隨著期中考試的相繼結(jié)束,，孩子的成績無疑成為萬眾矚目的焦點(diǎn),。對此，家長該如何跟孩子談成績,？對于已成定局的考試成績,，家長又應(yīng)該怎么正確看待問題？一起看看資深班主任有哪些建議吧,！

近日，一封清華附中老師寫給家長的信刷爆朋友圈,。這位老師在信上呼吁家長要和孩子們站在一起,，打敗問題，而千萬不要和問題站在一起打敗孩子,！并且告誡家長正確看待別的孩子成績和自己孩子成績,，還別出心裁地為家長布置了幾項(xiàng)作業(yè)。從啟發(fā),、到引領(lǐng),、再到實(shí)施，這封信徹頭徹尾地點(diǎn)醒家長,，成為家校工作中最為生動(dòng)的一課,，頗具典范。

記者在對話孩子的過程中,，了解到幾種類型的家長,，面對孩子的成績，他們往往犀利,、尖酸,、充滿情緒、還亂發(fā)脾氣,。

＠嫌棄型家長：怎么就考這么幾分,，真是丟人！

＠埋怨型家長：讓你好好復(fù)習(xí),，你不聽,，考砸了吧，活該,！

＠指責(zé)型家長：這種問題,，你就不該出錯(cuò)，必須好好反??！

＠比較型家長：你看鄰居家小明，同樣是一個(gè)班,，你怎么就考不過別人,！

＠負(fù)擔(dān)型家長：考成這樣，你對得起我們天天接送,、給你做飯洗衣照顧你么,！

對此，學(xué)校心理老師反映,，期中考試結(jié)束后的一段時(shí)間往往是學(xué)生心理問題爆發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期,，如果家長產(chǎn)生不理解的情緒或者說出不恰當(dāng)?shù)难哉Z，就會給孩子承受成績的心理帶來雙重危害,。

班主任觀點(diǎn)

考后要維護(hù)孩子的“三心”,，做好強(qiáng)大后盾

杜紅宇（北京交通大學(xué)附屬中學(xué)教師、紫禁杯優(yōu)秀班主任獲得者）

從多年班主任經(jīng)驗(yàn)和自己為人父母的角度出發(fā),，我認(rèn)為父母和孩子共同構(gòu)建成的這個(gè)小家庭是孩子最溫暖的庇護(hù)所,。期中考試之后，面對孩子并不很理想的成績,，父母可以放下身段,，真誠地聽聽孩子怎么說怎么想,。對于孩子的難過與挫敗感，我們要達(dá)成共情,，感同身受,。

隨后，認(rèn)可孩子付出的辛苦,，積極肯定孩子的閃光點(diǎn)與進(jìn)步處,，傳遞出對孩子未來可以取得進(jìn)步的信心。同時(shí),，關(guān)注孩子成績背后的問題,，積極向老師求助：是上課聽講不夠?qū)Ｗⅲ€是課下作業(yè)完成得不夠保質(zhì)保量,，是有些存疑沒有及時(shí)得以解決,，還是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化不夠強(qiáng)等等。

另外,，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去請教自己的學(xué)科老師,。不管父母的專業(yè)知識有多強(qiáng)，面對孩子的?？茖ｍ?xiàng)教育,，孩子的老師應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。

總之,，面對大考,，我覺得家長最需要關(guān)注的是，自己的孩子在大考之后是否依舊保持著“三心”：自尊心,，自信心,，好奇心。自尊心是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，自信心是學(xué)習(xí)的助動(dòng)力,，好奇心、求知欲是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。家長的最大職責(zé)是保護(hù)好,，營造好，維持好孩子的這“三心”,。

家長不要過分糾結(jié)于成績,，要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

徐妹（北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級班主任）

新的中考模式下，考試科目增加了,，孩子們的負(fù)擔(dān)加重了,，面對孩子進(jìn)入中學(xué)后的第一次期中考試成績：首先，家長們不要過分糾結(jié)于成績，而要多關(guān)注孩子平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長,，幫助孩子明確學(xué)習(xí)的意義,，學(xué)習(xí)是對生命的充實(shí)，對心靈的擴(kuò)展,，能夠在將來選擇有意義,、有時(shí)間的人生,。其次,，家長們可以利用歸因方式，幫助孩子形成良性循環(huán),，找到學(xué)習(xí)的節(jié)奏,。

