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一、 教材分析：
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)是第五冊教材編排的內(nèi)容,，在排球運(yùn)動中有很高的價值,。對學(xué)生有較高的鍛煉價值：能使學(xué)生全身部位協(xié)調(diào)性、靈敏性得到提高和發(fā)展,，上肢力量得到鍛煉等,。技術(shù)要點(diǎn)：插、夾,、蹬,、提。
二,、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生具有一定體育知識與技能基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力,，對感興趣的技能求知欲強(qiáng)烈。此年齡段男生發(fā)展快,，具有強(qiáng)烈的競爭意識,。因此，課的組織形式力求符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平對五年級學(xué)生來說,，由于是初學(xué)正面雙手墊球,，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)手臂擊球的疼痛感、曲臂,、不敢主動迎球,；墊球無力等現(xiàn)象,。但經(jīng)過老師的有效教學(xué)指導(dǎo)；同伴鼓勵幫助,、自主學(xué)練改進(jìn),，小組競爭展示等方法，還是能夠很好地進(jìn)行正面雙手墊球技術(shù)學(xué)習(xí),。所以在教師應(yīng)用高超的教學(xué)藝術(shù)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)欲望，繼而激發(fā)學(xué)生的競爭學(xué)練意識,，最終能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。
三、教學(xué)思路：
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和對新課標(biāo)的理解,。我改變了以前的教學(xué)路子,。針對上一次作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了調(diào)研和細(xì)致的分析,，由強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用改變?yōu)橐詫W(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體,。不過分強(qiáng)調(diào)教師的教，讓學(xué)生自主探究,，老師加以引導(dǎo)的方式,。為學(xué)生提供了想象探究的空間，最后自己悟出真理,。符合新課標(biāo)提出充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。從“我要學(xué)”到“我會學(xué)”，的自主學(xué)習(xí)的過程,。
四,、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：初步學(xué)會排球的正面雙手墊球的技術(shù)動作,，能夠用所學(xué)的知識進(jìn)行鍛煉和娛樂,。
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生自學(xué),、自練,、自控、自評,，等自我管理能力和創(chuàng)造思維能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主練習(xí),、自主解決問題的方法與能力,。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)合作意識與創(chuàng)新意識,，讓學(xué)生體驗成功感,。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)：1,、重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)及自主探究正確姿勢,。
2、難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力,，通過自悟?qū)W會墊球,。
六、預(yù)計課的效果：75/100以上的學(xué)生能學(xué)會正面雙手墊球的技術(shù)動作,。預(yù)計平均心率90—120次/分,；練習(xí)密度為35—45/100。
正面雙手墊球創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計
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部
分
（
時
間） |
教學(xué)內(nèi)容 |
教師指導(dǎo) |
學(xué)生活動 |
強(qiáng)
度 |
組織要求 |
過程目標(biāo) |
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開
始
部
分
3
分
鐘 |
1,、體委整隊,、報告
人數(shù)
2,、師生問好,、宣布
課的內(nèi)容
3、安排見習(xí)生
4,、安全提示（兜里
勿放硬物） |
1,、 精神飽滿
2、 語言簡練清晰,、富有感染力
3,、 語言提示：練習(xí)時注意安全 |
1、精神愉悅
2,、注意力集中 |
中 |
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************
Ｏ
