家學(xué)寶主筆團(tuán) | 江垚

上周末,，發(fā)生了一件事，讓我回味很久……

早上送孩子去補(bǔ)習(xí)班后,，我照常在附近逛街等他下課,。逛著逛著，突然下起小雨,，沒帶傘,，離中午去接孩子下課也還早，瞅見路邊一家新開的小火鍋店,，有點(diǎn)像日式旋轉(zhuǎn)料理那樣,，有一溜小吧臺(tái),，菜品自選,，一人一個(gè)小鍋,。作為資深吃貨，就沒忍住,，反正早飯也吃得急,，不如就一邊躲雨，一邊吃個(gè)早午餐,。

雖然還不到午餐時(shí)間,，店里已經(jīng)坐了幾對(duì)客人。我選了一個(gè)轉(zhuǎn)角的位置坐下,，一邊等小火鍋上來,，一邊無聊地環(huán)顧了一周小店。店很小,，中間一個(gè)旋轉(zhuǎn)吧臺(tái),，一共大概12個(gè)位置。我的斜對(duì)角坐著的是一家三口,，小夫妻看起來30出頭的樣子,，孩子6-7歲。

我的右邊坐著一位差不多年紀(jì)的女性,，看起來也是自己一個(gè)人來吃的,。她的右邊坐著兩位中年男性，四五十歲的樣子,，聽起來像是在聊著工作,。

平時(shí)就喜歡觀察身邊親子互動(dòng)的瞬間，來作為自己講課和寫文章的靈感,，這次也不例外,。在這家小店遇到的接下來的幾段場(chǎng)景，給我很多思考……

01

為什么孩子發(fā)出的“溝通信號(hào)”,，父母總是選擇性“屏蔽”,？

斜對(duì)角的一家三口，爸爸和媽媽中間隔著兒子,，小男孩6-7歲,，正是皮的時(shí)候，也不好好吃飯,，一邊玩著手里的模型機(jī)器人,，一邊口中嘟嘟囔囔，爸爸除了中途給他的碗里填點(diǎn)菜,，說兩句：快吃,！就沒什么更多回應(yīng)了,，夫妻兩人，一人一個(gè)手機(jī),，看得津津有味,。

小男孩吃兩口菜，抬頭看兩眼父母,，拽拽爸爸的衣服,，問：

爸爸，墻上寫的是什么字呀,？

爸爸沒理他,。我循著小男孩的目光，往墻上看,，上面其實(shí)是價(jià)目表,。

沒過一會(huì)兒，小男孩有沖著媽媽說：

這個(gè)菜叫什么,？

他媽媽估計(jì)是被問煩了,，也沒直接回答，只是整理了小男孩的碗筷,，說：

快吃,，吃完走了。

小男孩爸爸看時(shí)間差不多了,，就招呼買單,，小男孩自己跑到門口，看著外面說：

下雨了下雨了,，可是我們沒有傘啊,。

爸爸在和店員核對(duì)菜單，媽媽在一邊依舊刷著手機(jī),，誰(shuí)也沒理他,。

小男孩好像想起來什么，把自己的外套翻起來?yè)踝∧X袋,，很興奮地朝向父母說：

看呀,，爸爸媽媽，我做了一個(gè)可以擋雨的雨衣,！

爸爸此時(shí)已經(jīng)付款完畢,，把車鑰匙遞給媽媽，媽媽還是一臉無表情地收起手機(jī),，拿上車鑰匙,。孩子還在為衣服能擋雨而興奮，爸爸這時(shí)略帶生氣地吼了一聲：快上車,！

這一家三口很快開車離去,，我卻只記得孩子最后上車時(shí)落寞的背影……

小男孩不斷地發(fā)出想要與父母對(duì)話的“信號(hào)”,，然而父母親一再無視，猶如自然屏蔽一樣,，把自己與孩子的對(duì)話空間完全隔絕,。

孩子在童年期與父母之間有著天然的親近力,，他們渴望向父母表達(dá)自己,，也希望得到來自父母的反饋,。如果此時(shí)父母無視孩子溝通的需求,，以為孩子只是啰嗦甚至是無理取鬧，就會(huì)破壞親子之間天然的親近力,。

