文|糖媽驛璇

“父母”兩個字更多的是一種稱呼,，而并非一種資歷。

01

上周在小區(qū)的媽媽群里面,，不知怎的聊起打孩子的問題,，群里一下炸了鍋，有十幾位媽媽都說控制不住,，孩子一調(diào)皮起來就是很想打,，可是打完又會很后悔，簡直不能再糾結(jié),。

我沒有參與討論,，只是丟給了她們我的看法：堅決反對打罵孩子。

后來想想,，其實我們這幾代人,，很多家庭的教育都是“棍棒底下出孝子”。誰還沒有個被胖揍過的童年呢,？呵呵,。

記得大糖一歲多的時候，特別喜歡在地上撿東西。那時候看什么都特新奇,，撿東西不說,，還總放嘴里。結(jié)果姥爺帶他出去散步的時候就總是打他手,，說打幾次就記住了,。我雖然制止過，但是收效甚微,。

現(xiàn)在回憶起來真是有些心酸,，一歲多正是好奇心開始萌芽，孩子個子小,，高處是看不到的,，而看地上最清楚不過。所以其實那時候他到處撿東西的行為,，并不難理解,。

只是苦于環(huán)境問題，地上撿起來的大部分是臟東西,，確實不能放入口中,。但一歲多的孩子，尚無完整記憶,，又怎么會記得住打呢,？唯一的作用,，是感受到莫名其妙地疼痛和家人的責怪罷了,。

02

我堅決反對打孩子，這不僅傷害感情而且毫無效果,。也許會有人覺得,，孩子不聽話如果不教訓，那他怎么能學好呢,？什么要求都順著孩子,，做錯了又不懲罰，這不變成溺愛了,？

心中有此疑問的父母估計不在少數(shù),。那么我們該如何解決這個問題呢？答案就在這本《正面管教》里面了,。

這是一本1981年就出版了的書,，由于太過風靡，已經(jīng)被譽為管教孩子的黃金準則,。不僅被翻譯成16種語言,，更是每10年就修訂一次以便緊跟時代的最新發(fā)展。

它的作者是簡·尼爾森，美國教育學博士,，杰出的心理學家,、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師,，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人,。同時，她還是7個孩子的母親,，18個孩子的奶奶或外祖母,。

她用自己的專業(yè)知識和實際經(jīng)驗，創(chuàng)立了正面管教的方法,，就是書封面上寫的：不懲罰,、不嬌縱地有效管理孩子的方法。

那么如何才能做到這點呢,？在回答這個問題之前,，我們需要先知道一件事：

孩子的不良行為，其實是一種需要家長去破譯的密碼,。

我在之前的文章：《兒子2歲半了,，我才發(fā)現(xiàn)自己連陪孩子玩都不會》中說過，孩子的種種行為背后都有其獨特的心理訴求,。所謂的不良行為,，在書中根據(jù)其背后的心理活動，被分成了四種：

1.尋求過度關注

2.權(quán)利之爭

3.報復

4.自暴自棄

每當我們的孩子又不聽話了或者又干壞事了,，那我們就得好好想想孩子內(nèi)心深處,，到底是哪種想法呢。正所謂對癥下藥,，才能藥到病除,。（別擔心，具體癥狀對應的表現(xiàn)和處理方法,，書中均已提供,。）

03

有一天我在小區(qū)里面遛娃，聽到旁邊有一個媽媽不斷地在跟她女兒大聲說：我就是討厭帶你出來玩,，我以后都不會再帶你出來玩了,，你聽見了嗎？就是因為你事兒太多,，你就活該在家里窩著,，你聽見了嗎？

講真,，蠻心疼的,。小姑娘看上去不過兩歲的樣子，這種情緒化的言語，不僅對孩子是心理上的傷害,，而且也有可能讓她喪失自信,，從而最終向自暴自棄型兒童的方向演變。

《正面管教》告訴我們,，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,，才能培養(yǎng)出自律、責任感,、合作以及自己解決問題的能力,，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能。而這些技能,，終將使孩子成為一個擁有優(yōu)良品質(zhì)的人,。

所以作為父母，我們應該首先控制自己的情緒,，先想辦法冷靜下來,。如果我們動不動就吹胡子瞪眼，又喊又叫,，又憑什么去要求我們的孩子永遠聽話呢,？

按照人腦發(fā)育規(guī)律，通常到25歲左右,，掌管復雜信息處理的前額葉部分才發(fā)育完全,。而小朋友的腦部發(fā)育狀況決定了他們不能像成人一樣，正確又快速的去處理外界帶來的復雜信息,，這其中也包括了如何表達他的情緒,。

主導他們的，是所謂的“爬行腦”或者“原始腦”,，就是俗稱的“本能反應”,。他們在有情緒的時候只能通過打,、哭鬧,、逃跑等行為去表現(xiàn)。同時,，成年人一旦有不好的情緒,，也會立刻接通“爬行腦”，這就是傳說的“失去理智”,。

絕大多數(shù)父母在忍不住沖孩子發(fā)脾氣或者打了孩子之后,，都會后悔，卻又不知道怎么就控制不住,。其實,，就是這“爬行腦”在做祟。

所以孩子不是不講道理，而家長們也不是天生暴力,，一切源于情緒控制的開關處在什么狀態(tài),。

04

另一個我不贊成打罵和懲罰的原因，是這樣做對孩子的負面影響有可能很深,，且持續(xù)很久,。

前幾天一個朋友找我咨詢，原來她在小時候常常挨打,。當時的情況已經(jīng)不好評價,，畢竟在很多地方，打孩子仍然很常見,。但這事對她的影響,，可以說就像埋在心里的不定期炸彈，時不時跳出來爆炸一下,。直到年近不惑,，她仍然噩夢不斷，嚴重缺乏安全感,，甚至對墻有著深深的恐懼,。

所以這本書也在糾正很多家長一直以來的兩個誤區(qū)：

1.孩子不聽話，做錯事的時候,，懲罰和打罵很有效果啊,，他們會立刻停止下來。不停就打到他們停,。

那么你有沒有想過,，我們想讓孩子做得更好，為什么要先讓他們感受更差呢,？當你被打了被罵了,，還能開開心心地去做正確的事情嗎？

2.當孩子出現(xiàn)不良行為的時候,，如果不懲罰他們,，就等于鼓勵他們犯錯。

實踐證明,，正確地積極鼓勵事實上并不會讓他們加重錯誤的行為,。

作者簡·尼爾森通過這本書告訴我們的，不只是探究孩子行為背后的心理,，更重要的是我們要幫助孩子去塑造一個健康的人格,，擁有良好的品質(zhì)，要幫助他建立歸屬感和責任心,。

和善而堅定,，這才是不打不罵,，不懲罰不嬌縱就能有效管教孩子的科學方法。

孩子擁有健康的人格和優(yōu)良的品質(zhì),，才能幫助他積極樂觀地面對未來的生活,。管教之路很長，為人父母,，請多思量,。

（文中圖片來自網(wǎng)絡）