背單詞有一些竅門,，但學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑,，所以最終還是得靠我們自己平時(shí)的積累，多聽多練,，這樣才能在英語(yǔ)上有所提升,。下面是《背單詞的好方法俞敏洪俞敏洪記單詞方法》歡迎閱讀。

高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)套路十點(diǎn)高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空十三招高考英語(yǔ)作文寫什么字體好高考英語(yǔ)考試時(shí)間如何分配

1俞敏洪學(xué)英語(yǔ)方法

社會(huì)上其實(shí)也有不少英語(yǔ)培訓(xùn)的方法,，好多人都是宣稱自己英語(yǔ)培訓(xùn)的方法就是學(xué)外語(yǔ)的捷徑,，或者說(shuō)很短時(shí)間速成，你認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)能夠速成嗎,？有捷徑嗎,？

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俞敏洪：你要說(shuō)完全能夠速成幾乎是不可能的，就是因?yàn)橛⑽乃降母吲c低,，就像咱們中文水平的高與低,，它是沒底的。拿一個(gè)小說(shuō)家,、語(yǔ)言學(xué)家跟我們比,，他們就比我們要高得多。你是記者,，你的語(yǔ)文水平肯定就比我的高得多,，這是從中文方面來(lái)說(shuō)。

所以,，你不能說(shuō)英語(yǔ)就必然要速成,，但是到一定等級(jí)之上能夠在一段時(shí)間內(nèi)達(dá)到，這個(gè)達(dá)到的方法有無(wú)速成呵,？不管你剛才提到的這個(gè)英語(yǔ),、那個(gè)英語(yǔ)等等，所以新東方現(xiàn)在提出來(lái)我們起一個(gè)名字叫什么什么英語(yǔ),，我們不愿意這么說(shuō),，我們采取的方法就是一種跟其他的英語(yǔ)培訓(xùn)基本上是大同小異的辦法，學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練的一種方法,。

首先,，我們做到了很重要的一點(diǎn)，學(xué)生來(lái)學(xué)，我們先給他劃定范圍,，你到我這里學(xué)習(xí)三個(gè)月或者一個(gè)禮拜你就變成了英語(yǔ)專家了,，絕對(duì)不是。你在我這里學(xué)習(xí)兩,、三個(gè)月就是這個(gè)水平,，我只能保證你到這個(gè)水平上。在此基礎(chǔ)之上,，你還要進(jìn)入更高級(jí)的班去,，并且告訴你學(xué)習(xí)的方法就如此簡(jiǎn)單，聽,、說(shuō),、讀、寫跟著我們來(lái),，我們也不聲稱這是什么方法,，學(xué)生首先進(jìn)這個(gè)班目標(biāo)特別明確了。

我到這個(gè)班交這么多錢,，我就學(xué)到了這個(gè)水平上,，只要我努力學(xué)，我就能到這個(gè)水平,，到了這個(gè)水平還有另外一個(gè)班在等著我,，我學(xué)到另外一個(gè)水平上，層次就會(huì)一階一階地提高,。這樣一來(lái)在短期內(nèi)學(xué)生在那個(gè)水平上就能迅速提高,。

像我們學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，我是專門教詞匯的,，他們進(jìn)來(lái)的時(shí)候abcd能背到底,，好多學(xué)生就是剛剛學(xué)英語(yǔ)，但是一年以后英語(yǔ)詞匯量就到三四千了,，就已經(jīng)背了三四千單詞了,，方法特別簡(jiǎn)單，就是,，先聽我講完了你就回去背,；還有一個(gè)方法就是，這個(gè)禮拜教的單詞下個(gè)禮拜一定考試,，考完試了,，再到下個(gè)禮拜我還一定考你,，我明確告訴你我要考你,，你不行的話，你的分?jǐn)?shù)就零分了。

