第一課時

教學(xué)內(nèi)容：筆法

授課時間：一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1,、認(rèn)識毛筆,。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化,。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法,。

過程與方法

講解法,、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒,、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，清水一杯,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程

一,、執(zhí)筆

1、對毛筆的認(rèn)識

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了,。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆,。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的,，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡,、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱耍P書寫才富有魅力,。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法,。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力,，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然,，便于書寫,。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫,、押,、鉤、格,、抵,。

擫,，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),，與食指相對用力,。

押，食指中關(guān)節(jié)上突,，指尖下傾,，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力,。

鉤,，中指彎曲,，與食指輕輕相并，指尖下傾,，指肚觸管,，鉤住筆管向掌心方向用力。

格,，無名指爪肉交界處抵住筆管,，用力與中指基本相對。

抵,，小指自然彎曲,，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力,。

3、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法,、懸腕法,、懸肘法

（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法,、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸,，適宜定行草或草書，但易浮滑,；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),，適宜寫篆、隸,、行,、楷，但易呆扳,。

（4）身法——坐勢,、立勢

小結(jié);

對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及對書法藝術(shù)的熱愛,。

板 書 設(shè) 計(jì)

執(zhí) 筆 法-----擫、押,、鉤,、格、抵,。

書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí),，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ),，連基本的抓毛筆的姿勢都不會,，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿,，以及對毛筆的種類，構(gòu)造,，保養(yǎng),，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識,，學(xué)生在好奇中期待新的知識,。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、認(rèn)識藏鋒,、回鋒,、中鋒。

2,、通過蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3,、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法,。

過程與方法

講解法、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2,、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒,、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1,、中鋒,、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒,，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行,。”中鋒運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條,，能給人以一種渾厚,、飽滿、圓潤,、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果,。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆,。同學(xué)們按“四面八方”的方向,、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒,，即運(yùn)筆時筆鋒在點(diǎn)畫的一面,，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去,。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平,、浮薄，墨不入紙,。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字,，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字,。

◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒,？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。

課后反思：

是由于學(xué)生不同,，時間不同,，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同,，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式,、方法和策略,，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1,、復(fù)習(xí)藏鋒,、回鋒、中鋒,。

2,、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化,。

3,、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。

過程與方法

講解法,、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2,、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆,、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，清水一杯,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆,、行筆,、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法,。

（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒,、側(cè)鋒、藏鋒,。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上,，而方向相反，開始尖細(xì),，越來越粗,。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是,，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程,，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里,，不露鋒尖,，“欲右先左，欲下先上” ,，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作,。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移,、提按和轉(zhuǎn)折,。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用,。行筆時筆毫鋪開,，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài),。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”,。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動,，而僅作平等于紙面的中鋒移動,。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行,。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下,。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化,，筆畫形態(tài)更加豐富多彩,，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒,，形成弧線,。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆,、轉(zhuǎn)筆變換方向,，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒,、放鋒,。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi),，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起,，使筆收攏,，讓筆鋒放出去,，使鋒尖兒露出。

課后反思：

有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識,，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然,，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色,，這是我改進(jìn)的地方。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1,、復(fù)習(xí)藏鋒,、回鋒、中鋒,。

2,、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化,。

3,、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。

過程與方法

講解法,、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)起筆,、行筆、收筆,。

2,、筆法的綜合運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆,、行筆,、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

1,、筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆,。

橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗

用力感覺：重 — 輕 — 重

速度感覺：慢 — 快 — 慢

課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多,，各年級的都有，講的深了聽不懂,，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法,，所以上起來很困難。慢慢來吧,。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1,、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒,、中鋒,。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化,。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法,。

過程與方法

講解法,、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)起筆、行筆,、收筆,。

2、學(xué)習(xí)墨法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)體會墨法

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，墨汁，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

1,、墨法

墨分五色——濃墨,、淡墨、枯筆,、漲墨,、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米,，至少用筆腹處書寫）

1,、蘸墨汁,，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向,。

2,、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣,。

3,、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運(yùn)用,。

四,、課后反思

通過演示，講解,，讓學(xué)生自己相互探討,，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣,，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度,，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好,，需要長期抓,，長期督促，影響了課堂進(jìn)度,。

第六課時

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）

時間：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與 技能：1,、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程,；3,、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法,、示范法,、對比法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度,，和上課對待工具的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：1,、頓筆的寫法,；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向,。

學(xué)具預(yù)備：毛筆,、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一,、 導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來,，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法,。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫,，點(diǎn)、橫,、豎、撇,、捺,、鉤、折,、提,。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置,。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基,，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng),，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要,，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）,。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆,。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié),。

