高一散,,高二懶,高三開(kāi)始卯足勁兒學(xué)才發(fā)現(xiàn)太晚,!高中生成績(jī)差,,80%是沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,還有20%是“道理我都懂,,可還是做不好題啊!” “假學(xué)霸”“真學(xué)渣”的四大特征 特征一 拖延癥嚴(yán)重 心理準(zhǔn)備在前,行動(dòng)永遠(yuǎn)落不到實(shí)處,。不僅是自律能力較弱的初中生,很多高中生都做不到這一點(diǎn),。明天的作業(yè)就今天晚上睡覺(jué)前再寫(xiě),,上課前的準(zhǔn)備工作就以上課前2秒的翻書(shū)中結(jié)束。 “打完這局我就去寫(xiě)數(shù)學(xué)題,!” “輸了……我再打一局一定寫(xiě),!” “又輸了……作業(yè)反正也不急,拖一天沒(méi)事,,我明天起早點(diǎn)也無(wú)所謂,!” 在論拖延癥上面,好像誰(shuí)都不愿意輸給誰(shuí),。所以,,永遠(yuǎn)被作業(yè)、被老師牽著走而且走得磕磕絆絆,。 ? 特征二 一聽(tīng)就懂 做題全錯(cuò) 我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)班里有一類(lèi)學(xué)生,,腦瓜靈活很聰明,但在考試排名中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)在榜首過(guò)。還有一類(lèi)學(xué)生,,當(dāng)老師一問(wèn)“明白了么,?”或者“這么簡(jiǎn)單不用多說(shuō)了吧?”回應(yīng)得最大聲,,“明白了”“懂了”,,但真正明白知識(shí)點(diǎn)了嗎?自認(rèn)為“懂了”,,學(xué)習(xí)過(guò)程即告停止,。 很多學(xué)生就是在“撒謊中長(zhǎng)大的”。事實(shí)證明,,一節(jié)知識(shí)新授課,,總會(huì)有5%-10%的學(xué)生需要在課下消化、復(fù)習(xí)才能真正完全掌握,,內(nèi)化為自己的知識(shí),。 但在課堂上,這部分學(xué)生會(huì)跟隨大家的“明白了”“懂了”,,造成連自己都相信真的掌握了的假象,,這是學(xué)習(xí)浮躁的重大表現(xiàn)。 ? 習(xí)慣用身體上的勤奮掩蓋思想上的惰性,,早上不到六點(diǎn)就起床背書(shū),,第一個(gè)到達(dá)教室。但事實(shí)呢,?盯著課本不到10分鐘,,開(kāi)始眼神游離,思想開(kāi)小差,,甚至索性趴在課桌上補(bǔ)了個(gè)覺(jué),。 學(xué)習(xí)沒(méi)有定性,總想幾頭同時(shí)抓,。自習(xí)了語(yǔ)文沒(méi)有10分鐘,,就開(kāi)始做數(shù)學(xué)題,一道題不會(huì)解就放棄,,換一門(mén)科目找自信,。明明每一門(mén)課程都有學(xué),但具體做了什么,、學(xué)了什么一無(wú)所獲,! 活在老師和同學(xué)認(rèn)為自己勤奮的假象里。白天沒(méi)學(xué)好,,只知道自責(zé)懊惱,,甚至半夜里蒙上被子偷偷哭,,完全不知道找根本原因。 上課渾渾噩噩,,老師提醒做筆記就開(kāi)始記,,筆記本上雜亂無(wú)章,老師建議要多做題就開(kāi)始整本整本地刷,,下課就忘記上課的重點(diǎn)和內(nèi)容,。同桌在記筆記就開(kāi)始記,學(xué)霸在做題就放下自己準(zhǔn)備要記的知識(shí)點(diǎn),,永遠(yuǎn)依賴別人給出學(xué)習(xí)方向,。 這樣的學(xué)生,生活上一定也是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人,。借鑒好的學(xué)習(xí)方法,、好的作息安排、學(xué)習(xí)計(jì)劃本無(wú)可厚非,,但盲目跟隨很容易沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。然而,跟著別人影子走的人永遠(yuǎn)成不了巨人,! 各科提分攻略 語(yǔ)文 ?學(xué)語(yǔ)文第一要?jiǎng)?wù)一定是重視積累和閱讀,。 從課本中來(lái),拓展到日常的學(xué)習(xí)中去,,語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生一定是喜歡閱讀的學(xué)生,。但也一定有學(xué)生反駁,平時(shí)作業(yè)那么多,,怎么有時(shí)間去閱讀,?你抽空看的《瘋狂閱讀》《青年文摘》里面的素材、成語(yǔ),、好句段總能隨手摘抄到筆記中吧。真的忙到?jīng)]有空,,學(xué)習(xí)課本的時(shí)候也可以積累文言實(shí)詞和虛詞,,挖掘課本素材的多樣性。 為什么一定要鼓勵(lì)閱讀,?我們一直在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),,這個(gè)名詞在很多人眼中是很虛化的東西,它確實(shí)是一種會(huì)內(nèi)化的東西,。 