清秀：你好楊老師！,，在網(wǎng)上看見了你的心理疏導(dǎo),，感覺是黑暗中的曙光我也有類似的困惑，讓我痛苦不堪,，希望能得到你的指導(dǎo),。我的孩子小學(xué)五年級(jí)，心理年齡和接受能力都差,，學(xué)習(xí)吃力,，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子話很少,，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性,，不敢興趣，我不知道如何是好 楊永龍：那你們是怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的呢,？ 清秀：每天都陪著 楊永龍：怎么陪的呢,？ 清秀：陪著學(xué)習(xí)，不會(huì)的題就給講,，每天聽寫,，天天作業(yè)都得有人跟著，自己做的話好多題都不思考 楊永龍：那你給孩子教學(xué)習(xí)方法了嗎？ 清秀：沒有 楊永龍：對(duì)啊,，沒有運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,，那你說孩子怎么能學(xué)習(xí)好呢？ 清秀：他聽不進(jìn)去我的話,，他小時(shí)候我每天因?yàn)閷W(xué)習(xí)都跟他喊,，還打 楊永龍：這是很糟糕的教育方法 清秀：是啊，最近我改變了自己,，講道理給他,。我對(duì)他學(xué)習(xí)沒有過高奢求，只要求他能正常的學(xué)習(xí),，正常的接受教育就可以,，性格能活潑一些，能快樂的生活 楊永龍：其實(shí)我覺得你先給孩子教會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法 清秀：你說的方法是什么 楊永龍：你到我的博客去看一看《學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法》《提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法》雖然講的是高中生學(xué)習(xí)的,，如果稍加更改就成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)的,，如果你帶領(lǐng)孩子把那些方法落實(shí)到位了，自然孩子也就越來學(xué)的越好了,。 清秀：謝謝你,！楊老師，我會(huì)打印出來遵照?qǐng)?zhí)行的,。 楊永龍：關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的問題,，建議你運(yùn)用代幣法在我的博文《十歲的孩子注意力不集中做事不能投入怎么辦》之中。 如果我們能堅(jiān)持按以上方法施行一個(gè)學(xué)期,，那么孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)的行為就會(huì)得到有效改變,。 清秀：嗯，我兒子喜歡玩電腦,，我要系統(tǒng)的制定一個(gè)方案,，獎(jiǎng)懲制度 楊永龍：照代幣法中的方法針對(duì)孩子的具體情況來改編 清秀：好 楊永龍：堅(jiān)持二十一天是初步建立習(xí)慣，在堅(jiān)持四十九天是初步養(yǎng)成習(xí)慣,；在堅(jiān)持八十一天是基本養(yǎng)成習(xí)慣 清秀：哦,，小學(xué)學(xué)習(xí)這樣差，中學(xué)怎么辦 楊永龍：只要孩子有了好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么成績(jī)就自然會(huì)上去的 清秀：他不聰明,，反應(yīng)很慢 楊永龍：要知道好孩子是夸出來的，不聰明,、反應(yīng)慢是你反復(fù)否定孩子的結(jié)果 清秀：嗯,，我覺得我教育很失敗，不知道他為什么這樣費(fèi)勁 楊永龍：從你孩子的情況來看,，首先可以完全肯定的是你兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高起來,！不過要提高孩子的成績(jī)，我們做父母的就應(yīng)該對(duì)孩子做好夸獎(jiǎng)和激勵(lì)。要做好這一點(diǎn),，建議你多運(yùn)用“0×0教育模式”——指出孩子的優(yōu)點(diǎn)（0）,，然后用“如果”或“假設(shè)”指出需要改進(jìn)的地方（×）,，最后進(jìn)一步肯定（0）,。你可以利用兒子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方,，運(yùn)用“0×0”教育模式來建立起他對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心,。 其次，你希望孩子怎樣,，就說孩子已經(jīng)怎樣了,。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì),。比如,，希望孩子愛學(xué)習(xí)，就說孩子愛看書,，愛問問題,；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等,。千萬別說孩子“沒有記性”“笨頭笨腦”等,。 第三，在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較,，而是要與他自己比較,，有進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心,，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。 第四,，孩子接受能力差,、理解能力差的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。我們需要用耐心,、忍心,、仁心、苦心,、愛心來幫助孩子學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)的技能和技巧,，要多理解、多照顧,，要及時(shí)正確而正面地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定其點(diǎn)滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，這樣孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷得到提高,。建議孩子用白紙黑字的形式寫出自己用什么樣的行動(dòng)和努力達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，這就是每月、每周,、每日的行動(dòng)計(jì)劃,，比如，每天在完成老師所留作業(yè)的前提下要讀完哪一門或哪兩門學(xué)科的多少頁課本,，以及做完這些頁面之中的幾個(gè)練習(xí),，等等，并安排一個(gè)順序,，什么時(shí)候干什么等,。 第五，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納分析,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來說,，他們都比較重視知識(shí)的歸類總結(jié)，而且也善于歸納分析,，比如,，遇到新問題，學(xué)到新方法,，都會(huì)及時(shí)記下來,；每次練習(xí)或考試，對(duì)于新題型的解法思路,、典型試題,、答錯(cuò)的習(xí)題等都會(huì)及時(shí)整理分析（被同學(xué)們稱之為“經(jīng)典題、錯(cuò)題備用本”）,。 第六,，找到每門課的主攻方向，這是提高效率的關(guān)鍵所在,。比如,，語文的作文是弱項(xiàng)，那么就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀和堅(jiān)持練筆,；英語最重要的是培養(yǎng)語感以及對(duì)所學(xué)課文背誦,，從默讀的語感以及所背誦的課文之中找出正確答案——培養(yǎng)語感最好是閱讀一些富有趣味的小段子；數(shù)學(xué)需要把書本上的定義爛熟于胸,，做題精益求精不可貪多,；綜合科目則要注重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)等。 清秀：嗯,，我知道了,，謝謝,！他很不愛說話，尤其面對(duì)生人 楊永龍：其實(shí)這個(gè)無須強(qiáng)求孩子,，只要孩子是快樂的,，那么我們就遵從孩子習(xí)性 清秀：嗯，我想給他學(xué)點(diǎn)體育項(xiàng)目,，可是實(shí)在沒時(shí)間,，以后上了初中學(xué)習(xí)壓力更大，我想讓他讀私立學(xué)校 楊永龍：起始時(shí)間可以擠出來,，只要孩子喜歡,，那么就可以每周抽出那么兩三天的時(shí)間,，每次一個(gè)半小時(shí) 清秀：他現(xiàn)在在小學(xué)都沒時(shí)間,，作業(yè)都寫不完 楊永龍：現(xiàn)在先解決孩子的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好習(xí)慣，以后再解決其他的,。 清秀：嗯,，好的，謝謝楊老師 http://blog.sina.com.cn/s/blog_495b8ba60102ec9v.html |
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