每一次到學(xué)校視導(dǎo)，我總是習(xí)慣到學(xué)校廁所和操場的垃圾堆旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，是想從這里看看學(xué)校細(xì)小末節(jié)的文化建設(shè),。比如在垃圾堆里，看看有沒有學(xué)生亂丟的學(xué)習(xí)用品,，然而,，我通常在一些學(xué)校看見有丟棄的半支鉛筆和無人要的整塊橡皮,，還有喝剩半瓶的礦泉水或者是學(xué)生奶奶瓶,，廁所里的水龍頭可能是沒擰緊或者是擰壞了，站在那里滴水,。

檢查完給學(xué)校反饋意見時(shí),，我總是拿這些問題說一說。有校長朋友告訴我說：學(xué)校品德課雖然有勤儉節(jié)約課的教育,，可是學(xué)生受大的社會(huì)環(huán)境教育,，已經(jīng)沒有勤儉節(jié)約的意識(shí),。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是我們通常說的“5+2=0”的表現(xiàn),。分析具體原因，可能是一部分人富起來了,，他們的孩子到學(xué)校,，把勤儉節(jié)約看成是小氣、吝嗇,，有學(xué)生家長說：“現(xiàn)在可不比以前,，以前大家都窮，不勤儉不行?，F(xiàn)在家里又不缺錢,，給孩子買個(gè)新書包、新文具盒也花不了多少錢,。家里住著那么好的房子,，難道讓孩子背破書包，穿舊衣服,？親戚朋友不笑話才怪呢,，孩子也會(huì)被其他同學(xué)看不起,。”還有學(xué)生家長說,，“現(xiàn)在也就是老年人還比較節(jié)儉,，我們年輕人都大手大腳慣了，根本就沒這個(gè)節(jié)約意識(shí),。再說了,，節(jié)儉也省不下什么來?！薄袄瞎旁捳f：‘吃不窮,、穿不窮，算計(jì)不到,，一世窮,。’”這樣說來,，所謂窮的人,，是算計(jì)不到了。于是,，大家怕人說他窮,，也就不讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉了。

有位學(xué)生家長看見我,，說：“孩子現(xiàn)在花錢真是沒講究,，周一上學(xué)走的時(shí)候，給他100塊錢,，才幾天啊,，就打電話說沒錢吃飯了，他把錢都花哪去了,？學(xué)校該不該控制學(xué)生亂花錢,？”我想說，這還是問題嗎,？重要的是要“家校聯(lián)合”,，對(duì)學(xué)生實(shí)施勤儉節(jié)約教育。有些學(xué)生為了從父母那里要來錢亂花,，編造學(xué)校要交錢買資料,、學(xué)習(xí)用品或者是吃飯要錢的謊言，若父母不給,，就提出退學(xué)來要挾自己的父母,，父母沒辦法，只好給錢了。現(xiàn)在的家庭,，一般都是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),。大部分家長對(duì)孩子的要求都是“唯命是從”。有家長說：“就這么一個(gè)孩子,，自己也能負(fù)擔(dān)得起,，只要他開心，我都會(huì)滿足,?！?span lang="EN-US">

    “粒粒皆辛苦”已經(jīng)是學(xué)生背出來應(yīng)付考試的條文了，沒有教師敢于站出來說,，讓學(xué)生嘗試辛苦的準(zhǔn)確含義,，把學(xué)生帶到社會(huì)上去，嘗試生活的艱辛,。許多孩子從小連路都不走,，更別說經(jīng)歷艱難困苦。日常吃穿住,，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了吃好的,，穿好的，玩具也是越多越好,，越高級(jí)越好,。如果達(dá)不到要求，就發(fā)脾氣,，在大人面前尋死賴活,，反而讓做大人的下不了臺(tái)。有的孩子隨便拋撒浪費(fèi)糧食,，不愛護(hù)衣物,，對(duì)玩具隨意搞壞，亂丟亂扔,，做父母的不說,，其他叔叔阿姨們看見了，只能說這個(gè)孩子沒有節(jié)儉意識(shí),。

勤儉不是小氣，而是一種現(xiàn)代文明,，一種優(yōu)秀品質(zhì),，應(yīng)該被廣泛傳承。孩子是祖國的未來,、家庭的希望,，作為家長，無論家境貧富，都應(yīng)該及時(shí)給孩子補(bǔ)上勤儉教育這一課,，使勤儉成為孩子必備的素養(yǎng)和品質(zhì),。在當(dāng)前提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的大背景下，中小學(xué)生的勤儉節(jié)約教育不僅具有現(xiàn)實(shí)意義,，也是從小進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)所必需的,，對(duì)于將來人格發(fā)展具有重要意義。因而,，我們不可忽視勤儉節(jié)約的品德教育,。

http://news./DFJY/sGdkg/201205/24748.html