從小學(xué)到初中，對(duì)新初一的同學(xué)們來說,，知識(shí)上有跨越,，環(huán)境上,，心理上也有跨越。在初一這個(gè)過渡的時(shí)期,，總是有同學(xué)面對(duì)新問題準(zhǔn)備的不好,，掉下隊(duì)來，同時(shí),，也有些同學(xué)方法得當(dāng),，后來居上。為什么會(huì)這樣呢?一起來看看吧,！ 

1,、上初中后知識(shí)難度差異

孩子們由小學(xué)升入初中，不僅僅是換個(gè)學(xué)校,，換一批老師和同學(xué)這么簡(jiǎn)單,，學(xué)業(yè)上的驟變，才是孩子們首先要面臨的一道鴻溝,，這一步不跨好,，那孩子的成績(jī)就真的是“飛流直下三千尺”了。那初中的知識(shí)相比較小學(xué)來說到底有哪些驟變呢,？

就拿我們母語來說,，小學(xué)的語文主要是以小故事，小短文,，古詩詞作為主導(dǎo),；作文方面形式較為單一，內(nèi)容層次,、字?jǐn)?shù)要求都較低,。而初中的語文課本，匯集魯迅朱自清等大家文章,，中外名著選段,、文言文；孩子在閱讀理解中容易出現(xiàn)困惑,，尤其是大家之作,，文筆含蓄，潑墨灑脫,，形容比喻較多,，孩子很容易產(chǎn)生歧義。

文言文更不用說了,，一篇《童趣》讓多少孩子欲哭無淚,，一篇《口技》讓多少孩子心神崩潰，更不用說《核舟記》、《桃花源記》了,。作文方面內(nèi)容也豐富了,，像是記敘文，議論文,、散文,、小說……應(yīng)有盡有，無所不有,。

數(shù)學(xué)方面也由原來的數(shù)數(shù)結(jié)合,，變?yōu)榱藬?shù)形結(jié)合，方程,、幾何,、函數(shù)，又會(huì)增加史,，地,、生、政,、信息技術(shù)五科課程,，學(xué)業(yè)難度可想而知。

2. 上初中后學(xué)習(xí)環(huán)境改變

???????小學(xué)的課程生活輕松愉快,，同學(xué)之間的感情經(jīng)過多年的磨合,，也相對(duì)穩(wěn)定，但是上了初中以后,，孩子面臨的是陌生的同學(xué),，陌生的老師，學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生巨大的改變,。

初中的班主任老師對(duì)接的孩子太多,，有可能還是任課老師，不會(huì)再像小學(xué)班主任一樣處處給予學(xué)生體貼,，反而是在培養(yǎng)孩子們自行處理事情的能力，更像是一種班內(nèi)同學(xué)的自治,。但新的同學(xué)來自不同的小學(xué),，有著不同的水平，孩子們要重新融合在一個(gè)新環(huán)境里,，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,。除了老師在學(xué)校里的調(diào)節(jié)，家長(zhǎng)們也是需要察言觀色的,。孩子現(xiàn)在是不會(huì)隱藏自己的感情的,，喜怒哀樂還是會(huì)表現(xiàn)在臉上的，多關(guān)心，多了解,，也會(huì)避免很多的事情,。???????

3. 生理的發(fā)育，心理的改變

??步入初中的孩子們,，身體也進(jìn)入了一個(gè)迅速成長(zhǎng)的階段,，凸起的喉結(jié)，沙啞的聲音,、柔軟的胡須……這無疑都在暗示著孩子“我長(zhǎng)大了”,，此時(shí)孩子們?cè)谧晕掖呙呦氯找妗俺墒臁保_始有自己的觀點(diǎn)和想法,。

孩子們這時(shí)候也會(huì)進(jìn)入青春的懵懂期,，開始喜歡和異性同學(xué)接近，開始有了一些沖動(dòng)和感覺,。家長(zhǎng)一定要注意這些由生理心理所帶來的問題,，不能再用以前你小我大的方式教育孩子，適當(dāng)?shù)馁澩?，正確的引導(dǎo),，是我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的。

1,、思想松懈

萬事開頭難,。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后,，以為考入重點(diǎn)中學(xué),，考入實(shí)驗(yàn)班，就萬事大吉了,。休息一段時(shí)間,，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!