有一句話說(shuō)得好“你讀過(guò)的書(shū),,都藏在你的氣質(zhì)里”,,而在學(xué)習(xí)中就體現(xiàn)為當(dāng)你提筆開(kāi)始寫(xiě)時(shí),不覺(jué)得肚里泛泛,,不知所起,。當(dāng)你做選擇題時(shí),依靠基本的語(yǔ)感就能判斷出來(lái)選項(xiàng)的正誤,。所以,,重視閱讀和積累就是學(xué)好語(yǔ)文的靈丹妙藥。 《一遍過(guò)》語(yǔ)文選修·中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞(學(xué)思用) 數(shù)學(xué) 在高中,,數(shù)學(xué)絕對(duì)是最拉分的學(xué)科之一,,在此之前,一定要摒棄男女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有優(yōu)劣勢(shì)的觀念,。這種先入為主的觀念很容易建立起學(xué)習(xí)障礙,。 學(xué)好高中數(shù)學(xué)除了要熟記公式,對(duì)于解橢圓,、雙曲線,、函數(shù)等的組合題時(shí)還需要強(qiáng)大的邏輯思維能力,當(dāng)然,,加上巧妙的解題技巧就更簡(jiǎn)單了,。 關(guān)于做小題,數(shù)學(xué)選擇和填空所占分值大,,但難度較大的一般在最后兩題,。提高做題的速度,將時(shí)間擠出來(lái)留給后面的題目,,就會(huì)搶占很多優(yōu)勢(shì),。遇到好的解題思路和方法,一定要熟知和熟練掌握,。 關(guān)于做大題,,一定要秉持一個(gè)原則,會(huì)的全對(duì),。一般大題第一問(wèn)會(huì)很基礎(chǔ),,同時(shí)也是解第二、三問(wèn)的基礎(chǔ)條件,,所以一定要保證答案的正確性,。如果你連第一問(wèn)解起來(lái)都有困難,那說(shuō)明你的基礎(chǔ)真的很薄弱,,請(qǐng)你一定一定要重視起來(lái),,從課本的課后題開(kāi)始練習(xí),我們?cè)僬f(shuō)后話,! 《一遍過(guò)》數(shù)學(xué)選修2-2 做大題,,尤其是難度較大的題目,,可以嘗試退步解答思路。以退為進(jìn) 列出相關(guān)內(nèi)容就能得分,。“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略,。 對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題,如果你一時(shí)不能解決所提出的問(wèn)題,,那么,,你可以從一般退到特殊,從抽象退到具體,,從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單,,從整體退到部分,從參變量退到常量,,從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論. 總之,,退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)“特殊”的思考與解決,,啟發(fā)思維,,達(dá)到對(duì)“一般”的解決。這個(gè)階段你可以將所有已知或者能夠解答的步驟展示出來(lái)會(huì)是一個(gè)很好的方案,。 換個(gè)方向,,嘗試逆向解題法。對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí),,用逆向思維的方法去探求新的解題途徑,,往往能得到突破性的進(jìn)展.順向推有困難就逆推,直接證有困難就反證,。 《一遍過(guò)》數(shù)學(xué)選修2-2 英語(yǔ) 英語(yǔ)跟語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重語(yǔ)感,。關(guān)于記單詞,一定要記得隨身攜帶一本單詞書(shū),。利用空隙時(shí)間記憶幾個(gè)單詞是順手的事情,,也是一種任務(wù)分解。 關(guān)于語(yǔ)感的培養(yǎng),,一定要重視聽(tīng)力訓(xùn)練,,張口去練。很多同學(xué)寧愿默讀默記,,很容易讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)陷入僵化,。語(yǔ)感的培養(yǎng),一定要有學(xué)習(xí)的熱情,,平時(shí)看到一些好的句型可以將詞匯、詞組,、句式積累下來(lái),。當(dāng)你有反復(fù)閱讀的欲望,,一些好的句型肯定會(huì)熟記于心,還會(huì)發(fā)愁作文無(wú)從下手嗎,? 除了作文,,閱讀理解題是很大的一塊障礙。高中生一定至少要訂閱一份報(bào)紙或期刊,,讀得多的高頻詞或者詞組,,想記不住都難。有一個(gè)英語(yǔ)寫(xiě)作小技巧,,語(yǔ)句匱乏的時(shí)候,,可以在閱讀材料中找句型,然后進(jìn)行詞匯替換,,提升作文的水平,。 《一遍過(guò)》英語(yǔ)選修6(學(xué)思用) 文綜 文綜三科,記憶量大,,上課的時(shí)候一定要備好記號(hào)筆,,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),?