相信讓孩子的記憶能達(dá)到過(guò)目不忘是每個(gè)家長(zhǎng)的期望,，關(guān)于記憶力，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯曾做過(guò)科學(xué)研究,，他發(fā)現(xiàn)人的記憶力雖是天生的,，但在剛學(xué)完之后就開(kāi)始遺忘，并且遺忘的過(guò)程是有一定規(guī)律的,。

以上表格是遺忘曲線的規(guī)律，從中我們可以看出,，所學(xué)的東西在一天后如不抓緊復(fù)習(xí),，就只剩下原來(lái)的34%了。遺忘的速度是受時(shí)間間隔影響的,，遺忘速度是先快后慢,，而記憶的規(guī)律是先高后少。尤其是在記憶的最初階段,，遺忘速度最快,，后來(lái)會(huì)逐漸變慢,，等很長(zhǎng)時(shí)間后，幾乎就不再遺忘了,。且人的記憶保持在時(shí)間上也是不同的,，有長(zhǎng)時(shí)間和短時(shí)間兩種?？茖W(xué)家根據(jù)遺忘規(guī)律給出具體的復(fù)習(xí)時(shí)間如下表：

我們可以讓孩子按照這個(gè)規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面還有3種科學(xué)家研究的‘抗遺忘’快速記憶法,，提供孩子使用：第一聯(lián)想記憶法,，就是由一個(gè)事物或概念聯(lián)想到相關(guān)的事物和概念。聯(lián)想時(shí)可以對(duì)比聯(lián)想～大和小,，也可以接近聯(lián)想～長(zhǎng)江與黃河,，還可以空間聯(lián)想～方位接近等。

第二物象記憶法,，就是客觀事物反映在我們大腦中的形象，再把抽象的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像畫(huà)面,，如橘子的顏色,，外形。讓孩子認(rèn)真觀察思考,，去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn),。仔細(xì)辨別，區(qū)分物品間的不同點(diǎn),。把抽象的東西轉(zhuǎn)化成形象的東西

第三諧音記憶法，讓孩子把讀音相近或相似的字詞關(guān)聯(lián)起來(lái),，比如47～司機(jī),，83～爬山。另外根據(jù)遺忘規(guī)律,，我們可以讓孩子在晚上臨睡前對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)稍加復(fù)習(xí),，即可鞏固記憶,，由短期記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶,。

還可以在早上起床后一段時(shí)間,，這是腦細(xì)胞發(fā)展的記憶高峰期,，非常適合記憶新內(nèi)容和難以記憶而又必須記憶的知識(shí)，這是提高記憶的黃金時(shí)間,，不要讓孩子浪費(fèi)了,。好了,，說(shuō)了這些，您記住了嗎,？堅(jiān)持做下去,，讓孩子擁有超強(qiáng)的記憶力！感謝您的閱讀,，謝謝您的點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā),，關(guān)注我一起關(guān)注孩子成長(zhǎng)！