初中三年,，眨眼即過,，而且初一、初二,、初三環(huán)環(huán)相扣,，初一的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但如果基礎(chǔ)打的不牢,，不能開拓思維,，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明,，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會(huì)感覺很吃力,，尤其是到初二,，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起,，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué),，就很難趕上了。所以,，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始,，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng),，時(shí)時(shí)占得先機(jī),。

2、毛躁,，學(xué)習(xí)心態(tài)不好

這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn),。原因是，小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，即使你粗心大意,，也只是會(huì)做，寫錯(cuò)馬虎而已,。但到了初中,，這就包含兩層含意：

一是，似懂非懂,。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高,，如果不能完全消化老師所講的題目，只知皮毛,，似懂非懂,。似懂非懂可不等于馬虎。似懂非懂的學(xué)生總是覺得自己其實(shí)很聰明,，老師講得都會(huì),，只是偶爾馬虎而已?？荚嚦煽?jī)一塌糊涂,。

二是，在完全會(huì)做的情況下,，做錯(cuò)題目,。這是馬虎。小學(xué)時(shí),，大家分別在各個(gè)小學(xué)，班里面優(yōu)秀的同學(xué)不多,，馬虎一點(diǎn),，還是不能影響到你在班里的排名,。而到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班,，競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰更努力,，更踏實(shí),，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好,，而到了初中后,，成績(jī)?cè)絹碓讲畹脑颉?/span>

3、學(xué)習(xí)不自覺,，沒有計(jì)劃性

一進(jìn)入初中,，同學(xué)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心,，面面俱到相比,，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多,，或者即使很多,，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著,，隨便說話,，也沒人管，這個(gè)時(shí)候就要看大家的自覺性了,。

一是,，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流,，不能自覺的找課外題做,，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí),。這樣的同學(xué)多半沒有韌性,，不刻苦。長(zhǎng)此以往,，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),，差距就會(huì)越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候,，一般就很難趕上了,，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí),，看到差距,，就更困難了,。

二是，要有計(jì)劃性,。在學(xué)習(xí)的過程中,，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分,。自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺,。而且，初中難的學(xué)科較多,，有計(jì)劃的分配時(shí)間,，避免偏科也很重要。

4,、只會(huì)死做題

這個(gè)問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯(cuò)誤了,。到了初中以后，隨著知識(shí)的不斷加深,，很多學(xué)校為了提高成績(jī),，都會(huì)做大量的題目。這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)們千萬記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的,，同學(xué)們只有通過做題目,，才能將課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)消化，理解透徹,。但如果,，撇開知識(shí)點(diǎn)，只做題,，到最后就是舍本逐末,。

5、不會(huì)就問,，不能獨(dú)立思考

不會(huì)當(dāng)然要向老師同學(xué)請(qǐng)教,，這是對(duì)的。但大家一定要注意不能一遇到難題就找老師同學(xué)問,，這樣沒有經(jīng)過自己獨(dú)立思考的問是完全沒有用的,，解題的精華你學(xué)習(xí)不到，考試的時(shí)候總不能也找人問吧,。所以遇到難題首先要自己獨(dú)立思考,，爭(zhēng)取自己解出來。但如果實(shí)在解不出,，看不懂,，再向別人請(qǐng)教,，請(qǐng)教時(shí)要注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的,，而不是僅僅關(guān)心答案。并且,，一定要在聽懂之后,，找一道類似的題目，練習(xí)一下,，熟練所學(xué)來的知識(shí)和技巧,。

1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),，即課前的自學(xué)

這是上課前做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過程,。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,，坐等教師講課,，顯得呆板被動(dòng)。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),，但看起書來卻似走馬觀花,，，這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果,。

2,、注重聽課環(huán)節(jié)

由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的，因此,，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo),、掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要聽例題解法的思路,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果,。課堂中千萬別分心走神,，萎靡不振，打瞌睡;別用MP3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記,，把教師講的所有的內(nèi)容都記下來

3,、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工。根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。總結(jié)主要知識(shí)和一些重要方法,，明確重難點(diǎn),。做到'每天有復(fù)習(xí),，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)',，從而形成一個(gè)完整的復(fù)習(xí)體系,。

4、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)

檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié),，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完,，萬事大吉,，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問,，作業(yè)抄襲后向老師交差完事,，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

5,、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記

記筆記的原則是以簡(jiǎn)練明白,，提綱挈領(lǐng);難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記;對(duì)聯(lián)想,、發(fā)現(xiàn)的問題,，要及時(shí)記;同時(shí)筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺,。