教學(xué)內(nèi)容:教科書第64~65頁例4、例5及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解0乘任何數(shù)都得0的道理,,能應(yīng)用這一知識正確計算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式,。 2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好的書寫習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點: 重點:掌握中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法法,。 難點:中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的問題,。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知 口算:32×3 21×4 20×6 300×7 40×6 23 ×2 700×7 30 ×9 筆算:313×5 132×3 口算,、筆算同步進(jìn)行,。 32×3你是怎樣算的?20×6你是怎樣算的,? 筆算同學(xué)說說你是怎樣計算的,? 二、創(chuàng)設(shè)情景,,探究新知 1.教學(xué)0和任何數(shù)相乘都得0 (1)多媒體課件出示七只小猴子,,看看他們在干什么?出示一個空盤子,。 引導(dǎo)學(xué)生說出:盤子里沒有桃,,可以用數(shù)0來表示。 (2)多媒體課件出示:七個空盤子,。 教師:現(xiàn)在七個盤子里一共有幾個桃子,?應(yīng)該怎么列式呢? 師板書:加法:0+0+0+0+0+0+0=0 乘法:0×7=0或者7×0=0 為什么用乘法計算,? (3)你能算出下面的算式嗎,? 0×3 8 ×0 6×0 0×0 教師:觀察這些乘法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么,?同桌先交流,,再全班匯報。 引導(dǎo)學(xué)生得出:0和任何數(shù)相乘都得0,。 你認(rèn)為哪個詞語重要,?為什么?任何數(shù)可以是哪些數(shù),? (5)口算:0+5 0×5 0+6 0×7 0×10 0+0 0×9 8+0 0×2 2.教學(xué)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù) (1)同學(xué)們,,冬天快要來了,天氣冷了,,馬上就要穿羽絨服了,,我們一起去商場里看看吧。多媒體課件出示情景圖,。 教師:從圖中你能了解到什么信息,? 教師:根據(jù)圖中的信息,你能提出用乘法計算的數(shù)學(xué)問題嗎? 根據(jù)學(xué)生提出的問題列式,。 指名板演,,嘗試計算。說說你是怎樣算的,。 (2)教師:它和我們前面學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)有哪兒不一樣,?板書課題。 (3)解決其余問題,。 (4)師生總結(jié):這兩道題都是中間有0的數(shù)乘一位數(shù),,在計算時,你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎,?同桌討論,。 引導(dǎo)學(xué)生回答:中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù),乘得的積中間不一定有0,。如果個位上的數(shù)相乘不進(jìn)位,,這一位上就要寫0,如果個位上的數(shù)相乘進(jìn)位了,。那么積的這一位上的數(shù)就不是0,,而是進(jìn)位來的這個數(shù)。 三,、鞏固練習(xí) 1,、 401× 2 607×5 203×2 406× 7 301×3 406×6 分三組進(jìn)行比賽,看看哪組同學(xué)都能算對,。 2,、下面的計算對嗎?錯的請改正,。 2 0 8 3 0 9 × 4 × 5 -------- -------- 8 0 3 2 1 5 0 5 3,、教材68頁2、3題,。 4,、你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎? 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 5,、拓展練習(xí) × 4 ———————— 2 0 四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲,?
預(yù)設(shè)板書: 中間有零的乘法
0和任何數(shù)相乘都得0 兩件羽絨服多少元,? 5件羽絨服多少元? 3 0 4 3 0 4 × 2 × 5 -------- -------- 6 0 8 1 5 2 0 |
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