2018 年 10 月 24 日 0 點 31 分，著名心理專家李子勛老師因病去世。大多數人認識李子勛,，都是通過央視的一檔夜間節(jié)目 --《心理訪談》,。李子勛，原中日友好醫(yī)院專職心理醫(yī)生,，是帶領心理學在中國落地生根的第一人,。作為第一批心理治療師、心理督導師,、精神科醫(yī)生,，他多年來致力于心理健康科普的心理專家，在親子,、情感,、婚姻與家庭等多方面提出許多獨到見解，陪伴一代人心理成長,。今天我們重溫李老師關于如何構建和諧的親子關系的相關研究,。

我們有時會埋怨現在這個家庭關系不好、不舒服,，以為這種情況是誰的責任,，但實際上如果我們把時間拉長就會發(fā)現，這里沒有因果,，你認為是原因的東西,，本身可能就是結果，因果是互換的,、循環(huán)的,，而且經過無數次的循環(huán)，才形成了現在這個格局,。

我們著重觀察的是關系,，而不是觀察家庭教育中的對錯，家庭關系是一種存在性的關系,，沒有誰對誰錯之分,。

我們重視的是一種關系教育，強調孩子在家庭結構中的關系,，孩子在這種關系中是一種什么狀態(tài),，在這種狀態(tài)中可能發(fā)生的問題是什么。

我們的目的是減輕人們的焦慮,，而不是增加人們的焦慮,。讓大家看到，問題其實也沒有那么嚴重,，只是家庭類型的一種表現,，假如覺得現在不好,，自己可以換一個樣子，家庭也可以隨之改變,，不會有什么可怕的后果。

如何在日常的養(yǎng)育中,，構建和諧的親子關系,，我們一般會依循以下三個原則：

①關系大于教育

我說的良好的親子關系不是過度親密的、過度依戀的糾纏關系,，而是一種相對自由,、和諧、彼此相互尊重的關系,。

當你和孩子建立起這樣的關系的時候,，就會發(fā)現，你希望孩子怎么變他就會怎么變,。你希望他考上名牌大學,，他就會一直努力實現這個目標，因為他把這個目標看成是自己的目標,。

在我遇到的很多個案中,，一些父母有非常正確的教育方法，卻有非常糟糕的親子關系,，他們中有些人還是教育家,，教育別人頭頭是道，但是教育自己的孩子卻不行,。因為他們太重視教育了,，忽視了和孩子的良好的親子關系，總是告訴孩子什么是對的,，該怎么做,，不該怎么做。

這就像一個團隊,，如果人際關系良好,，團隊就會充滿朝氣，有活力,，你讓他做到十分,，他就會做到十二分，你不用告訴他,，他會自覺去做,。

糟糕的親子關系的結果就是，你教育的方式越正確,，結果越差,。

媽媽處處關心孩子,、照顧孩子，并不能構成良好的親子關系,，良好的親子關系是媽媽理解孩子,，孩子理解媽媽，媽媽絕不會把自己的意志強加給孩子,。

如果孩子說他喜歡韓國的歌,，要把頭發(fā)染黃， 媽媽不會阻止他,，而會說：“是嗎,，這個想法不錯，媽媽沒有什么意見,，但是我不知道你染成黃頭發(fā)老師會怎么說,。”

孩子看到媽媽尊重他的意見,，他就不染頭發(fā)了,，因為他會想：“假如我染了頭發(fā)，老師會怎么說,？”

②我們要用成長,、發(fā)展的眼光看孩子

如果一個孩子說謊，父母知道后會非常緊張,，認為孩子品行不好,， 就會充滿焦慮，當一個人充滿焦慮的時候,，思維就狹窄,，處理問題的方法就簡單甚至糟糕， 如罵孩子,、懲罰孩子,。

如果用成長的眼光看孩子， 就會鼓勵孩子犯錯誤,，當然是要犯他那個年齡應該犯的錯誤,。

男孩有攻擊性，你不要去打壓他,，而要去引導他,，他把別人家的玻璃打碎了，你不要訓斥他,，不要說他是壞孩子,，而要說聰明的孩子不會犯這樣的錯誤。

當孩子犯錯誤的時候,，家長有兩種選擇：

一種是懲罰他,；

一種是認為孩子犯錯誤對他的成長是重要的,，孩子需要犯他這個年齡應該犯的錯誤， 包括撒謊,、打架,、偷別人東西等。

一個8歲的孩子打動物,，沒有人認為這是一件嚴重的事情,，但是清華大學的劉海洋用硫酸燒熊就引起公憤。

為什么,？

每個年齡段的人只能犯這個年齡段應該犯的錯誤，這是社會容許的錯誤,。一個 5 歲的孩子在王府井大街上撒尿,，沒有人會指責孩子是小流氓，但是一個 30 歲的人在王府井大街上公然撒尿,，派出所就會把他帶走,。

所以我們不要把孩子犯錯誤看成多嚴重的事情，甚至我們要鼓勵孩子犯每個年齡段可以犯的錯誤,。犯錯誤恰恰可以幫助孩子成長,，如果父母不讓孩子犯錯誤，孩子就不能從錯誤中學習,，不能成長,。

如果一個媽媽從小處處關心、事事照顧她的兒子,，什么錯誤也不讓他犯,，兒子非常聽話，鄰居都說她有一個聽話的好兒子,，兒子到青春期后就沒有經驗來處理他的焦慮,，處理他的挫敗感，他不敢欺負別人,，就會欺負最愛他的人——媽媽,。

最愛他的人給他安全感，所以他就對媽媽說粗話,，干一些無法無天的事情,，因為他知道攻擊別人會受到懲罰，攻擊媽媽不會,。

為什么會這樣,？

孩子小時候沒有犯錯的經驗，長大就會犯一些大錯誤,。

因為他小時候沒有從犯錯中學習到責任和聰明的應對,，都是媽媽替他處理好了,，現在他大了，媽媽沒有能力幫助他處理好社會矛盾了,，他就容易把憤怒指向媽媽,，把一切不順都歸咎于媽媽。

③教育方式大于教育內容

教育的正確或錯誤不重要,，有效才重要,。很多家長讀了許多教育孩子的書，結果是書讀得越多越糟糕,，和孩子的關系像仇敵似的,。家長不能在孩子面前扮演專家角色，因為很多孩子藐視權威,，你越權威,，孩子越不想聽話。

社會并不像教育家所認為的那樣理性和單純,，很多人寫教育孩子的書不是真心為每個孩子和父母想,，而是宣傳一種他喜歡的教育理念、一種觀點,，為了維護這個觀點,，他會故意把事情說得很簡單明了的樣子。

如果家長把教育專家的話太當真,，可能得不償失,。所以，請家長不要太當真,，只當成一種可選的方式,，而非絕對的答案。

正確和錯誤不重要,，有效（useful）才重要,。

這樣的觀念比較符合現代實用主義的思想，我們要告訴孩子一些實用的東西,，不要只告訴孩子正確的東西,，很多正確的東西只存在于書本中，在生活中它們就死了,， 起不到任何作用了,。

實用的教育才是現實教育，這種教育恰好不妨礙孩子建立適合自己也適合社會的價值體系,、倫理與哲學思想,、審美態(tài)度與世界觀。