看起來小孩子似乎沒什么記憶,，但他們最擅長(zhǎng)情緒記憶，這種被父母拒絕,，被父母忽視的感覺,，會(huì)引起他們的挫敗感，如果伴隨責(zé)罵或是鄙夷,，甚至?xí)鹚麄兊膬?nèi)疚感和羞恥感,，不僅破壞親子關(guān)系，對(duì)孩子的情緒控制,、人格養(yǎng)成都是非常不利的,。

02

你愿意把孩子看成一個(gè)平等的人，來溝通嗎,？

這一家三口離開后,，店里人就更少了，下雨,，天也陰蒙蒙的,。這時(shí)，我旁邊的這位看起來像是單身的女性突然站起來,，走到門口,，只見一位差不多年紀(jì)的男性抱著一個(gè)不到2歲的孩子，手里還牽著一個(gè)5-6歲的小女孩,，看起來好像是爸爸,，他把孩子交給這位媽媽后，又交代了幾句,，說什么什么東西放包里了,，然后就跟兩個(gè)寶貝親親抱抱后走出了店門。這位媽媽一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子回到座位上,。

店員好像已經(jīng)很熟悉她了,，走過來給她添水,，一邊閑聊，從對(duì)話中,，聽出來,，這是一對(duì)住在附近的小夫妻，大女兒幼兒園,，小兒子才2歲,，剛剛離開的是爸爸，要去加班,，媽媽早上把女兒送去了繪畫班后,，就先找吃午飯的地方，接近中午時(shí)分,，爸爸抱著小兒子去接上女兒,，再送給媽媽照顧，自己趕去加班,。

真正讓我覺得驚訝的是這位媽媽和孩子的溝通方式,，有幾個(gè)細(xì)節(jié)：

第一個(gè)細(xì)節(jié)：讓孩子自己吃飯

這位媽媽從要去加班的丈夫手里接下兩個(gè)孩子，小兒子還是嗷嗷待哺的小娃娃,，一拖二的模式,，光是看著就覺得累，但這位媽媽非常有耐心,。她把煮好的菜夾到碗里,，一邊囑咐女兒不要?jiǎng)渝佔(zhàn)樱贿叞淹肟甓冀唤o女兒,，跟她說：

“自己吃哦,，想吃什么告訴媽媽，媽媽再給你煮,?！?/p>

過程中她也完全不干涉孩子的吃飯速度，一邊看著女兒吃,，一邊還在給小兒子喂點(diǎn)心,，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂，只要兒子吃了一小口,，就夸他：

“真棒,，弟弟今天真棒，和姐姐一樣吃得很好,?！?/p>

姐姐聽了，就吃得更認(rèn)真了。

這位媽媽的聰明之處首先在于：放手,。讓孩子按照自己的節(jié)奏吃東西，不催促也不勉強(qiáng),，其次是懂得同時(shí)夸兩個(gè)孩子,，其實(shí)小兒子還聽不懂，但姐姐能聽懂,，就會(huì)讓她吃飯更主動(dòng),。

第二個(gè)細(xì)節(jié)：和孩子商量，而不是命令

小孩子吃東西中途總會(huì)走神,，吃了一會(huì)兒,，姐姐就明顯有點(diǎn)耐不住了，這位媽媽就說可以休息一下,，小女孩乞求想看手機(jī)里的動(dòng)畫片,，媽媽也沒拒絕,。小姑娘看著看著就入了迷,。媽媽準(zhǔn)備買單了，需要用手機(jī)支付,。于是就跟小姑娘商量說：

“媽媽要付錢啦,，手機(jī)給我一下好嗎？”

姐姐沒有反應(yīng),，看來是完全沉浸到動(dòng)畫片里了,，這位媽媽也不急，這時(shí)懷里的弟弟有點(diǎn)鬧脾氣,，媽媽就抱著弟弟在店里溜達(dá)起來,，過了一會(huì)兒，又回到位置上,，一邊收拾包,，一邊又和姐姐商量起來：

“把手機(jī)給媽媽用一下好嗎，付完錢咱們要回家啦,，回家再看,，好嗎？”

