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掃盲一下新版加州教材Wonders的常見問題 一、新版加州教材Wonders的書籍的構(gòu)成（不包括各種卡片）： 新版加州教材Wonders從GK到G6,，共7個(gè)級(jí)別,。整套書籍的構(gòu)成如下： 1. 新版加州教材Wonders的GK，由Reading/Writing Worshop Big Book(這是老師手里拿的教材,，這個(gè)沒有電子版),；Reading/Writing Worshop Little Book(這是給學(xué)生的教材，這個(gè)就是通常意義上的學(xué)生用書),；Literature Big Book（也就是我們平常所說的Big Book）和Leveled readers（分級(jí)讀物分為Ell,、Approaching、On和Beyond四個(gè)level,。）,。按從易到難可以這樣排序：Ell和Approaching差不多，接下來是On,，最難的是Beyond,。分級(jí)讀物里面，自然社會(huì)科學(xué)的,，四個(gè)級(jí)別都有重復(fù)內(nèi)容,，故事類的不重復(fù)。重復(fù)書目,，針對(duì)不同級(jí)別,，用詞和用句的難易有差別。 2. 新版加州教材Wonders的G1~G6,，除G1的前3個(gè)Unit增加了15本Literature Big Book外,，其他都只有Reading/Writing Worshop Big Book；Reading/Writing Worshop Little Book,；Literature Anthology（文學(xué)賞析）和四個(gè)Leveled readers（分級(jí)讀物）,。 Ps. Reading/Writing Worshop Big Book和Reading/Writing Worshop Little Book，內(nèi)容98%都是一樣的,，有少許區(qū)別,。 二、新版加州教材Wonders的常見問題（一般是GK的問題較多,，其他級(jí)別的按部就班就行） 1,、新版加州教材Wonders GK的教材，適合幾年級(jí)的孩子學(xué),？ 答：根據(jù)學(xué)習(xí)目的不同而定,。 A. 如果想按照教參全面提高孩子的聽說讀寫和語法能力，那孩子要有聽說基礎(chǔ),，聽方面：至少在看完一遍粉豬的某一集,，然后在裸聽的時(shí)候,，能概括這一集的大意（最好能描述其中一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，允許用中文描述）,；說方面：能在不經(jīng)過太多思考的情況下,，比較熟練地說一些日常的簡(jiǎn)單單句,，比如I like apples,；She is riding a bike。如果沒有達(dá)到這個(gè)水平,，可以先通過聽兒歌,、繪本音頻和看動(dòng)畫片積累聽力水平；通過親子閱讀牛津樹來訓(xùn)練閱讀和表達(dá)能力,，最好在孩子能讀牛津樹的Stage 4或5的時(shí)候進(jìn)行新版加州教材Wonders GK的全面學(xué)習(xí),。 B. 對(duì)于0基礎(chǔ)的孩子，如果父母只是想有一套配有指導(dǎo)說明的素材,，和孩子進(jìn)行親子閱讀和英語啟蒙,，那也可以利用新版加州教材Wonders GK。理由如下：新版加州教材Wonders GK的教參非常詳細(xì),，對(duì)每一本書的每一頁內(nèi)容都有詳細(xì)地拓展說明（全英文版,，但是文字不難，有四級(jí)基礎(chǔ)的爸爸媽媽基本都能看懂）,，這樣方便不懂教學(xué)的爸爸媽媽與孩子進(jìn)行親子閱讀,，盡量發(fā)揮教材的價(jià)值。 2. 新版加州教材Wonders GK的教材如何讀,？ 答：分級(jí),、Big Book和教材的目的各自不同，因此根據(jù)需求進(jìn)行搭配,。教材難度最低,，起提綱挈領(lǐng)的作用，爸爸媽媽根據(jù)教參引入每周學(xué)習(xí)的主題,，鼓勵(lì)孩子閱讀教材內(nèi)容,；分級(jí)讀物的作用是幫助孩子積累詞匯量，分為故事和社科自然兩大類,；Big Book是用來訓(xùn)練聽說能力和拓展思維用的,，這個(gè)是父母主導(dǎo)，孩子的工作就是聽,、簡(jiǎn)單回答問題和跟父母一起動(dòng)手或做游戲,，需要注入最多的親子精力，前幾本的語言難度不高,，但后面的語言難度高,。 A. 對(duì)于孩子聽說達(dá)到上述基礎(chǔ),，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)加州的爸爸媽媽，如果自己水平可以,，那就完全按照教參來教,；如果感覺自己教有點(diǎn)吃力，那就找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的外教或高水平認(rèn)真負(fù)責(zé)的中教完全按照教材教,。 B. 0基礎(chǔ),，想與孩子系統(tǒng)進(jìn)行英語啟蒙的爸爸媽媽，可以把教參進(jìn)行簡(jiǎn)化（現(xiàn)在流行的英語啟蒙有兩種：a. 以培養(yǎng)英語興趣為主,；b. 以學(xué)習(xí)為目的）,。 a. 如果是以英語興趣為主，則要重點(diǎn)肯BigBook,，訓(xùn)練孩子的聽說和動(dòng)手及其他思維能力,。同時(shí)多看同主題的其他經(jīng)典繪本 動(dòng)畫片。分級(jí)和教材在啟蒙階段可以不是重點(diǎn),。等孩子有能力了,，訓(xùn)練自主閱讀用。 b. 如果以學(xué)習(xí)目的為主,，則把教參進(jìn)行簡(jiǎn)化,。一周五天，可以花2~3天先啃Big Book,，引入本周主題,，訓(xùn)練孩子的聽說和動(dòng)手及其他思維能力；剩下的2~3天,，加入教材課文和分級(jí)讀物,，對(duì)本周主題內(nèi)容進(jìn)行夯實(shí)和鞏固。 3. 可以跳過GK,，直接從新版加州教材Wonders G1開始學(xué)嗎,？ 答：可以。 4. 新版加州教材Wonders G2要多久才能上完,？ 答：對(duì)于普通娃,，從五歲開始，能堅(jiān)持下來學(xué)英語的,。正常的進(jìn)度是,，到小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期，能把新版加州G2學(xué)完（前后可能有半年的浮動(dòng)）,。從G3開始,，因?yàn)楹⒆佑辛饲懊鎯蓚€(gè)年級(jí)和前面多年的積累，學(xué)習(xí)速度會(huì)快些，基本能正常一年完成一個(gè)Grade的學(xué)習(xí),。 |
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