周末假期回了趟老家,，順便去母?？戳丝础Ｅ龅搅碎T(mén)衛(wèi)大爺還在,，就閑聊了幾句，問(wèn)到現(xiàn)在學(xué)生還有多少的時(shí)候,，大爺?shù)幕卮鹬鴮?shí)讓我吃驚了?，F(xiàn)在學(xué)校就6個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)就有個(gè)二三十人,。一年級(jí)現(xiàn)在連20人都不到了,。

回想以前我的母校，那時(shí)一個(gè)級(jí)3到5個(gè)班,，一個(gè)班少的也有50多人,，曾經(jīng)是多么的輝煌,，教育出那么多的人才。但是現(xiàn)在怎么就是這個(gè)現(xiàn)象了,？其實(shí)想想,，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)基本都處這樣的境地吧。是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在的現(xiàn)象呢,？

1.年輕一代離村進(jìn)城

隨著社會(huì)的進(jìn)步和高速的發(fā)展,，現(xiàn)在的教育的提高，農(nóng)村的年輕一代經(jīng)過(guò)接受教育后,，學(xué)習(xí)到各方面的知識(shí)和技能,，慢慢走向城市發(fā)展的年輕人越來(lái)越多了。還有大量的農(nóng)村年輕人進(jìn)城務(wù)工,，但凡條件允許,，到了孩子上學(xué)的時(shí)候就接到城里上學(xué)了。農(nóng)村留下的大多都是老人了,。

有很多村子里更加嚴(yán)重的已經(jīng)十室九空了,！大多小孩都是跟著父母生活的，年輕人都在城里安居立業(yè)了,，生下小孩也跟隨父母一起在城里生活了,，剩下的都是老人或一些沒(méi)有沒(méi)有離開(kāi)農(nóng)村的那幾戶(hù)人了，自然上學(xué)的學(xué)生也少了,。

再加之前的計(jì)劃生育政策,，本來(lái)出生人口的降低，這也直接導(dǎo)致學(xué)生少的問(wèn)題,。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境差異

我們小的時(shí)候,，村里相對(duì)經(jīng)濟(jì)比較落后。在農(nóng)村,，一家至少兩到三個(gè)孩子,，大多數(shù)的父母女自己本身也沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，大每天下地干活,，對(duì)于上學(xué)來(lái)說(shuō)根本就沒(méi)考慮那么多,。村里有學(xué)校就村里念書(shū)，反正就是個(gè)讀書(shū)識(shí)字,。但是現(xiàn)在人生活條件越來(lái)越好了,，人們對(duì)自己的小孩的教育方面越來(lái)越重視，自然對(duì)于孩子選學(xué)校的要求也是越來(lái)越高了,，誰(shuí)家不希望自己記得孩子能夠接觸到更好的教育資源呢,？

即使現(xiàn)在有很多農(nóng)村小學(xué)硬件條件越來(lái)越好了，但是跟城市小學(xué)里面環(huán)境還有一定的差距的，比如說(shuō)教室里有有沒(méi)有背投放映教學(xué)??？校園的宿舍里有沒(méi)有空調(diào)，有沒(méi)有熱水??？學(xué)校的體育設(shè)備怎樣啊,？有些山區(qū)農(nóng)村小學(xué)連網(wǎng)絡(luò)都成問(wèn)題的,。這些可能只是一部分的差異，就是這樣的一些差異很多有條一定條件的家長(zhǎng)就會(huì)選擇讓自己的孩子在城里的學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí),，都想自己的孩子贏在起跑線上,。

3.教師資源缺失

盡管?chē)?guó)家加大農(nóng)村教育投入，可每年師范大學(xué)畢業(yè)生很少有人去農(nóng)村任教,，即使是本地出來(lái)的大學(xué)生,，寧可在外地打工也不回農(nóng)村任教，這也直接導(dǎo)致農(nóng)村教育資源薄弱,，教師隊(duì)伍得不到新鮮的血液補(bǔ)充,。老師越來(lái)越少，學(xué)生家長(zhǎng)自然要送孩子去別的地方上學(xué),。

因此不單單是需要教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,，更多的是希望大家來(lái)幫助他們，卻又不得不感慨這當(dāng)老師真的不容易啊,。