那學(xué)生就不得不反復(fù)重復(fù)我教過(guò)的五六百單詞,，他重復(fù)幾遍就徹底記住了,。我從來(lái)不去批判別的語(yǔ)言教學(xué)方法，因?yàn)槿魏谓虒W(xué)方法對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)都會(huì)有或多或少的好處,，有的方法宣傳得過(guò)分夸張了點(diǎn),，有的方法宣傳的背后沒有底氣，宣傳的背后沒有告訴學(xué)生,，你學(xué)我這個(gè)東西學(xué)到什么地方,，結(jié)果漫天夸口，這樣帶來(lái)好多人失望的心理,。有的就是宣傳自己的產(chǎn)品以后,，后續(xù)工作跟不上，導(dǎo)致學(xué)生怨氣沖天,。我們學(xué)校把握的這一點(diǎn)就是不夸張,、不浮燥，目標(biāo)明確,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。這也是我們學(xué)校為什么發(fā)展這么大的原因了。

2背單詞的好方法俞敏洪

李：只要記住單詞,，不必考慮記憶方法科學(xué)與否,？

俞：記單詞本身不存在科學(xué)問(wèn)題，能幫助記憶的方法就是最科學(xué)的,?？茖W(xué)是為人服務(wù)的，如果不能為人類服務(wù),，這種科學(xué)可以不要,。剛才你說(shuō)的fatigue，其實(shí)特別好記,，前面f-a-t,，就是fat胖），后面的gue可以想象成argue爭(zhēng)論）,，再加一個(gè)i—我,。胖，又喜歡爭(zhēng)論,，可不就把自己搞疲憊了嗎,？記單詞時(shí)自己總能想出些辦法，人家也在幫你想,。每個(gè)人記單詞的方向感不同,，但是不管怎樣去想,，不可能把所有單詞的記憶方法都想出來(lái)，所以自我創(chuàng)造力很重要,。但是創(chuàng)造要有幾個(gè)前提,，第一個(gè)是要知道大量單詞的重要途徑—記詞根、詞綴,。準(zhǔn)備gre和toefl考試的同學(xué)記詞根,、詞綴的目的百分百是為了短時(shí)間內(nèi)掌握大量單詞。詞根清楚了單詞就比較好記,。比如說(shuō),，bio這個(gè)詞根指“生命”，biology的意思是“生物學(xué)”,，antibiotics的意思是“抗生素”,，autobiography的意思是“自傳”。這樣,，抓住bio這個(gè)詞根一下子就能記住好多單詞,。這樣成組的單詞一起記就比單獨(dú)記憶一個(gè)單詞容易得多，雖然說(shuō)記詞根,、詞綴記熟了,，記大量單詞就會(huì)輕松得多。

李：對(duì)比較記憶法,，別的書可能也有所涉及,，但專門提出并且將其升華到一個(gè)普遍意義的是民。我印象特別深的有幾個(gè)詞,，一個(gè)是minnow（小鰷魚）一個(gè)是winnow（吹去雜質(zhì)）,，還有比較經(jīng)典的daunt（恐嚇）、taunt(嘲弄),、vaunt（炫耀）和gaunt（憔悴）,。我們新東方學(xué)校編的逆序詞典就是基于這種比較記憶法吧。

俞：是的,，逆序詞典把后半部分相近的單詞列在一起,，這樣通過(guò)比較記憶法單詞就不容易混淆了。打個(gè)比方吧,，雙胞胎分開讓你認(rèn)的話,，你常常不知道哪個(gè)是姐姐，哪個(gè)是妹妹,；當(dāng)她們站在一起時(shí)你反而能辨認(rèn)出來(lái),。因此，越是相似的東西,，越是要放到一起辨認(rèn),，分開后有了距離就顯不出差別了,。我最愛舉一個(gè)例子：flagrant和fragrant，前一個(gè)是“臭名昭著的”,，后一個(gè)是“芬芳的”。這兩個(gè)詞就差一個(gè)字母,，前一個(gè)是l,，后一個(gè)是r。學(xué)生常常搞錯(cuò),。我就告訴學(xué)生,，把f想成一朵鮮花，把l想象成掏大糞的長(zhǎng)棍子,。這樣,，他們的區(qū)別就在比較之中凸顯出來(lái)了。其它相似的單詞也是如此,，你剛才提到minnow和winnow是“小魚”,，minnow是“揚(yáng)谷”的意思，它們的區(qū)別是一個(gè)是w,，一個(gè)是m,，可以把m想成small，把w想wind（風(fēng)）,，風(fēng)是用來(lái)吹去雜質(zhì)的,，small指smallfish。這樣,，兩個(gè)單詞就不會(huì)混淆了,。

