子就是比不上活潑的孩子。

爸爸媽媽們覺得自己家小孩太害羞太內(nèi)向,，“以后走上社會可怎么辦呀,！”他們一邊這么說，一邊強迫孩子違背天性去“鍛煉與人交往的能力”,。

最終結(jié)果卻很可能適得其反：孩子因為家長的逼迫越來越沉默,，家長也越來越著急，變成了雙輸?shù)木置妗?/p>

華爾街律師,、作家蘇珊·凱恩（Susan Cain）的演講《內(nèi)向者的力量》告訴過度擔(dān)憂的家長們,，不要怕，這個世界上三分之一到二分之一的人都是內(nèi)向的,，內(nèi)向與外向的性格不分好壞,。

外向一定好于內(nèi)向是徹頭徹尾的偏見。

內(nèi)向的孩子也往往有著驚人的天賦和能力，這是值得鼓勵和慶祝的,。

套用心理學(xué)家卡爾·榮格的話說就是“世上絕沒有一個純粹的內(nèi)向的人或者一個純粹的外向的人,，這樣的人會在精神病院里,，如果他存在的話,。”

外向的孩子盡可以去享受交際,，去與人分享自己的想法,、分享自己的一切。

而面對內(nèi)向的孩子,，爸媽們要做的就是鼓勵他去做自己,，幫助他找到最舒服的平衡點，開開心心做自己,。

最差的性教育是沒有性教育

“媽媽,，我是從哪里來的？”

這是一個讓所有大人都覺得尷尬,，但是又不能回避的問題,。

孩子一天天的長大，對于我是誰,、我從哪里來這樣的問題也開始有了好奇,。

在中國，一些傳統(tǒng)的家長們往往談性色變,，然而這樣對于“性”的一味回避導(dǎo)致的后果就是許多孩子在成長過程中得不到正確的指導(dǎo),，甚至有些人身心都受到了扭曲。

幸好,，越來越多的父母們意識到了性教育的重要性,，但這同時也帶來了一個略顯尷尬的問題：我們該如何跟孩子談起這個“羞羞的話題”？

在演講《我們給孩子的性教育中缺失了什么》中,，優(yōu)秀的女性制片人,、作家、記者同時也是兩個女孩的母親的蘇·約翰遜（Sue Jaye Johnson）分享了自己對于性教育的看法,。

蘇認(rèn)為除了學(xué)校教給孩子的冷冰冰的生理知識外,，家長教給孩子的不僅是生理上的常識，還應(yīng)該有感性上的,。

要教會孩子什么是親密關(guān)系,，教導(dǎo)孩子如何去愛,、去尊重自己的身體，教育孩子表達(dá)自己的感受,，教育孩子對自己的體驗保持開放和好奇心,。

用自己對孩子的愛教會孩子什么是真正的愛，而不是直接“一刀切”取消性教育,。

把單純的“性教育”變成“愛的教育”——這正是我們給孩子的性教育中缺失的地方,。

手機,、游戲真的是洪水猛獸嗎？

孩子現(xiàn)在一寫完作業(yè)就要玩游戲怎么辦,？

孩子離不開手機，甚至偷偷拿大人手機玩怎么辦,？

電子產(chǎn)品正在“蠶食”孩子們的時間,，這種現(xiàn)象著實令人擔(dān)心。

家長與游戲開發(fā)商的矛盾正在變成這個社會的“新基本矛盾”,。

如何防止孩子迷失在虛擬網(wǎng)絡(luò)里也是家長頭疼的問題,。

這位演講者有些特殊，他試圖從另外一個角度啟發(fā)成年人：網(wǎng)絡(luò)游戲真的是洪水猛獸嗎,？我們的孩子真的只能在學(xué)校里學(xué)到有益的知識嗎,？

演講的十三歲孩子羅根·拉普蘭特(Logan LaPlante)在許多家長看來未免太“離經(jīng)叛道”：在同齡的孩子都在學(xué)校里規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)的時候，他離開學(xué)校,，開始了“家庭教育”（homeschooling）,，并且把自己接受的這套教育稱為“黑客學(xué)習(xí)法”（hackschooling）。

在羅根看來,，所謂的黑客其實是一種思維模式,，可以打破傳統(tǒng)常規(guī)思維，可以有趣的學(xué)習(xí)你想學(xué)的任何領(lǐng)域的知識,，找到真正的快樂,。

通過這種方法，他“黑客”著自己的學(xué)習(xí),，而在 “游戲”里,，他不僅掌握了歷史、數(shù)學(xué),、物理等基礎(chǔ)學(xué)科,，甚至了解了經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)。

“一旦一個孩子找到了學(xué)習(xí)的動力,，短時間內(nèi)能完成的事情多到讓所有人吃驚,，而且都是孩子自動自發(fā)的?！?/strong>羅根這樣告訴觀眾們,。

生活在一個被各種電子產(chǎn)品包圍的時代,，使孩子完全與游戲絕緣是不可能的,。

與其嚴(yán)格禁止,，不如利用孩子對游戲的興趣，幫助他找到學(xué)習(xí)的動力,，引導(dǎo)他從感興趣游戲里學(xué)到有益的,、課堂上學(xué)不到的知識。

