不用寫形式主義的教案,，

上班不考勤，

提倡平衡工作與家庭,，

反對帶病上課……

最近,，很多人被北京一位女校長圈粉了。

她這句霸氣又走心的話令人印象深刻：

“我就特別愿意老師啊,，

把學(xué)校的工作做好,，

同時把自己的家里頭要經(jīng)營好?！?/p>

她直指當前教育的沉疴,，

拒絕形式主義，

將減負進行到底,。

在她看來，

老師是一個高度自覺的群體,，

“散養(yǎng)”才是最佳的管理之道,。

更重要的是，

她從不表揚老師帶病上課,，

有病趕緊治,，絕不準帶病上班,。

她說，

“我們這的作息時間,，

進了學(xué)校門,，沒有人給你在記。

有點事互相調(diào)劑一下,，你就可以走了,。

所以我們的出勤率特別高?！?/p>

她還說,，

當教師的，

必須將家庭與工作并重,，

決不能為了工作丟了家庭,。

在她看來,，

教師不用手寫教案,，

在課本上備課就可以。

她鼓勵老師不寫教案,，

拒絕讓老師做無用功,，

提倡一學(xué)期交2篇精品教案即可。

另類的“散養(yǎng)”模式,，

拒絕形式主義,，

精品教案反而精益求精！

不得不說,，

這是一位有魅力、理解教師痛點的校長,，

這位校長是昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長柏繼明,，

她同時還是全國聞名的數(shù)學(xué)教育專家，

北京市特級教師,，首都教育十大新聞人物,，

她所倡導(dǎo)的教師“散養(yǎng)”模式，

不僅沒讓學(xué)校亂套,，

而將這所郊區(qū)校帶進北京知名小學(xué)行列,。

自2006年出任城關(guān)小學(xué)校長后，

柏校長便提出“將減負進行到底”的理念,。

在她看來,，

學(xué)生需要成長,、快樂,，

老師同樣需要健康和幸福,。

面對當前學(xué)校流行的精細化管理，

城關(guān)小學(xué)選擇了“取消評估排隊制度”,，

學(xué)校改革了書寫教案的要求,，

由原來人人寫全冊書教案，

變成每學(xué)期每人上交兩篇精品教案,。

日常備課教師可以寫在書上,、教參上或教案紙上。

學(xué)校把硬性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí),，

把關(guān)注考試結(jié)果向關(guān)注常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變,。

今天，有教育界人士感慨：

“現(xiàn)在做一個安安靜靜教書的老師太難了,！

資深教育專家說：

“辦好教育的關(guān)鍵,，第一在教師，第二還在教師,?！?/p>

“一位好老師，就是一種好教育,?！?/p>

只有教師少了工作和思想的“負擔”，

才能夠真正維護教育的“生態(tài)平衡”,，

才能保證教師工作的“單純性”,，

讓老師們真正地安心從教，樂于從教,！