華子研究生畢業(yè),，經(jīng)歷了一段時(shí)間艱辛的求職經(jīng)歷，終于謀得了一份一所民辦大學(xué)的工作,。他本想著去上課,，這是他一直的求職目標(biāo)，可是,，由于求職的這個(gè)單位,，暫時(shí)沒(méi)有他所學(xué)專業(yè)的教學(xué)崗位，所以決定曲線救國(guó),，面試了學(xué)校一個(gè)部門的行政管理崗位,，與他的專業(yè)相去甚遠(yuǎn)。他打算先進(jìn)去工作,，然后找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)崗去代課,。然而，這一等就是三年的時(shí)間,！才走機(jī)會(huì)去做兼職代課老師,，不管怎樣,，總算離自己的目標(biāo)又進(jìn)了一步。

不是科班出身,，又沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),，工作伊始，做的磕磕絆絆,。行政工作少不了和文字打交道,，兩萬(wàn)多字畢業(yè)論文都寫了，他認(rèn)為自己與文字并不陌生,。當(dāng)真正開始處理公文的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)自己把這工作想的太簡(jiǎn)單。公文的表述和論文完全是兩碼事,，為了寫出符合領(lǐng)導(dǎo)要求和公文規(guī)范的文章,，他現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，閱讀了他能搜集到相關(guān)公文,，模仿里面的行文方式和表述技巧,。漸漸地掌握了一些門道。現(xiàn)在寫的基本符合領(lǐng)導(dǎo)要求,，完全是由于三年的時(shí)間,，不斷被往返返工修改磨練出來(lái)的。

 他本不是一個(gè)細(xì)心的人,，但是做好行政一個(gè)很重要的特質(zhì)就是要細(xì)心,。他給我講過(guò)一些工作過(guò)程中因?yàn)榭紤]不周，不夠細(xì)心,，給自己挖了多少坑,，給領(lǐng)導(dǎo)添了多少亂，沒(méi)耐心的領(lǐng)導(dǎo)可能早就把憤怒表現(xiàn)出來(lái)了,，還好他們的領(lǐng)導(dǎo)比較溫和,！給了他足夠的寬容。

 他說(shuō),，我剛開始寫材料習(xí)慣是一氣呵成,，然后直接打印出來(lái)讓領(lǐng)導(dǎo)去看。領(lǐng)導(dǎo)看到之后說(shuō)“把材料裝訂一下再給我拿過(guò)來(lái)”,，我就馬上下樓裝訂一下,，再立即給領(lǐng)導(dǎo)送上去。領(lǐng)導(dǎo)隨便翻閱了一下說(shuō)“材料打印之前檢查過(guò)了么,，這錯(cuò)別字和表述不順的地方不少啊，你先檢查一下,，沒(méi)有錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順的地方再拿給我看”,。領(lǐng)命,，趕緊下來(lái)，重新檢查了幾遍,，確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題了,，又重新打印了一分給領(lǐng)導(dǎo)送了上去。領(lǐng)導(dǎo)看了,，基本認(rèn)為還可以,，他總算松了一口氣。然后領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)

“這份文件是交給哪個(gè)單位的,？”,，

“文件幾號(hào)上交”，

“文件通過(guò)什么渠道上交,？是要交紙質(zhì)版還是電子版,？”

“啊……這個(gè)，原文件我看了,，給忘了,，”

領(lǐng)導(dǎo)很無(wú)奈：“你下去看看，別錯(cuò)過(guò)了上交日期,，按要求上交,，工作完成之后，及時(shí)給我上報(bào)”,。

灰頭土臉回到自己辦公室,，重新翻閱原文件，然后,，找到相關(guān)信息,，自己準(zhǔn)備了一個(gè)本子做好了一個(gè)備忘錄。華子之前沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣,，自從做了一段時(shí)間行政工作之后,，電子備忘錄，筆記本備忘錄成了他的每天必修課,！

像上面類似的情景,，剛開始他不知道經(jīng)歷了多少。給自己挖的坑,，最后還是要自己去填上,。給領(lǐng)導(dǎo)和同事添麻煩，最后都是都是給自己添亂,！做行政的三年,，華子還是很感謝這一段經(jīng)歷的。不太熟悉的崗位,，讓他加了很多班,，吃了太多虧,，挨了眾人批，受了不少挫,。但是,，也讓他有了很大的成長(zhǎng)，摸索出了不少讓自己得心應(yīng)手的工作方法,，讓他明白,，所做每項(xiàng)工作，都要先站在對(duì)方的角度審視一下,，先過(guò)自己這一關(guān),，自己這一關(guān)都過(guò)不去的話，到了領(lǐng)導(dǎo)那邊肯定是過(guò)不去的,。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)喜歡給自己添麻煩的下屬,，也沒(méi)有喜歡給自己添亂的同事。做的工作要把麻煩在自己這一關(guān)先解決掉,，給后面處理工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事提供方便,，不要想著害怕麻煩，簡(jiǎn)單應(yīng)付,。所有的應(yīng)付最后都會(huì)像皮球一樣還會(huì)踢回到自己身邊,。

后來(lái)華子開始上課了，他帶了五個(gè)班,，為了上課和安排,、收集作業(yè)方便，每個(gè)班都有一個(gè)課代表,。每周他都會(huì)布置一份作業(yè),，下周課代表會(huì)統(tǒng)一收上來(lái)，然后交給他批改,。經(jīng)過(guò)幾次收作業(yè),，華子發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)班的課代表叫霜,，她每次收集上來(lái)的作業(yè)都是上交最及時(shí),，數(shù)量最齊的，而且交上來(lái)的作業(yè)都是整整齊齊按照學(xué)號(hào)裝訂好,，這給他批改作業(yè),、錄成績(jī)提供了極大的方便，華子并沒(méi)有要求她這么做,，可是這個(gè)課代表就這樣堅(jiān)持了一學(xué)期,。

中間華子把課代表霜的做法給其他課代表交流過(guò)，希望其他課代表可以借鑒，但是,，其他班的課代表都有所改善,，但是沒(méi)有人可以做到霜的那個(gè)程度。他們收的作業(yè)不是數(shù)量不夠,，就是上交不及時(shí)；不是作業(yè)格式不統(tǒng)一,，就是學(xué)號(hào)都打亂,。后來(lái)，華子在課堂上說(shuō)過(guò)兩次,，問(wèn)題依舊,。他就沒(méi)有再提這事兒了。

這讓他想起了自己做的行政工作,，自己如果是領(lǐng)導(dǎo)的話,，霜兒這樣的員工一定會(huì)得到最大的認(rèn)可，也可能是自己最愿意提拔的一個(gè),。因?yàn)樗欢〞?huì)現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)的角度看問(wèn)題,，一定會(huì)把工作的困難提前化解，不會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,，也不會(huì)給自己挖坑,！我相信你身邊肯定有這樣的同事，而他們一定是比較受領(lǐng)導(dǎo)器重的,！