二,、熟悉不同的橫畫。

1,、出示PPT1：上 二 三 七

2,、說說這些字的橫畫有什么不同？

3,、師小結(jié)：橫有長橫,、短橫,、斜橫之分,。

三、練寫主筆是長橫的字,，把握長橫的寫法,。

過渡：有人這樣寫長橫,，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢,？

1、書寫“二”,、“三”,。

（1）“二”：上橫短，下橫長,。短橫寫在田字格上半格,，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng),，不要靠得太近或離得太開,。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫,。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上,。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下,。

2,、出示卡片

1： 旦 旦 旦

哪個“旦”字好看,？為什么？

3,、師范寫“旦”字,，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢,。

4,、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視,，給坐姿端正,、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分,。）

課后反思

由于學(xué)生不同,，時間不同,，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同,，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同,，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式,、方法和策略,，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整,，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識學(xué)習(xí),。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了,。有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧,，時間有限,，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè),，工具,，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色,，讓學(xué)生喜歡不厭煩,，是我需要深刻思考的問題。,！

第七課時

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）

時間：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與 技能：1,、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程,；3,、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法,、示范法,、對比法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度,，和上課對待工具的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫法,；2,、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。

學(xué)具預(yù)備：毛筆,、墨汁,、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程：

一,、筆畫練習(xí)

1,、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板） 上,、世,、甘、止 ,、萬,、有、布,、右

2,、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短,。橫長的字,，撇要短。

3,、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字,，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系,，整體考慮才能把字寫得端正美觀

4,、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）,。

5,、同桌互評后，指名評議存在哪些問題,。投影展示優(yōu)秀作業(yè),。

二、練寫多橫的字,，體會橫畫的參差有別,，長短相映,。

教師出示PPT3

工、亞,、天,、來（士）……

王、羊,、春,、青（言）……

隹、美,、垂

1,、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的,、三橫的,、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）

2,、組中任選兩個,，每個各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

3,、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演,。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別,。）

4,、教師小結(jié)

引申部分

三、練寫帶斜橫的字,，把握斜橫的寫法

1,、教師范寫“七”。

2,、請學(xué)生回憶帶斜橫的字,，師選其中三個范寫在田字格內(nèi),。

如：七 也 戈 毛 我

3,、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好,？

對照說明“斜橫不可平”,。

4、任意挑其中三個請三生板演,。

5,、評議板演的字。

6,、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫,，評議,。

（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演,，較差的,，板演其字后請他人指點(diǎn)。）

7,、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8,、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫,，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個字,。

四、請生自己挑選感愛好的例字,，完成整幅作品,。

師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念,。還可把好的字用紅筆圈出來,。

五、課堂小結(jié)：

1,、教師設(shè)問：同學(xué)們,，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字,，你能結(jié)合自己的理解,，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課,。

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1,、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2,、 學(xué)習(xí)懸針豎的寫法,。

3、 練習(xí)“十”“干”“豐”,。

過程與方法

講解法,、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí),。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途,，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法,，練習(xí)了“一,、二、三”,。今天,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。 堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題,。古人稱豎畫為“努”筆,。“努”即弓弩的意思,。豎畫不可太直,，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲,，這樣就顯得富有彈性,，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢,。

二,、 寫法指導(dǎo)

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”,，所謂的豎直,，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪,，不能彎,，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上,，我們還要講究方法,，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究,。

（一）,、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種,，一種是懸針豎,，（教師示范），這各豎末尾很尖,，恰似針尖懸在空中,。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺,。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵,。收筆出鋒的稱為“懸針豎”,，其寫法：①向左上逆鋒起筆,；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆,；④逐漸提筆,；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣,，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠）,，故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法,。（教師示范）想想看,，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置,？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后,，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時,，把筆輕輕地提起來,，邊向下寫邊提，最后提出,。這樣懸針豎的尖就定好了,。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯誤寫法：

1,、頓筆太明顯,。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折,。原因：頓筆太重,。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動,，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下,，就能解決。

2,、末尾出尖部分不直,。原因是出尖時速度太快，方向把握不好,。修改方法：出尖時速度可稍微加快,，但不能太快，尖是寫出來的,，不是快速“飄”出來的,。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法,。（教師再正確地示范,，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo),，及時糾正,。

我們知道，漢字是由筆畫組成的,，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字,。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合,。

課堂反思：

1,、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范,，也請同學(xué)上臺演示,，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固,，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了,。2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo),，如何引導(dǎo)我也很困惑,，。3,、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好,，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題,，給予激勵性的語言,，課堂氣氛會更好。

