1 回憶是詩(shī)的源泉 心理學(xué)家榮格說(shuō)過(guò),到了老年,,人開(kāi)始讓記憶展現(xiàn)在靈魂的眼睛之前,,在沉思之中,在過(guò)去的內(nèi)在和外在形象之中辨認(rèn)自己,。 一位古羅馬詩(shī)人這樣描寫(xiě)記憶: 當(dāng)我生命最后的時(shí)刻來(lái)到時(shí),,讓我看著你, 讓我用生命將盡的雙手緊緊地握住你,。
回憶是人對(duì)生活的二次體驗(yàn),,是對(duì)自我存在的一種確認(rèn)。只有那些曾經(jīng)用心用力去生活過(guò)的時(shí)間,,才能成為日后回憶的片斷,,才能進(jìn)入心靈的歷史,這也是人生的價(jià)值之所在,。在生命的暮年,,悠長(zhǎng)的回憶是一筆多么寶貴的財(cái)富啊,!在彌留之際,,人對(duì)世界最后的留戀都包含在這記憶里。
這是戴望舒《我的記憶》的開(kāi)頭,彌漫著一股情感,、夢(mèng)幻,、回憶交織而成的濃霧。它描述了一種特殊的心靈狀態(tài),,當(dāng)面對(duì)舊物,、水或者火(燈),我們伴隨詩(shī)人陷入了沉思或遐想,,記憶開(kāi)始復(fù)活,。在回憶中, 往日熱愛(ài)過(guò)、眷戀過(guò)的事物再次被細(xì)細(xì)地品味,。回憶向我們提供了一種更深刻的體驗(yàn)生命的方式,,它讓我們著陸在逝去的某個(gè)存在狀態(tài)的片刻之上?!?/span> 由此還可以看出,,詩(shī)與回憶有著不解之緣,詩(shī)就是回憶的記錄,,它記錄那些被深情地體驗(yàn)過(guò),、被鄭重地珍愛(ài)過(guò)的時(shí)間?!?它生存在繪著百合花的筆桿上”,,“ 在撕碎的往日的詩(shī)稿上”?!霸?shī)使我們能夠在宇宙這片廣袤的畫(huà)布下細(xì)啜某個(gè)瞬間的滋味,,使它擁有特殊的意義,在它周圍架起一個(gè)畫(huà)框,,并把我們的體驗(yàn)消化得更充分”,。 詩(shī)歌脫胎于回憶,里爾克對(duì)此有一段極富生命感的描述:
我們必須能夠回想:異鄉(xiāng)的路途,,不期的相遇,,逐漸臨近的別離;——回想那還不清楚的童年的歲月,;想到父母,,如果他們給我們一種快樂(lè);我們并不理解他們,,不得不使他們苦惱,;想到兒童的疾病,病狀離奇地發(fā)作,,這么多深沉的變化,;想到寂靜,、沉悶的小屋內(nèi)的白晝和海濱的早晨,想到海的一般,,想到許多的海,,想到旅途之夜,在這些夜里萬(wàn)籟齊鳴,,群星飛舞,,——可是這還不夠,如果這一切都能想象得到,。我們必須回憶許多愛(ài)情的夜,,一夜與一夜不同,要記住分娩者痛苦的呼喊和輕輕睡眠著,、翕止了的白衣產(chǎn)婦,。但是我們還要陪伴過(guò)臨死的人,,坐在死者的身邊,,在窗子開(kāi)著的小屋里有些突如其來(lái)的聲息。我們有回憶,,也還不夠,。如果回憶很多,我們必須能夠忘記,,我們要有大的忍耐力等著它們?cè)賮?lái),。因?yàn)橹皇腔貞涍€不算數(shù)。等到它們成為我們身內(nèi)的血,、我們的目光和姿態(tài),,無(wú)名地和我們自己再也不能區(qū)分,那才能得以實(shí)現(xiàn),,在一個(gè)很稀有的時(shí)刻有一行詩(shī)的第一個(gè)字在它們的中心形成,,脫穎而出。
這段話列舉了我們每個(gè)人生命歷程中都會(huì)經(jīng)歷的種種重要時(shí)刻和事件:生老病死,、聚散離合,、孤獨(dú)與愛(ài),這些體驗(yàn)是沉淀過(guò)的生活,,是日后心靈返顧的時(shí)光,,是詩(shī)的源泉。 2 一邊夢(mèng)想,,一邊回憶 摻雜著回憶的詩(shī)篇是特別的,,它不僅有一種深沉的動(dòng)人力量,而且將人帶入了悠遠(yuǎn)的時(shí)空,,讓讀者也墜入了回憶,。
鄭愁予的《殞石》和泰戈?duì)柕摹斗路稹氛沁@種類型的詩(shī),夢(mèng)境,、幻境與回憶通過(guò)詩(shī)歌凝聚在一起,。關(guān)于童年、母親,、故鄉(xiāng),、往事,各種細(xì)節(jié)涌入回憶,,往昔的精靈如從童話中被召喚出來(lái),,若隱若現(xiàn),似幻似真,。兩首詩(shī)的結(jié)尾更有一種驚人的相似,,都寫(xiě)到了窗外的天空,遼闊而悠遠(yuǎn),,如詩(shī)人面對(duì)生命來(lái)處追懷時(shí)感到的空茫,。在這兩首無(wú)事件的詩(shī)中,我們很容易地進(jìn)入到記憶的深處,,認(rèn)出我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的一些狀態(tài),。 詩(shī)人都是一些善于呼吸過(guò)去的人,他們總能為夢(mèng)想添上一縷縷的回憶,。而一邊夢(mèng)想,,一邊回憶,,則是我們讀詩(shī)追求的效益。巴什拉深得讀詩(shī)之道,,他自嘲:“我是一個(gè)多么糟糕的文學(xué)教授?。∥以陂喿x時(shí)遐想太多,。我回憶得也太多,。每次讀這本書(shū),我都遇到個(gè)人遐想的事故,,回憶的事故,。一個(gè)詞,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)中斷我的閱讀,?!彼趲妆驹?shī)學(xué)著作中,經(jīng)常中斷對(duì)詩(shī)歌的評(píng)論,,轉(zhuǎn)而回憶自己的家人,、故鄉(xiāng)以及童年的生活。 在《夢(mèng)想的詩(shī)學(xué)》中,,他不止一次地強(qiáng)調(diào)要讓回憶參與到詩(shī)歌的閱讀中來(lái),,這也應(yīng)該成為我們進(jìn)入詩(shī)歌,,享受詩(shī)歌的方法: 讓我們更仔細(xì)地閱讀吧,,在閱讀時(shí)一邊夢(mèng)想一邊回憶。 我們邊夢(mèng)想,,邊回憶,;邊回憶又邊夢(mèng)想。 |
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