李：我發(fā)現(xiàn)許多人都在用這種方法背gre詞匯。

俞：但是聯(lián)想記憶法必須與單詞本身有關(guān)聯(lián),，必須圍繞單詞,，因?yàn)樽罱K目的是把單詞記住。

李：這些記詞方法對(duì)于toefl和gre很有效,，您覺得其中最有效的是哪一種方法,？俞：我覺得都不錯(cuò)。這么說(shuō)吧,，詞匯量在兩三千以下時(shí),，單詞都是從學(xué)習(xí)中得到的，不需要考慮詞匯記憶法的問(wèn)題,。這時(shí)主要是掌握英文的基本功,，不需要大量記憶英文單詞，比如,，高考的詞匯量要求也就是兩三千,。像我的女兒吧,，她記單詞的方法特別簡(jiǎn)單，就是g-o,go;c-o-m-e,come,就這么念念,。就像我們小時(shí)侯學(xué)寫字,，寫上100遍就會(huì)了，背單詞之所以需要這么多方法,，是詞匯量已經(jīng)到了一定程度,，需要突飛猛進(jìn)式地記憶大量單詞。

李：我想大概有這樣的誤導(dǎo)：認(rèn)為從小記單詞就需要無(wú)花八門的方法,。我覺得四級(jí)和四級(jí)程序度以下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不應(yīng)該在背詞方法上花太多的精力,，而應(yīng)該在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)單詞。

俞：四,、六級(jí)總共有那么多單詞（四,、五千），為了記單詞而創(chuàng)造的方法,，加上詞根,、詞綴倒有兩三千個(gè)，那不太適合,。gre要背兩萬(wàn)個(gè)單詞,，就必須有方法。背單詞要分層次,。要盡可能考慮節(jié)省精力,，節(jié)省時(shí)間。好多人問(wèn)我：“俞老師,，owl（貓頭鷹）這個(gè)單詞怎么記,？”我說(shuō)：“這用的著問(wèn)嗎？三個(gè)字母組成,，看看就記住了,不必這樣解釋：o是貓頭鷹的一只眼睛,，w像貓頭鷹的羽毛，l像貓頭鷹所站立的樹枝,。用這套方法幾記,，還不如就o-w-l,owl這么記呢！”

李：有的同學(xué)存在這樣的困惑：怎么使應(yīng)試時(shí)記得單詞持久化,？

俞：如果想使所記憶的單詞不再短時(shí)間內(nèi)被遺忘,，特別是以后還能用上，最好的辦法是常常讀讀英文報(bào)刊雜志,，你是報(bào)刊閱讀方面的專家,，這方面應(yīng)該有好的方法。

李：關(guān)于記憶,，有一個(gè)艾賓浩斯遺忘曲線的問(wèn)題,。在記gre和toefl單詞時(shí)很多同學(xué)存在的問(wèn)題是：記單詞時(shí)反復(fù)記憶的方法不對(duì),。這種反復(fù)如何把握，尤其是對(duì)剛開始室反復(fù)的頻率,，您有何建議,？

俞：在反復(fù)密度上,第一個(gè)月內(nèi)要達(dá)到8—10次，一個(gè)月以后每個(gè)月反復(fù)2—3次就可以了,。我當(dāng)時(shí)把背過(guò)的單詞寫在一頁(yè)紙上,，在這頁(yè)紙的右上角標(biāo)上第一次背的日期，以后反復(fù)看,，一般每頁(yè)紙至少要寫到兩個(gè)“正”字,，這就意味著已背過(guò)十遍,，以后的記憶間隔可以相對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn),。