我畢業(yè)后就開始擔(dān)任班主任工作,，迄今已經(jīng)整整19年了。19年來,，我不忘初心,，砥礪前行，用自己的青春和熱血為家鄉(xiāng)的孩子們點(diǎn)亮了一簇簇希望之火,，鋪就了一條條成功之路。

一,、守候夢想,，甘于奉獻(xiàn)

“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是紅燭”。童年時(shí)代,，我從老師那里吮吸知識,，享受教育。從內(nèi)心深處感受到“老師”的淵博和偉大,，那時(shí)候我常常想,，我長大了，能成為跟我老師一樣的人該多好呀,。就這樣,，在我幼小的心靈深處，悄悄地確立了自己的人生理想,。

1995年我以優(yōu)異的成績考入了海龍師范學(xué)校,。在校四年，我跟隨老師學(xué)習(xí)文化知識,，鍛煉專業(yè)技能,，為做一名合格的老師作好了充分的準(zhǔn)備。

中師畢業(yè)后,，我夢想成真,，如愿走上了教師的工作崗位。走進(jìn)校園,，被孩子們問及“老師好”的時(shí)候,，我非常驕傲和自豪，也在瞬間感覺到肩上的責(zé)任,。我暗自告誡自己,，一定要做一位好老師，做一位學(xué)生喜歡的好老師,。

我被學(xué)校安排做低年段班主任工作,，這一做就是19年。

低年段的孩子們天真活潑,、熱情好動(dòng),。我天天和他們廝守在一起，成了真正的“孩子王”,。我喜歡做這個(gè)“孩子王”,，天天和他們一起摸爬滾打，成了他們真正的朋友,。我喜歡孩子們,，孩子們也都喜歡我。每次他們受了委屈跑來向我傾訴的時(shí)候,，我就會一邊聽他們講,，一邊為他們擦眼淚,，以朋友的身份去安慰他們，直到他們破涕為笑,。

低年段的孩子,，幾乎沒有生活自理能力。所以我在當(dāng)好老師的同時(shí),，自覺擔(dān)當(dāng)起了保姆的責(zé)任,。什么衣服臟了呀、東西丟了呀,、流鼻血了呀,、鼻涕“過河”了等等等等，事無巨細(xì),，我都用自己的熱心和耐心去關(guān)愛孩子們,，在我的班級里他們開心，家長放心,。

我無時(shí)無刻都在牽掛我的孩子們,，即使下班回到家中也不例外。常常想：蔣小雨的作業(yè)寫完了嗎,、王爽的頭發(fā)該洗了吧,、張啟豪的感冒好沒好……為此，愛人常常數(shù)落我,，我也確實(shí)感受到自己在學(xué)校是一位合格的老師,，在家里卻不是一位合格的妻子，不是一位合格的母親,。

為了幫助孩子們健康成長,，我堅(jiān)持做好家訪工作。19年來,，我走遍了全鎮(zhèn)大大小小的村屯,，掌握了班里所有孩子的家庭情況。并同家長一起研究制定教育孩子的方法和策略,，有的放矢,，取得了不錯(cuò)的工作效果。在家訪工作經(jīng)歷中,，我也曾有過碰釘子的經(jīng)歷,，比如家長說沒時(shí)間，“我們就是養(yǎng)養(yǎng)身板”這類的,，我不死心,，就一次次地打電話，發(fā)微信,。同事們常說我“多余”,，他們的孩子自己都不管,，你是不是閑著難受呀。在我的心里,，每個(gè)孩子都是我的心頭肉。孩子們分到我的班級,，就是我們的緣分,，我一定要擔(dān)負(fù)起管理的責(zé)任，把關(guān)愛和溫暖送到每一位孩子的心里,，于是,，我就反復(fù)電話，微信地催,。最后都是我取得了“勝利”,，家長“乖乖就范”。

選擇了教師這一行,，就選擇了一種傳承,，一份責(zé)任。老師是一份良心職業(yè),，不求回報(bào),，但求無愧于心。

　　二,、做好表率,，身教感染

我知道，模仿是低年段孩子的天性,，而老師就是孩子們最愿意模仿的對象,。所以，在和孩子們學(xué)習(xí)生活的時(shí)間里,，我都是率先垂范,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為他們樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。不管是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量去感染學(xué)生,，喚起孩子們內(nèi)心深處的真善美。

要求孩子們做到的,，自己首先做到,。

在教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生、一起清掃分擔(dān)區(qū)……

要求孩子講文明懂禮貌,，我在跟孩子們交流的時(shí)候,，都是俯下身子,，使用“請”、“謝謝”這樣的禮貌用語,。

吃午餐的時(shí)候,，我要求“吃多少盛多少”。每次,，我的餐盤中都沒有剩飯剩菜,。

我經(jīng)常在班級彎腰撿垃圾，后來,，孩子們都會主動(dòng)檢查和收拾自己的腳下,。

我每天都會堅(jiān)持讀書，還經(jīng)常寫日記,，很多孩子也和我一樣越來越愛讀書,，越來越愛動(dòng)筆寫日記了?！吧斫虅儆谘越獭?，榜樣的力量是無窮的。

　　三,、抓住情感,，因材施教

在我的心里，每一位孩子都是一個(gè)完整的個(gè)體,，他們有自己的思想,，有自己的習(xí)慣，有自己的個(gè)性,。在和孩子們的交往過程中,，我通過聊天、觀察,，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài),，想他們之所想，急他們之所急,。針對孩子們關(guān)心的事情及時(shí)調(diào)整班級的工作內(nèi)容,，緊緊抓住師生情感這個(gè)紐帶，“以情感人”,，“以理服人”,，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。

在管理的過程中,，我針對不同孩子的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教育方法。從一個(gè)朋友的角度出發(fā),，讓孩子們從內(nèi)心體會到一份尊重,、一份關(guān)心,、一份理解。對待“學(xué)困生”,，我的原則是“不離不棄”,。除了自己做到了“多談心”、“多家訪”,、“多幫助”,、“多鼓勵(lì)”之外，我還發(fā)動(dòng)全班的力量幫助他們,，并和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。多給他們展示自我的機(jī)會,，幫助他們樹立起自信心。

在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生的差異,，結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，分層次教學(xué)，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了,，爭取立足中等生，扶持差生,，滿足優(yōu)生,。

四、追求卓越,，放眼未來

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水，而且還要是奔流不息的“活水”,。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),，認(rèn)真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽采用新的教學(xué)手段,。我常向同事學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。