姐姐這時(shí)抬了抬頭,，有點(diǎn)不情愿，媽媽伸出手,，小姑娘自己把手機(jī)遞給媽媽,，雖然不情愿，但是全程完全沒有鬧脾氣。

這位媽媽的聰明之處在于：不會(huì)和孩子硬對(duì)著來,，看似是在滿足孩子,，但也保持原則，尤其通過商量的方式,，一是不會(huì)激起孩子逆反情緒,，二是讓孩子感受到被尊重，反而會(huì)非常配合,。

第三個(gè)細(xì)節(jié)：夫妻搭檔合作

前面說到是兩個(gè)孩子的爸爸把孩子送到店里,，然后就去加班了。后來店員和這位媽媽閑聊,，才知道爸爸周末加班是常態(tài),，但是會(huì)利用各種時(shí)間與孩子相處。比如夫妻倆就商量周末上午大寶去上培訓(xùn)班,，由媽媽送,，這時(shí)爸爸就在家里照顧二寶，臨近中午,，爸爸會(huì)帶上二寶去接大寶,，然后再送去吃午飯的地方與媽媽會(huì)合，爸爸去加班,。

夫妻二人不僅互相配合,，這位媽媽在與店員聊天的過程中，也全然沒有抱怨老公不在身邊,，而是感嘆老公辛苦加班還會(huì)幫忙帶娃,。

這位媽媽第三點(diǎn)讓我佩服的細(xì)節(jié)就在于：將養(yǎng)兒育女中夫妻雙方的分工協(xié)作處理得非常妥當(dāng)，不抱怨不求全責(zé)備,，一方面尊重對(duì)方的工作需要,，一方面也盡量配合創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓父親能參與到孩子日常生活。

前段時(shí)間網(wǎng)上的“喪偶式育兒”和“詐尸式育兒”,，讓人覺得男性似乎在家庭教育中沒有承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,。其實(shí)要想讓另一半多參與到家庭生活中，是雙方共同創(chuàng)造機(jī)會(huì)的結(jié)果,。要允許對(duì)方“插手”,，而不是“大包大攬”。

當(dāng)著孩子的面,，更需多提及對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前數(shù)落另一半，或者在孩子在的場(chǎng)合,，對(duì)著外人面前抱怨另一半,，都會(huì)對(duì)孩子對(duì)父母親的角色認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于家庭和諧。

這位媽媽在付完款后,，女兒就乖乖地自己穿上雨衣,，媽媽打上三，抱著小兒子,，走出火鍋店,。店員一邊收拾一邊還在感嘆：孩子真乖，特別懂事,。

03

這頓火鍋吃完后,，感慨很多。

第一個(gè)家庭和第二個(gè)家庭一對(duì)比,，就看到了親子關(guān)系的差距,。

所有的溝通都在日常的細(xì)節(jié)中。

第一對(duì)父母,，面對(duì)孩子發(fā)出的溝通信號(hào),，完全無視，這恐怕是多數(shù)家庭的常態(tài),。父母?jìng)兛傆X得不接孩子的話,，一句兩句的，沒什么關(guān)系,。殊不知這樣是在消耗孩子的溝通熱情,，也在慢慢減弱親子之間的連接?？梢韵胂笮∧泻⒃诘貌坏礁改傅幕貞?yīng)后，以后也會(huì)越來越少與父母交流,。

而第二個(gè)家庭,，尤其是媽媽的處理方式就非常成熟，兩個(gè)孩子在這樣的平等溝通下,，脾氣性格都更為平和穩(wěn)定,，相信夫妻關(guān)系也更為和睦。

同樣作為一位母親,，又專注于家庭教育,，那天看到這兩個(gè)家庭后，馬上反思了自己在日常與孩子溝通時(shí)的問題,，當(dāng)天接孩子下課回到小區(qū)時(shí),，不再對(duì)他的各種“為什么”熟視無睹了，我耐心地給他解釋了“為什么冬天下雨特別冷”,、“為什么每天動(dòng)畫片只能看1小時(shí)”,，以及答應(yīng)他，下個(gè)周末，爸爸媽媽一起送他去上輔導(dǎo)班,，然后一起回家……

我覺得那天之后,，孩子好像懂事了很多，和我聊的話題也更多了,，讓他寫作業(yè)時(shí),，也不再別別扭扭。

親子溝通是雙向的,，是需要耐心的,，更是存在于日常點(diǎn)滴中，孩子怎么表現(xiàn),，全在于我們?cè)趺醋龈改福?/strong>

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