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規(guī)矩與愛的統(tǒng)一,,才能成就孩子的未來

 西點(diǎn)2212 2018-09-11

在孩子成長的過程當(dāng)中,如果行為沒有適當(dāng)?shù)囊?guī)范與約束,,對(duì)他的成長是十分不利的,!我們需要給孩子設(shè)定一個(gè)界限,一種規(guī)則,,讓孩子懂得自我約束的重要性,。

給孩子建立規(guī)則并不是要限制他的行為,而是要給孩子一種安全的感受,,讓孩子得到規(guī)則的保護(hù),,從而能夠自由的游戲。

比如一個(gè)家庭吃飯時(shí)的規(guī)矩是不許看電視,,要坐在座位上吃,,一旦離開座位去玩,,就不能繼續(xù)回來吃飯了!這個(gè)原則是全家人包括父母都要遵守的,,而不僅僅是給孩子的,!如果爸爸媽媽把飯碗端到電腦前,一邊吃飯一邊玩,,卻要求孩子一定要坐在座位上,,那么這種規(guī)矩就不能夠稱為規(guī)矩。

所以,,給孩子立規(guī)矩絕不是指對(duì)孩子有要求的嚴(yán)格管制,,而是家里的所有人都要去遵守。

在孩子的生活以及社會(huì)交往當(dāng)中,,要遵守的規(guī)矩有很多,,我們應(yīng)當(dāng)按照家庭和孩子的需要,慢慢的逐步的來建立不同的規(guī)則,。


社會(huì)規(guī)則

·     遵守公共秩序以及交通規(guī)則

·     愛護(hù)公共設(shè)施

·     別人的東西不可以拿

·     物歸原處


有些規(guī)矩隨著孩子年齡的變化而發(fā)生改變,,但是社會(huì)公德永遠(yuǎn)不會(huì)改變。孩子們應(yīng)該從小就開始逐步的學(xué)習(xí),,踏進(jìn)社會(huì)應(yīng)該遵守公共的規(guī)則,。比如說在超市結(jié)賬的時(shí)候要排隊(duì),紅燈停綠燈行,,公共場(chǎng)所不能夠隨便扔垃圾,,那這些公共的規(guī)則在孩子第一次踏出家門的時(shí)候就會(huì)遇到,爸爸媽媽應(yīng)該詳細(xì)的告訴寶寶,,并且以身作則,,

當(dāng)孩子能夠很好的區(qū)分你我他的時(shí)候,家長就應(yīng)該告訴他一個(gè)原則,,自己的東西是可以自己支配的,,別人的東西不可以拿。這是孩子未來的道德基礎(chǔ)課程,。這個(gè)既明確又簡單的規(guī)矩一旦建立起來,,孩子就不會(huì)因?yàn)闆]有拿到別人的東西而困惑,也不會(huì)因?yàn)閯e人的拒絕而沮喪了,。

 

家庭規(guī)則

·     安全守則

·     遵守家庭作息時(shí)間

·     養(yǎng)成好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

·     餐桌前的規(guī)定

·     尊重他人

·     負(fù)起家庭成員的責(zé)任


要教會(huì)寶寶遵守家庭作息時(shí)間,,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,注重餐桌前的規(guī)定,,六歲以內(nèi)的孩子,,特別是小寶寶,在餐桌前的表現(xiàn)和習(xí)慣,會(huì)直接影響他的飲食質(zhì)量和禮儀,;還要教會(huì)寶寶尊重他人,,對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶家里來的客人要有禮貌;讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)起責(zé)任,。

 


交往規(guī)則

·     誰先拿到誰先使用

·     拒絕粗暴,、粗俗的語言或行為

·     錯(cuò)了要道歉

·     信守承諾

·     學(xué)會(huì)說“不”

·     學(xué)習(xí)體會(huì)別人的感受


良好的交往規(guī)則不僅可以告訴寶寶應(yīng)該如何去做,,也讓他了解同伴們會(huì)接受什么樣的行為,,促使孩子接受群體的價(jià)值觀,幫助孩子融入社會(huì),!首先我們要讓孩子懂得誰先拿到誰先使用后來者必須等待的這樣的一條交往規(guī)則,。如果兩個(gè)孩子同時(shí)拿到了一個(gè)玩具,可以協(xié)商解決,。這也是這個(gè)社會(huì)最平等的模式,。 

要教會(huì)寶寶拒絕粗暴粗俗的語言或者是行為。從小要教會(huì)寶寶做錯(cuò)事就要道歉,,在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,,除了教育他以外,可以要求孩子對(duì)自己說一聲對(duì)不起,。如果是爸爸媽媽錯(cuò)怪孩子了,,也要向她道歉,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,,跟孩子一起遵守規(guī)矩,,我們還要教會(huì)寶寶呢學(xué)習(xí),體會(huì)別人的感受,,不可以隨意的打擾別人,! 