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1,、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法,。

2、 學(xué)習(xí)懸針豎的寫法,。

3,、 練習(xí)“十”“干”“豐”。

過程與方法

講解法,、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

（一）

“十”的寫法,。

同學(xué)們想想看,，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律,，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列,，字才勻稱？（橫畫在橫中線,，豎畫在豎中線,。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆,，寫豎,。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時,，要注意,，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些,，豎寫得粗一些,，也就是說，寫橫是用力要輕一些,，寫豎時要稍微用力,。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo),，及時糾正）

“干”的寫法,。

前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。現(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合,，我們首先來看,，單獨(dú)“二”在書寫時，以橫中線為界,，一上一下,，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出,，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移,。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍,。

“豐”的寫法,。

下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合,。同樣的道理,，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好,。（教師示范,，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方,、是圓,，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題,。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”,，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”,。

小結(jié),、回想一下，懸針豎的特點(diǎn),。

（三）學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ),，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好,。因此,，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長,。

（四）歸納總結(jié),。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚,，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確,。

板書設(shè)計(jì)

懸針豎

垂露豎

課后反思

課后，我集中了一些問題,。1,、導(dǎo)入講評時間過長。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類,，較好的為一類,，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評,，這樣時間過長,，應(yīng)挑選幾份典型即可。2,、教師或?qū)W生演示后,，教師應(yīng)及時鼓勵，激發(fā)興趣,。3,、在課堂上,，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示,，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕,，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，一節(jié)課新授知識講完,，還沒練習(xí)多久就下課了。4,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正,，需要正確引導(dǎo),，如何引導(dǎo)我也很困惑,，。5,、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好,，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題,，給予激勵性的語言,，課堂氣氛會更好。

第十課時

教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)

知識技能：1,、初步學(xué)會短撇的寫法,、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2,、初步學(xué)會“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個字的寫法,。

過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,，初步感知書法作品之美,。

情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,。3,、

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會短撇、長撇的寫法,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會相關(guān)字的寫法,。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法,；得到思想道德教育,；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力,。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙,、磁鐵,、墨汁、盤子,、多媒體等,。

學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙,、宣紙,、墨汁、字帖,、羊毛氈等

教學(xué)過程：

一,、欣賞：

1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文,，有落款）,；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中,，除了畫,，看，還有些什么,？所以要學(xué)好國畫,，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”,。

2.小結(jié)

師：所以,，練好書法很重要，練好書法,，最好從楷書著手,。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊,、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格,。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前,，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲,。

1. 學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多,，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好,，并且落款。）

三,、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫,，學(xué)習(xí)“短撇”,。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫,？其實(shí)啊,，練字呢，要從一筆一畫練起,，而做人呢,，要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字,，一生一世做真人”,。

1.短撇

(1)、看短撇,，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí),。

(2)、教師示范,，學(xué)生練習(xí),。

2. 短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首,、鶴嘴、竹葉,，也像小魚的魚鰭(qi),、尾巴等。

撇,； 撇和捺是字的兩翼,，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱,。撇是向左伸展的一筆,，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中,，首尾粗細(xì)相當(dāng),，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑,，又有象牙般堅(jiān)實(shí),。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓,，頓后向左下用力撇出,。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出,。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇,。

3. 教學(xué)范字“?！薄?千”

“牛”字有一個短撇,，“千”有一個撇,，這兩個短撇有什么區(qū)別？

引出短撇的變化——平撇

(1),、練習(xí)平撇,。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化,。）

(3)、學(xué)生練習(xí),。

4. 教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法,。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系,？

(2),、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么,？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）

5. 教學(xué)范字“華”

四,、繽紛展示

五、評價(jià)小結(jié)

1,、評價(jià)

(1),、互動，用五角星評價(jià),。

第十一課時

教學(xué)內(nèi)容：瓜子點(diǎn)長點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1,、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用,。繼續(xù)了解藏鋒,、回鋒、中鋒,。

2,、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點(diǎn)的各種變化,。

3,、認(rèn)識和運(yùn)用各種點(diǎn)。

過程與方法

講解法,、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法

教學(xué)難點(diǎn)：,，掌握幾種點(diǎn)的書寫方法,，藏鋒,、回鋒的講解和掌握

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們,，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎,？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點(diǎn)。

二,、呈現(xiàn),，定義：

文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）

下：長點(diǎn)

半：撇點(diǎn)

潔：挑點(diǎn)

觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格,，寫好字,。）

講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn)

長點(diǎn)：一般在字的右側(cè),，使字向右下方伸展

撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng),，對稱

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三,、練習(xí)：

教師先示范書寫,，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視,，指導(dǎo),，糾正學(xué)生書寫。

