《中國教師報》創(chuàng)刊15年來,，我一直很關(guān)注,。特別是最近8年來，我為了能及時讀到它,，干脆兼任起學(xué)校的報刊收發(fā)員,。

收發(fā)員是個“有憂有喜”的工作,，憂的是必須將各類報紙按要求分發(fā)下去，要花一定的時間和精力,。喜的是每次報紙一到,，能第一時間找到《中國教師報》，每到此時,，我都如饑似渴地讀起來,。為了能讀到心愛的報紙，我情愿擔(dān)負(fù)分發(fā)報紙的勞務(wù),。

這份工作給我的收獲有二：一是空余時間充實了,，可以閱讀到最新的、令我感興趣的文章,，了解最新的教育教學(xué),、教研教改等方面的信息，取人之長,，補己之短,，學(xué)習(xí)新的方式方法，不斷改進教法,，提高自己的教育教學(xué)水平,；二是利用送報的機會走一走，舒活筋骨之余,，也欣賞一下學(xué)校各種新面貌,。可謂“校事國事天下事,，事事關(guān)心”吧,！大事小事都了解，語文課教學(xué)時就能信手拈來,，鮮活而又能做到有針對性,，這樣增強了課堂教學(xué)的吸引力，加強了教育的“穿透力”,，產(chǎn)生了比較好的教學(xué)效果,。

清華大學(xué)老校長梅貽琦曾說過，所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也。這句話,，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的工作者同樣應(yīng)該深思,。由于種種條件限制，一般教師出去學(xué)習(xí)交流的機會不多,。那么,，通過讀書看報積淀文化底蘊,、開闊專業(yè)視野、更新教育理念和提高教育教學(xué)水平,，也不失為最有效的途徑,。看報紙我習(xí)慣從最后一版往前讀,。像《中國教師報》的“文化周刊”“教師成長周刊”“課改研究周刊”“現(xiàn)代課堂周刊”“區(qū)域教育周刊”“教育家周刊”我都很喜歡,，每期都不放過。每次讀完,，我還要與同事們議論議論,，談?wù)勛约旱囊娊猓涣餍牡?，怎樣才能更好地與我們的教學(xué)相結(jié)合,。多年來，由于工作有成效,，學(xué)校和上級給予我不少榮譽,。不止于此，其實我心里還有一個一個新期盼：有朝一日能有一篇自己的新文章見諸報端,。因此,，對于我喜歡的文章，我不懈地閱讀,，吸取知識以提高自己的寫作水平。在《中國教師報》的啟發(fā)下,，我現(xiàn)在已有30多篇文章在各級各類報刊發(fā)表,。

當(dāng)然，我兼任的分發(fā)報刊工作,，在教育行業(yè)內(nèi)是“雜活”,。但是，通過長期的實踐探索和研究,，我親身體會到：只要勤干,、勤動腦，對于提高教學(xué)水平和教育效果是大有幫助的,。

*  作者單位系湖南省臨湘市職業(yè)中專

看了這些充滿溫情的文字,，你是否也想來一份《中國教師報》？