Blog的特點(diǎn)：

    1,、操作簡(jiǎn)單,，他是博客發(fā)展的動(dòng)力。這是受眾多網(wǎng)民青睞的最大特點(diǎn),。操作簡(jiǎn)單不僅僅體現(xiàn)在申請(qǐng)注冊(cè)的時(shí)候,，而且進(jìn)入管理平臺(tái)后，提供模板,，博客設(shè)置,，日志管理，添加日志,，發(fā)表日志,，預(yù)覽日志,。

   2,、 持續(xù)更新，它是博客生命的催化劑,。

  3,、 開(kāi)放互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)賦予了博客的開(kāi)放性,，博客也不在是一個(gè)單純的私人空間了,。

  4、  展示個(gè)性,。它是博客精彩的原動(dòng)力,。

教育應(yīng)用：

國(guó)外在教育中的應(yīng)用Blog主要集中于以下幾個(gè)方面：

1)用以建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案袋；

2)用以教師的職業(yè)培訓(xùn),；

3)作為課堂教學(xué)的輔助工具,； 

4)教師的反思性日志等方面。

很多學(xué)校(從小學(xué)到大學(xué)),，學(xué)生和教師都可以申請(qǐng)自己的Blog空間,，通常采用了一些支持群體功能的Blog工具,，應(yīng)用于教育中的不同層面。在國(guó)內(nèi),，在課程教學(xué)中使用blog的除遠(yuǎn)程教育中有一些應(yīng)用外,，學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)很少有引入這個(gè)工具支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，但也有部分地區(qū),、學(xué)校在推行了,。另外，在對(duì)教師的支持方面,，比較具有代表性的是教育敘事平臺(tái)和教育博客,。

優(yōu)勢(shì)：

1．博客教學(xué)能更好的突出學(xué)生的主體地位。有利于轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)策略,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，教師是講授者，是課堂教學(xué)的主體,；學(xué)生是知識(shí)的接受者,，是教學(xué)的客體，教學(xué)策略主要圍繞如何教而定,，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn),。利用“博客”，師生關(guān)系將發(fā)生轉(zhuǎn)變,，學(xué)生根據(jù)自己的需求自己上網(wǎng)搜索知識(shí),，教師成為了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)進(jìn)程的輔助著,，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生以文字形式表達(dá)自己的想法，教師也以文字的形勢(shì)與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生減少了直面教師的壓力,，更能使學(xué)生暢所欲言。在課堂上提出的問(wèn)題可能只有幾個(gè)學(xué)生響應(yīng),，如果放到博客討論平臺(tái),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)辯論家、科學(xué)家,、預(yù)言家,，即使是最不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也可能閃出思想的火花。博客教學(xué)使學(xué)生的課堂參與達(dá)到了百分之百,。

    2.博客教學(xué)能更大的豐富教學(xué)形式,。隨著課改的深入，課堂活動(dòng)形式已經(jīng)有了很大改變,。教師已經(jīng)注意到了過(guò)程和結(jié)果的并重,。博客教學(xué)形式的出現(xiàn)更加地豐富了課堂教學(xué)的活動(dòng)形式,，更有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)過(guò)程。利用“博客”,，學(xué)生的學(xué)習(xí)形式主要是個(gè)別學(xué)習(xí),、在線交流、小組討論,，教學(xué)活動(dòng)的組織形式,，就由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚪鉀Q問(wèn)題的探究活動(dòng)和面向知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)新課程改革的需求,?！安┛汀毙畔⒇S富，學(xué)生自己能夠獲取知識(shí),，教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿藱C(jī)互動(dòng),、生生、師生互動(dòng),，使學(xué)生有了表現(xiàn)自我的時(shí)間與空間,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，使學(xué)生積極投入到知識(shí)求解和問(wèn)題探究中,，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流,，迸發(fā)出學(xué)生思維中嶄新的思想火花。在教學(xué)中,，對(duì)教師教學(xué)資源的準(zhǔn)備也提出了更高的要求,。例如：利用博客進(jìn)行《人類的進(jìn)化》的教學(xué)中，在博客中準(zhǔn)備了古猿,、直立人,、智人、新人,、現(xiàn)代人資料的同時(shí)還要準(zhǔn)備很多相關(guān)的人類化石資料,，特別是在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的山頂洞人,、元謀人,、藍(lán)田人等大量的各時(shí)期人類化石資料，便于學(xué)生比對(duì)分析,。使學(xué)生能夠充分達(dá)到人機(jī)交流,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析資料,、整理資料的能力,。