把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞,，評價(jià)

四,、討論：

教師把點(diǎn)抹掉，請學(xué)生先討論,，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱,。

高：瓜子點(diǎn)

池：挑點(diǎn)

洋：撇點(diǎn)

織：長點(diǎn)

教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn),，對學(xué)生的討論給予評價(jià)。

讓學(xué)生臨摹,。

五,、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀,，以及它們在字中所起到的不同作用,。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深,，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn),。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn),，好嗎,？

六,、作業(yè)

把“下，半,，潔,，高，,，洋,，只,，樣,，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個,。

七,、拓展

1,、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn),，下為提點(diǎn),。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊,。以避免提點(diǎn)過長占用右偏旁的空間,。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁,。在兩點(diǎn)水之間再加一個斜點(diǎn),，這個點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū),，以保證右邊沿垂直對齊,，道理同上。

3,、相向點(diǎn)：用作字頭,。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn),。為保證下邊沿整齊,，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4,、順三點(diǎn)：用作字頭,。在相向點(diǎn)中間插入一個斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同,，是為保證下邊沿整齊,。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn),，右為斜點(diǎn),，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊,。

6,、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個豎點(diǎn),，筆順是先中間,，后兩邊。

7,、四點(diǎn)底：用作字底,。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn),，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn),，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長而斜,，上邊沿要整齊,。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊,。左為兩點(diǎn)水,，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大,。

第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：橫折,、豎折。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識橫折,、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。 2,、掌握橫折,、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。 3,、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：橫折,、豎折的書寫方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字,。

教具準(zhǔn)備： 范字,、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一,、組織教學(xué)：放輕松音樂,，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具,。

二、引入新課：

1,、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法,。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫,，哪些是學(xué)過的,，哪些是沒有學(xué)過的,。2、導(dǎo)入新課,。

三,、講授新課：

1,、板書：橫折,、豎折。2,、出示橫折,、豎折的筆畫,，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀,。3,、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序,。4、教師講解示范筆畫的寫法,。5,、組織學(xué)生練習(xí)橫折,、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo),。6,、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律,。7,、教師范寫例字。8,、學(xué)生描仿寫字,，教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品,，讓學(xué)生共同評論,。10、組織學(xué)生書法比賽,。每組推選寫得最好的三個學(xué)生,，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”,。

四,、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí),。2,、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu),，把字寫對寫好,。

第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒,、回鋒,、中鋒。

2,、通過蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3,、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法,。

過程與方法

講解法、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2,、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，清水一杯,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆,、行筆,、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法,。

（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒,、側(cè)鋒、藏鋒,。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上,，而方向相反，開始尖細(xì),，越來越粗,。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是,，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程,，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里,，不露鋒尖,，“欲右先左，欲下先上” ,，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作,。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移,、提按和轉(zhuǎn)折,。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用,。行筆時筆毫鋪開,，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài),。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”,。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動,，而僅作平等于紙面的中鋒移動,。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行,。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下,。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì),，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化,，筆畫形態(tài)更加豐富多彩,，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒,，形成弧線,。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆,、轉(zhuǎn)筆變換方向,，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒,、放鋒,。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒,。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起,，使筆收攏，讓筆鋒放出去,，使鋒尖兒露出,。

課后反思：

有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限,，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識,，作業(yè)，工具,，因此我如何以一種比較自然,，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方,。

第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1,、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒,、中鋒,。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化,。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法,。

過程與方法

講解法,、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)起筆,、行筆、收筆,。

2,、筆法的綜合運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆,、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，清水一杯,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

1、筆法的綜合運(yùn)用,，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆,。

橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗

用力感覺：重 — 輕 — 重

速度感覺：慢 — 快 — 慢

課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有,，講的深了聽不懂,，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難,。慢慢來吧,。

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、復(fù)習(xí)藏鋒,、回鋒,、中鋒。

2,、通過蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3,、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法,。

過程與方法

講解法、演示法,、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆,、行筆,、收筆。

2,、學(xué)習(xí)墨法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)體會墨法

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁,，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

1,、墨法

墨分五色——濃墨,、淡墨、枯筆,、漲墨,、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米,，至少用筆腹處書寫）

1,、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱）,，體會和控制筆毫的形狀和方向,。

2、蘸墨中加水,，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣,。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍,，體會各種筆法的綜合運(yùn)用,。

四、課后反思

通過演示,，講解,，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣,，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí),。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好,，需要長期抓，長期督促,，影響了課堂進(jìn)度,。

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