比如：孩子考得好，家長們讓孩子描述學(xué)習(xí)過程,，考得不好,，家長們也要理解孩子，鼓勵(lì)孩子平時(shí)多努力,。最后,，家庭教育中，家長們要適度示弱與放手,。家長需尊重孩子,、平等對待孩子，引導(dǎo)孩子敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，同時(shí)也要適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會做自己學(xué)習(xí)和生活的主人，用自己良好的行為習(xí)慣做好孩子的榜樣,，和孩子同成長,、共進(jìn)步，開啟美好的生活畫卷,。

名師支招

考后要做到“高分不捧 低分不罵”

汪洋（北京市順義牛欄山第一中學(xué)教師）

每次考試,，都會出現(xiàn)“幾家歡喜幾家愁”的局面。對此,，我想家長正確的應(yīng)對態(tài)度應(yīng)該是：“高分不捧,，低分不罵，理性分析,，賞識鼓勵(lì),。”面對孩子的成績,，正確引導(dǎo)是關(guān)鍵,，和孩子交流考試得失的過程最寶貴,。學(xué)生不是考試的機(jī)器，“唯分?jǐn)?shù)論”的時(shí)代也早已成為歷史,。

那么,，我們該不該重視孩子的考試分?jǐn)?shù)呢？我想至少要直面分?jǐn)?shù),，而不是不聞不問,，不管不顧，這樣也會失去學(xué)?？荚嚨囊饬x,。因?yàn)閺漠?dāng)前的教育大環(huán)境來看，考試還是遴選人才的一大方式,，而且分?jǐn)?shù)確實(shí)能夠反映學(xué)生的實(shí)際情況,。

尤其是階段性考試，教師在命題的過程中都會充分發(fā)揮考試的檢驗(yàn)功能,，也就是通過一套試卷來檢驗(yàn)學(xué)生前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，所以家長們應(yīng)該在教師的幫助下通過分?jǐn)?shù)找出孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)的問題，并且和孩子一起制定下一階段重點(diǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù),，規(guī)避問題,，揚(yáng)長避短，利用分?jǐn)?shù)的反饋功能,，加強(qiáng)和教師的溝通協(xié)作,，努力達(dá)到考試效益的最大化。

同時(shí),，我想提醒每一位家長,，應(yīng)該學(xué)會看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，要積極引導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，用賞識的眼光來看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

為孩子描繪一張客觀分析型圖紙

苗壯（北京市中央商務(wù)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師）

期中考試是衡量學(xué)生開學(xué)以來知識掌握程度的重要考試,，作為檢驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)水平與調(diào)整學(xué)習(xí)策略的有效抓手,。一旦家長態(tài)度消極，孩子便認(rèn)為父母在意的是成績,，而情緒低落,。

所以，家長應(yīng)該給予孩子不同程度的關(guān)愛,，如孩子進(jìn)步,，家長可以結(jié)合孩子具體行為夸獎(jiǎng)孩子；若孩子退步,，則安慰孩子,，幫孩子一起分析原因,。

當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，家長可以從學(xué)生家庭作業(yè)完成的態(tài)度,、時(shí)間,、認(rèn)真程度方面，客觀分析學(xué)生在家的表現(xiàn),。用一張大紙記錄關(guān)鍵詞,，左側(cè)列優(yōu)點(diǎn)，右側(cè)列不足,。然后請孩子用另外顏色的筆客觀描述自己在校各科目的聽講效率,、改錯(cuò)情況等表現(xiàn)，多維了解自己,。

同時(shí)也描述本次期中考試“進(jìn)步之星”的各方面表現(xiàn),。最后結(jié)合本次試卷，分析自己得分和失分的原因,。

根據(jù)進(jìn)退步原因，可制定以下策略：第一,，自己調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣類,，如背誦、審題,、答題規(guī)范等,。第二，家長協(xié)助類,，如時(shí)間管理,、手機(jī)監(jiān)管等。第三是老師輔導(dǎo)類,，主要指孩子的知識掌握程度有所欠缺,，需要學(xué)科老師的專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。孩子也可以選定各科要超越的目標(biāo)同學(xué),，激勵(lì)自己時(shí)刻努力,。