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（2015年9月--2016年9月） 為了落實貫徹語學(xué)校“以德為先,，骨干帶動,，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)自己教育教學(xué)教研全面提升,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制定本人2015年至2016年工作計劃如下,。 1,、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng),。 本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課,、說課、上課》,，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份,，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。 2、培訓(xùn)研討,，專業(yè)引領(lǐng),。 積極鉆研教育教學(xué)理論，研究學(xué)科教育教學(xué)方法,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動，召開一次市級學(xué)科教學(xué)研討會或?qū)ｎ}講座,。有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng),、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,，促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家,。 每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用,。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章,，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級以上評選中獲獎,，或有一項市級課題立項,。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué),、教育教學(xué)科研等成果以論文,、研究報告,、案例、錄像課等形式向外輸出,，匯集成冊,，如有機(jī)會將以有形出版物呈現(xiàn)出來。 承擔(dān)省級規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》,，研究時間為一年,，服從工作室安排，積極承擔(dān)一項研究任務(wù),。通過課題研究的過程,，豐富自身、提高教育教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)研究能力,。 5、送教下鄉(xiāng),，促使教育均衡發(fā)展,。 積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次,，鍛煉自己,，提升自己的同時推廣我們的教育教學(xué)成果，服務(wù)基層教育教學(xué)工作,，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。 6、發(fā)揮示范引領(lǐng),，培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。 為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊作用，引領(lǐng)示范,、赤誠幫帶,，帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對象,，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績,，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。 7,、資源開發(fā),、打造精品課程。 服從工作室安排,，每周堅持聽課一次,，每月堅持上示范課一節(jié),，通過聽課、評課,、磨課,、反思，再研究的過程,，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平,。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評選,，教學(xué)設(shè)計比賽,，說課標(biāo)說教材活動，鍛造提升自己,。 8,、做好資料整理收集工作。 個人的年度計劃總結(jié),，聽評課記錄,，公開課示范課材料，典型案例分析,、研究專題,、教學(xué)研究論文等材料，及時上交,。工作中的所有圖片及時上傳網(wǎng)站,。 |
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