畢竟幾千年前我們的老祖宗就說過：“堵而抑之不如疏而導(dǎo)之”。

給孩子什么條件他才能創(chuàng)造奇跡

真的需要把孩子送去那些昂貴的私立雙語幼兒園嗎,？

交了天價借讀費可能也進不去的重點小學(xué)、各種燒錢的興趣班,、補習(xí)班是不是孩子未來成功人生的基石,？

隔壁把孩子送進了哈佛夏令營，寒暑假的國內(nèi)外游學(xué),，我們不把孩子送到劍橋冬令營是不是就“輸”了,？

孩子簡直就是碎鈔機！

但是這些“硬件”條件如果不跟上,，自己的孩子是不是就會輸給其他孩子呢,？

你是不是也在焦慮，自己不夠優(yōu)秀,、不能給孩子創(chuàng)造好的物質(zhì)條件,？

好消息是，在自己的演講《最長人類發(fā)展研究中的經(jīng)驗教訓(xùn)》中,，海倫·皮爾森（Helen Pearson）分享了一個研究成果：盡管好的經(jīng)濟基礎(chǔ)很重要,，父母對孩子的關(guān)心卻能在一定程度上彌補物質(zhì)上的不足。

并非起點弱的人最后都一定會身處困苦的境遇，好的父母教育能夠在很大程度上協(xié)助孩童突破不可能,。

如果父母對孩子很投入,、很關(guān)心，對他們的未來有著野心,，孩子就比較有機會脫離困苦的開端,。

物質(zhì)條件的改變或許需要時間，對孩子的關(guān)心卻可以從現(xiàn)在開始,。

除了在孩子身上大把地?zé)X外,，就像海倫說的：每天多二十分鐘的談話時間，也許就能創(chuàng)造奇跡,。

薩爾曼·可汗的人生“逆襲”

為什么老師都講了你還是學(xué)不會,？

為什么都學(xué)會了你還是考不好？

為什么上次考好了,，這次考試名次又下滑了,？

對很多學(xué)生來說，這簡直就是來自家長的“靈魂三問”,。

我搬家之前,，房子隔音并不好，經(jīng)常能聽見樓上教育孩子,。

有一次,，樓上媽媽又在“嘶吼”，細(xì)聽之下,，發(fā)現(xiàn)原來是小姑娘這次數(shù)學(xué)考試又沒考好,。

考試分?jǐn)?shù)固然是量化知識掌握程度的手段之一，但是把成績看作是第一位的,，是否有些本末倒置了呢,？

《考試分?jǐn)?shù)不是教育的目的》回答的正是關(guān)于成績與知識的問題。

演講者薩爾曼·可汗（Salman Khan）依靠自己完成了人生的“逆襲”：他出身貧寒,，但最后卻通過自己的努力拿到了哈佛大學(xué)及麻省理工多個學(xué)位,。

因輔導(dǎo)表妹功課時受到啟發(fā)，他制作了超過4,700個主要教授數(shù)學(xué)和科學(xué)的視頻并將其上傳到網(wǎng)上,，創(chuàng)辦了免費網(wǎng)上教育平臺“可汗學(xué)院”,。在2012年，可汗登上了美國《時代周刊》的“全球100大最具影響力人物”,。

在演講中,，他提出要將錯誤視為學(xué)習(xí)的一部分坦然面對，考試的分?jǐn)?shù)不應(yīng)該成為教育的目標(biāo),，當(dāng)學(xué)生開始為自己的興趣和未來而學(xué)習(xí),，教育才能最終達(dá)成其目標(biāo)。

教育的責(zé)任，在于挖掘人的潛力,。

教育的使命,，在于提升人的尊嚴(yán)。

只看成績不看成果,，只能培養(yǎng)出考試機器,，只有培養(yǎng)孩子自己的學(xué)習(xí)動力、讓他們對學(xué)習(xí)真正感到興趣,，他們才會有信心去研究深奧的領(lǐng)域,。

為什么乖孩子長大了都成了倒霉蛋,？

孩子的作文一直寫不好,，是孩子的問題嗎？是不是應(yīng)該讓他參加補習(xí)班,？

老師說孩子“不聽話”,，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)一個“乖孩子”？

我們似乎正在漸漸丟棄自己寶貴的想象力與創(chuàng)造力,，有些人開始反思：是學(xué)校扼殺了這些能力嗎,？我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)下一代的創(chuàng)造力？

肯·羅賓遜（Ken Robinson）的演講《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力》擊敗了比爾·克林頓,、詹姆斯·卡梅隆等等一眾大咖的講話,，被稱為TED史上最有影響力的演講，其全球觀眾超過了三億人,。

肯·羅賓遜認(rèn)為,，應(yīng)試教育造成了很多孩子的痛苦，人迷失其中,，把自己定義為失敗者,。

教育需要多樣化，把人當(dāng)作人來培養(yǎng),。

“社會（家長,、學(xué)校,、老師）應(yīng)該重新定義人的能力的多樣化。最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力,，用孩子們喜歡的方式培養(yǎng)他們,，幫助他們能在未來有所作為?！?/p>

僅僅培養(yǎng)一個“乖”孩子是不行的,，表面上的乖實質(zhì)上扼殺了孩子寶貴的獨特靈魂，真正的問題孩子正是那些仿佛量產(chǎn)自流水線上的孩子,。

除了以上的總結(jié),，播放量千萬甚至上億的TED演講還有很多，每一位講述人都有自己的故事,，每一次短短的十幾分鐘都是一次新的頭腦風(fēng)暴,，讓我們與引領(lǐng)時代發(fā)展的大咖們做一次簡短而深刻的交流,。

對于為人父母這件事，咱們或許不是持證上崗,，但是對孩子的愛是我們自己頒發(fā)給自己的合格證,！