哪些是記憶點(diǎn),?哪些是疑問(wèn)點(diǎn)?根據(jù)老師的提示做出標(biāo)記,,下課的時(shí)候一定要及時(shí)整理歸納,,待解決的問(wèn)題及時(shí)解決。 不要想去做多少題,,知識(shí)點(diǎn)都在課本里,。尤其是政治和歷史,自己去做框架圖梳理邏輯,,方便記憶,,去總結(jié)各題型的答題模板,想得高分并不難,!不少同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史選擇題除去硬性知識(shí)點(diǎn),,閱讀理解的能力很重要。這里給出一些做歷史小題的技巧: 第一步解讀信息:1.關(guān)注時(shí)間信息,。這些信息往往是具體的年份,、時(shí)期或階段。2.斷頭,、斷尾法,。關(guān)鍵信息不在開(kāi)頭就在結(jié)尾。3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。引號(hào)里的內(nèi)容,,要么是關(guān)鍵信息,,要么是學(xué)科術(shù)語(yǔ);括號(hào)往往用來(lái)說(shuō)明解釋題目中的關(guān)鍵信息,;省略號(hào)后面的信息很關(guān)鍵,;書(shū)名號(hào)則提示著材料出處…… 第二步分析問(wèn)題:1.注意設(shè)問(wèn)指向,如“這說(shuō)明……”“這表明……”“這反映了……”“由此可知……”,,不同的設(shè)問(wèn)指向決定著解題思路,。2.明確題目要求回答的主觀原因、客觀原因,,現(xiàn)象,、本質(zhì),深遠(yuǎn)影響,、直接影響,。 第三步對(duì)比選項(xiàng):1.對(duì)等的選項(xiàng)不選。2.矛盾的選項(xiàng)往往有一個(gè)是正確的,。3.絕對(duì)化的選項(xiàng)不選,。4.有“全集”的不選“子集”。 平時(shí)上課的時(shí)候,,老師也強(qiáng)調(diào)一定要自己動(dòng)手去繪圖,。地理也是小理科了,知識(shí)需要自己去探究才能理解更透徹! 理綜 物理跟數(shù)學(xué)一樣是不少同學(xué)的弱勢(shì)學(xué)科,,高中物理最重要的知識(shí)板塊就是電學(xué),、力學(xué)、運(yùn)動(dòng),?;A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ),比如一些必背公式,,決不能偷懶,,各種公式自己推導(dǎo)一次總結(jié)出來(lái),才能真正消化,。各種物理模型請(qǐng)一定要掌握,,這些就是解題的金鑰匙。 為什么也有不少同學(xué)認(rèn)為物理沒(méi)那么難,,很大一部分得益于課下的反復(fù)練習(xí),。所以,物理還是強(qiáng)調(diào)做題的重要性,,如果在做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的短板一定要回到課本去補(bǔ)基礎(chǔ),。怎樣才算是完全掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢?去找同類(lèi)型的精題去練習(xí),從基礎(chǔ)開(kāi)始做起,,然后到模擬題,、高考題,量不在大,,在質(zhì)和精。 《一遍過(guò)》物理選修3-2 理科生是不是就不用記憶了,,大錯(cuò)特錯(cuò),。但僅僅記住化學(xué)方程式就可以了嗎?試著將每一單元的知識(shí)體系都梳理一遍,,可以使用圖表圖例法,,將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。 以有機(jī)化學(xué)為例,,有機(jī)化學(xué)中涉及的有機(jī)物種類(lèi)包括烴,、鹵代烴、醇,、醛,、羧酸、酯等,,反應(yīng)類(lèi)型較多,,轉(zhuǎn)化關(guān)系比較復(fù)雜,單純靠死記硬背,,學(xué)習(xí)效果會(huì)很差,。如果將它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用圖表形式展現(xiàn)出來(lái),就會(huì)梳理得更加清晰,,方便理解記憶,。 生物可以說(shuō)是一門(mén)既容易學(xué)好又容易拉分的學(xué)科,它有很強(qiáng)的文科性質(zhì),。要背要記的實(shí)在是太多了,,大量的概念、實(shí)驗(yàn)的原理,、實(shí)驗(yàn)的步驟等,,這些靠死記硬背是記不住的。關(guān)于計(jì)算題,,可以多記一些小口令,、小技巧,等到實(shí)際用的時(shí)候就很討巧,。但平時(shí)一定不要懶,,推理出的結(jié)論,一定要自己動(dòng)手推理出來(lái)! |
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來(lái)自: 宏宇賓123 > 《高中學(xué)習(xí)》