    3、博客教學(xué)可以給學(xué)生創(chuàng)造更廣泛的空間,。博客作為課堂教學(xué)的延伸和拓展,，讓數(shù)量不限的學(xué)習(xí)者能夠參與到群體學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中,。通過(guò)運(yùn)用博客，參與博客中的討論可以讓一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到全校學(xué)生感興趣的事情,，通過(guò)參與回復(fù),、討論，可以體驗(yàn)他們的思想,，與他們建立廣泛的關(guān)系,，這樣不但能夠分享到他們已有的研究成果，而且能夠分享到他們的經(jīng)驗(yàn),、思想和體驗(yàn),，這些體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的獲得將使得自己某一方面的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)跨越式的提升和發(fā)展,。博客是學(xué)生展示自我的平臺(tái),。例如：展示自己的電子報(bào)、作業(yè),、照片等,，都能引起很多同學(xué)的關(guān)注。在互相瀏覽,、評(píng)價(jià)的過(guò)程中也使自己得到了提高,。學(xué)生有了不能解答的問(wèn)題也可以放到博客討論平臺(tái)中，尋求幫助,。有的學(xué)生為了能夠提出好的問(wèn)題,，還閱讀了大量的書(shū)籍。為了能隨時(shí)提出和解答一些問(wèn)題學(xué)生幾乎人手一本喜歡的課外書(shū),，很多同學(xué)被學(xué)生稱為“恐龍博士”“幻想家”“童話大王”“老學(xué)究”等,。

4、博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具,。博客作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái),。博客可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以寫(xiě)日記,、收集資料,，寫(xiě)靈感錄，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，也可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾,，又是一種適合學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)記錄的心理筆記，可以使學(xué)生敞開(kāi)心扉,，讓更多的人了解自己,。教師應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教誨他們?cè)鯓幼鋈?。因?yàn)?，學(xué)習(xí)的目的是為了影響學(xué)生的行為,，而情感態(tài)度則影響著行為的選擇。所以教師應(yīng)該做到以知識(shí)為載體來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、價(jià)值觀的教育,。學(xué)習(xí)者可以把自己的學(xué)習(xí)與周圍的群體分享和交流結(jié)合在一起，從中有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

5,、博客教學(xué)是教師研究、學(xué)習(xí),、交流的天空,。教師可以把自己在日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題或收獲寫(xiě)在博客中，便于日后的整理和利用,，而且能夠使自己在更廣泛的層面上實(shí)現(xiàn)與他人交流,，分享，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。作為網(wǎng)絡(luò)交流工具是一線教師從事教科研的很好方式,，博客通過(guò)流水記錄方式把教學(xué)中的點(diǎn)滴小事歸類記錄在網(wǎng)絡(luò)中，便于今后的研究,，這是博客的最大價(jià)值,。用博客作為教研活動(dòng)的工具更可以擴(kuò)大活動(dòng)的時(shí)間和空間，而不限制于固定的時(shí)間和地點(diǎn),。教師任何時(shí)候?qū)虒W(xué)有什么想法,，都可以寫(xiě)在博客中，也可以加入到兄弟學(xué)校的教研中,，共同進(jìn)行教學(xué)研究,。不同領(lǐng)域的教師，還可以形成基于主題交流的博客,，例如低年級(jí)教育中游戲?qū)ｎ}的博客,、高年級(jí)教育中學(xué)生心理健康專題的博客等等。這種基于主題的博客通常需要多個(gè)教師共同組織共同參與,?；谥黝}的博客是教師自我培訓(xùn)、自我完善的一個(gè)快捷途徑和方式,。