給孩子建立規(guī)則,并不是說要讓孩子所有的一切都要順從別人的意志,,尊重自己的感受也是孩子與別人交往的過程當(dāng)中需要學(xué)會(huì)的,!

 


立規(guī)矩的學(xué)問

·     做敏銳的觀察者,立必須立的規(guī)矩

·     不要一次立太多規(guī)矩

·     規(guī)矩要明確,,有針對(duì)性

·     不要制定你自己做不到的規(guī)矩

·     與孩子一起立規(guī)矩

·     不要總是說“不”

·     保證你的規(guī)則是不變的

·     規(guī)矩不是絕對(duì)不能打破的 


制定良好的規(guī)矩,,可以幫助孩子養(yǎng)成一生的好習(xí)慣。

首先我們的家長應(yīng)該對(duì)孩子在每個(gè)發(fā)展階段的典型行為有所了解,,不要一次給孩子立太多的規(guī)矩,,規(guī)矩建立需要有一個(gè)過程,而且在這個(gè)過程當(dāng)中,,孩子需要爸爸媽媽耐心的反復(fù)的提醒,,規(guī)矩一旦建立起來,就要堅(jiān)持貫徹到底,否則孩子也會(huì)感到無所適從,。

規(guī)矩的建立要非常的明確,,有針對(duì)性。一旦立下規(guī)矩,,無論什么時(shí)間地點(diǎn)和場(chǎng)合都要遵守,。但有些規(guī)則應(yīng)該是隨著孩子年齡的變化而變化的。

規(guī)矩也不是絕對(duì)不能打破的,!偶然順應(yīng)孩子的要求,,放松一下,以零食代替正餐,,多看15分鐘的電視,,取消一天的午睡,這會(huì)減輕孩子的壓力,,讓他更加自覺地遵守規(guī)矩,!請(qǐng)放心,一次偶然的放縱,,不會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣的,,當(dāng)然,這樣做的前提是你的規(guī)矩,,穩(wěn)定的建立,,孩子的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成的情況下,

 

守規(guī)矩的秘密

一:關(guān)愛孩子,,成為孩子的依靠

二:通情達(dá)理和善解人意——不等于過度放任


規(guī)矩建立起來了,,真正的想要讓規(guī)矩行之有效也是一門藝術(shù)!最重要的是爸爸媽媽與孩子之間的關(guān)系,,其次才是技巧,。

首先,我們爸爸媽媽應(yīng)該與孩子多多地相處,,培養(yǎng)親密溫馨的感情,。

規(guī)則必須建立在爸爸媽媽與孩子心靈溝通的平臺(tái)上,我們與孩子的關(guān)系決定了教育效果的好壞,,好的關(guān)系使孩子更信賴我們,,更愿意聽從我們,并且使我們的管教在良好的氣氛中進(jìn)行更容易取得好的效果,。

在家庭當(dāng)中,,父母需要有權(quán)威性,您需要態(tài)度堅(jiān)決的告訴孩子該做什么,,不該做什么,,但是這一切要從孩子的需要出發(fā),,設(shè)身處地的為孩子著想。

 



讓孩子守規(guī)矩的技巧

·     預(yù)防孩子的不當(dāng)行為

·     對(duì)不當(dāng)行為立即做出不當(dāng)反應(yīng)

·     保持冷靜

·     及時(shí)肯定和鼓勵(lì)好的行為

·     給孩子一些時(shí)間,,讓他按自己的節(jié)奏做事

·     尊重孩子的需要,,不強(qiáng)迫孩子

·     避免給孩子提供過多的選擇

·     允許孩子經(jīng)歷一些正常的挫折

·     別總把孩子的問題同品質(zhì)不好掛鉤

·     培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

·     不要怕麻煩,重復(fù),、重復(fù),、再重復(fù)


怎么樣讓孩子守規(guī)矩的技巧。首先我們得預(yù)防孩子的不當(dāng)?shù)男袨?,還要對(duì)孩子的一些不當(dāng)行為立即作出反應(yīng),。在決定處罰孩子之前,也要先冷靜思考,,然后再采取行動(dòng),。家長應(yīng)該給孩子一些時(shí)間,,讓他按照自己的節(jié)奏做事情,。還要尊重孩子的需要,不要強(qiáng)迫孩子,,特別是在吃飯和睡覺等方面,。家長應(yīng)該避免給孩子提供過多的選擇,應(yīng)該允許孩子經(jīng)歷一些正常的挫折,,允許孩子自己做決定,。隨著孩子的成長,他會(huì)學(xué)會(huì)做出更復(fù)雜的選擇和處理更大的難題,,具備保護(hù)別人和自己的能力,,讓孩子享受被尊重的感覺。 

愛孩子是我們的本能,,給孩子立規(guī)矩,,讓她成長為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的大人,是我們的責(zé)任,。

規(guī)矩與愛的統(tǒng)一才能夠成就孩子的未來,。


主講:趙老師


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