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上大班的兒子寫作業(yè)磨蹭,，媽媽認(rèn)真觀察兒子到底是怎么寫作業(yè)。發(fā)現(xiàn)兒子寫一個(gè)小時(shí)的作業(yè),，站起來7回,，一會(huì)兒打開冰箱看看有什么好吃的，一會(huì)兒打開電視機(jī)看看動(dòng)畫片開始了沒有,，一會(huì)兒上衛(wèi)生間,，不到10分鐘站一會(huì)兒轉(zhuǎn)兩圈，這樣做事,，能不磨蹭嗎,？ 媽媽于是對(duì)兒子說：“你是一個(gè)很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù),，一個(gè)小時(shí)站起來7回,，是不是太多了，我看你寫一個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來3回就差不多了吧,?！眱鹤右汇叮氩坏綃寢屚捜莸?，說3回就3回,。媽媽繼續(xù)說：“如果你一個(gè)小時(shí)內(nèi)站起來不超過3回，當(dāng)天晚上的動(dòng)畫片你隨便看,?！?/strong>兒子聽了高興得不得了。媽媽又說：“先別開心,，有獎(jiǎng)必有罰,，如果你寫作業(yè)一小時(shí)站起來超過了3回，當(dāng)天晚上的電視就不能看,，包括動(dòng)畫片,。” 母子達(dá)成協(xié)議,。 結(jié)果5天下來,，兒子有3天做到了，寫作業(yè)一小時(shí)站起來不超過3回,，于是興高采烈地看了動(dòng)畫片,，但是有兩天忘了，沒做到,，一到了6點(diǎn),，就急,，可怎么央求媽媽也不讓看。 真正的教育是自我教育,，真正的控制是自我控制,。孩子就這樣慢慢地變化了，一想到一個(gè)小時(shí)只能站起來3回,，就會(huì)控制自己,，并用爭(zhēng)取晚上看動(dòng)畫片來激勵(lì)自己。 就這樣三個(gè)月的訓(xùn)練,，孩子終于養(yǎng)成了專心寫作業(yè)的好習(xí)慣,。 真是一位了不起的媽媽， 給孩子一個(gè)可以接受的過程,，讓他慢慢地把壞習(xí)慣改掉,。這就是減法妙用。 那加法呢,，如果你想讓孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣,，就千方百計(jì)讓他的好行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多,，習(xí)慣形成得越牢 ,。籠統(tǒng)的要求對(duì)孩子難以起作用,。因此父母要把大目標(biāo)分割成很多小目標(biāo),，并在孩子完成時(shí)不斷與他一起總結(jié)評(píng)估：今天做得好，可獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,，7天都做到可以換成1顆大星星 ,，獲得3顆大星星，就可以獲得更高的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣,，孩子每天都會(huì)知道自己是否進(jìn)步了，并期待著明天的進(jìn)步,。 |
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