心理學(xué)認(rèn)為：挫折是指當(dāng)人遇到無法克服的困難,，不能達(dá)到目的時(shí)所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)?？v觀人的一生,，挫折無不與之相伴。困難和挫折,，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說,，是一所最好的大學(xué)，而我們有些家長(zhǎng)給孩子過分的溺愛和保護(hù),，事事包辦,，使孩子沒有參與、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，缺乏苦難的磨練和人生的砥礪,，因而孩子的心理承受能力相當(dāng)脆弱，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就灰心喪氣,、自暴自棄,，失去前進(jìn)的信心和動(dòng)力。

挫折究竟是怎樣產(chǎn)生的呢,？總的說來，主客觀矛盾是導(dǎo)致青少年心理挫折的主要原因,。主觀指青少年的自我需求,，客觀指滿足其需求的現(xiàn)實(shí)條件。當(dāng)主觀與客觀發(fā)生矛盾,，客觀不能滿足主觀的要求,，就會(huì)產(chǎn)生挫折感,，主客觀矛盾的主要表現(xiàn)有：在強(qiáng)大的輿論壓力面前，青少年追求高分?jǐn)?shù)與原有基礎(chǔ),、智力水平之間的矛盾,；物質(zhì)生活需要與社會(huì)、家庭的有限物質(zhì)條件之間的矛盾,；自我表現(xiàn)的需要與機(jī)遇不平等的矛盾,；強(qiáng)烈的獨(dú)立的需要與紀(jì)律約束的矛盾；社交的需要與自己在組織中的地位之間的矛盾等,。另外,，個(gè)性不完善也是導(dǎo)致青少年心理挫折的重要原因。如情緒不穩(wěn)定,，認(rèn)識(shí)片面,，自尊心與好奇心過強(qiáng)，理想浪漫,，容易偏激,，世界觀不清晰，缺乏實(shí)踐基礎(chǔ),，耐力不強(qiáng)等,。青少年正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著心理,、生理的發(fā)展和自我意識(shí)的增強(qiáng),，許多青少年一時(shí)難以適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會(huì)變革感到恐慌和焦慮，而產(chǎn)生種種挫折心理,。具體的講,，青少年心理挫折產(chǎn)生的原因主要有以下幾種：

1、學(xué)習(xí)困惑：

現(xiàn)在許多孩子是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)們望子成龍心切,，對(duì)子女提出許多不符合他們身心發(fā)展規(guī)律的過高期望，加上受“應(yīng)試教育”片面追求升學(xué)率的影響,，頻繁的考試,、測(cè)驗(yàn)、作業(yè),、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，增加了學(xué)生的心理壓力，使他們不敢面對(duì)失敗,。學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)或下降,，達(dá)不到既定目標(biāo)，不能考上理想的學(xué)校,，沒有機(jī)會(huì)顯示自己的愛好和興趣,，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和強(qiáng)大的思想壓力,，使孩子們精神十分緊張，惟恐落后,，長(zhǎng)期陷入焦慮不安之中,。

2、心理承受能力差：

我們?cè)S多年輕的父母為了幫孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，不讓孩子吃一點(diǎn)苦,，受一點(diǎn)委屈，認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)以外的一切大小事均由父母包辦,。家長(zhǎng)將孩子在家庭范圍內(nèi)承受挫折磨練的機(jī)會(huì)降低到極點(diǎn)，父母可謂用心良苦,，但結(jié)果適得其反,。由于過度關(guān)心、過度保護(hù),、過度限制,，缺乏磨練，形成了一種無主見,、缺乏獨(dú)立意識(shí),、依賴父母的心理，生活自理能力極差,。一旦遇到挫折就束手無策,、心灰意冷、百念俱焚,，心理承受能力極其低下,。

3、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)

隨著青少年的心理發(fā)展和自我意識(shí)的增強(qiáng),，強(qiáng)烈的渴望了解自己與他人的內(nèi)心世界,，因而產(chǎn)生了相互交換情感體驗(yàn)，傾訴內(nèi)心秘密的要求,，希望得到別人的理解,、尊重、信任,。但有的中學(xué)生由于個(gè)人特點(diǎn)造成在人際交往上的障礙,，或是由于自身修養(yǎng)差，注重個(gè)人利益,，自以為是,，對(duì)自己存在的不足不能正確認(rèn)識(shí)，致使其在群體中很不受歡迎,。此外,，經(jīng)常受到教師的批評(píng)，長(zhǎng)期得不到師愛,，得不到教師的認(rèn)可,、關(guān)懷、鼓勵(lì),，師生關(guān)系緊張等造成學(xué)生自尊心受損,。父母教育方法的不當(dāng)，不良的親子關(guān)系也易易造成孩子的孤獨(dú)感,、冷漠感,。

4、情感干擾

心理學(xué)家認(rèn)為,，青少年的情緒情感的深刻性和穩(wěn)定性雖然在迅速發(fā)展,，但仍然具有外露性、易變性,、沖動(dòng)性和膚淺性,。容易狂喜、暴怒,，也容易極度悲傷和恐懼,。情緒來得快，去的迅速,。順利時(shí)得意忘形,，受挫時(shí)垂頭喪氣。由于理智和意志較薄弱,，可是欲望較多,，如果家庭、社會(huì),、學(xué)校不能完全滿足他們的需要,，就會(huì)不由自主的產(chǎn)生一些不良的情緒。他們抑制不住這些激情的爆發(fā),，也駕馴不住激情的強(qiáng)度,，經(jīng)常處于情緒困惑之中。

 總之,，青少年有可能遭受挫折的原因是多種多樣的,，他們不僅面臨由于身心發(fā)展特點(diǎn)而帶來的種種心理困惑、心理矛盾,，也面臨著升學(xué)就業(yè),、交友、確立生活道路等環(huán)境適應(yīng)上的選擇和困難,，這些因素也會(huì)引起學(xué)生矛盾,、困惑,、不安的心理狀態(tài)。