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隊伍整齊
背陽背光 |
通過教師語言調(diào)動學(xué)生了解墊球的作用 |
|
準(zhǔn)
備
部
分
5
分
鐘 |
1,、 慢跑熱身。
2,、 做軟排球操 |
1,、 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成熱身活動
2、 語言引導(dǎo)學(xué)生的動作更加協(xié)調(diào)到位
3,、 語言激勵學(xué)生
4,、 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小臂和腿部充分的活動 |
1、 聽教師口令集體練習(xí)
2,、 富有激勵性,、律動感強(qiáng)
3、 充分活動 |
強(qiáng) |
充分活動關(guān)節(jié)
氣氛活躍歡快 |
主要針對腿和手臂及各關(guān)節(jié)進(jìn)行熱身防止意外事故發(fā)生,；提高學(xué)生興奮度,，為接下來的學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備 |
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基
本
部
分
27
分
鐘 |
一、正面雙手墊球（練習(xí)墊球）
（一）1、分組練習(xí)
2,、拋墊練習(xí)（左右拋墊練習(xí)）
(二)集合
A回答問題
B給出解決問題的方案
3,、針對性練習(xí)
A兩人一球自拋?zhàn)詨|（向上或向前）
B 兩人一球、互拋互墊）
C 雙手墊球
4,、展示
組內(nèi)推薦典范學(xué)生練習(xí)成果展示
5,、自墊球接力比賽 |
1、 教師講解練習(xí)方法,。并給出學(xué)生練習(xí)中要思考的問題
A尋找怎樣才能墊準(zhǔn)墊穩(wěn)好的方法
B 尋找自己的原因,？
2、教師巡回觀察,、語言激勵
（1）以加分的形式鼓勵學(xué)生踴躍回答教師給出的問題
（2）教師加以提煉講解示范正確的原地墊球動作要領(lǐng)
（3）根據(jù)學(xué)生存在的問題,，給出相應(yīng)的解決方案
1教師對三種練習(xí)進(jìn)行有針對性的講解示范
2、提示學(xué)生適合自身的學(xué)習(xí)方法
3,、巡回指導(dǎo),、語言激勵
（1）師用語言調(diào)動學(xué)生積極展示熱情
（2）鼓勵學(xué)生充滿自信
1、教師講解游戲方法
2,、語言調(diào)動學(xué)生更好地完成
3,、給出及時的評價
1、教師講解比賽方法
2,、學(xué)生積極主動 |
1,、敢于大膽嘗試，帶著問題思考
2,、組內(nèi)互相學(xué)習(xí),、互相鼓勵
（1） 大膽踴躍的回答問題
（2） 牢記動作要點(diǎn)
1、 選擇適合自己的練習(xí)
2,、 創(chuàng)造更好地練習(xí)方法
3,、 組內(nèi)互相幫助、互相提高
1主動大方為學(xué)生展示
2認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí)
認(rèn)真完成 |
中 |
1,、循環(huán)練習(xí)，積極參與
2,、多觀察,、多思考
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Ｏ
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1、認(rèn)真聽
2,、注意力集中
1,、練習(xí)中要體會動作要點(diǎn)
2、練習(xí)隊形不限
1,、可自主進(jìn)行創(chuàng)新展示
1始終注意動作安全
2,、 不要為了進(jìn)球而導(dǎo)致動作變形
注意規(guī)則 |
讓學(xué)生在此練習(xí)中能夠模糊的說出墊球方法和自身的不足，有一種強(qiáng)烈的想解決問題的愿望，讓自己的水平有一個立竿見影的提高,。
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力加深對技術(shù)及動作要領(lǐng)的理解
培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)的方法解決問題
培養(yǎng)學(xué)生用于展示自己和創(chuàng)新精神
培養(yǎng)耐力 |
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結(jié)
束
部
分
5
分
鐘 |
1、 放松
用軟排球做瑜伽
2,、集中講評
3,、整理器材（排球20個、軟排球40個）
宣布下課
師生再見 |
1,、隨音樂完成,、強(qiáng)調(diào)動作方法
2、提示放松的重要性
肯定成績
指出不足 |
1,、 兩人一組,、配合完成放松
2、 學(xué)會把放松運(yùn)用到課堂之外
1,、 仔細(xì)聆聽教師總結(jié)
2,、 結(jié)合自身樹立目標(biāo) |
弱 |
1、 認(rèn)真對待放松環(huán)節(jié)
2,、 隨教師一同完成
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Ｏ
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在快樂的氛圍中結(jié)束本課 |
使學(xué)生理解運(yùn)動后放松的意思 |
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預(yù)計練習(xí)密度35-45/100 |
平均心率90——120次 |
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