 從前,，人們認為智商可以決定一個人的成就高低，經(jīng)濟收入,、社會地位等等,。甚至有“智商碾壓一切”的說法。后來,，性格決定命運的理論風(fēng)靡,，人們認為情商才是真正決定命運的指揮棒。如今，在一個“沒有錢萬萬不能”的社會,，財商教育也越來越受到重視,，甚至成為了一種必須的教育。 那么,，財商是什么呢,？財商應(yīng)當是和智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可缺的素質(zhì),，是認識,、創(chuàng)造和管理財富的能力，即一個人與金錢打交道的能力,。 經(jīng)濟社會日益繁榮的現(xiàn)代,，財商對一個人的影響越來越大，而人的財商教育是要從小開始的,，是一種行為和能力的教育。財商教育是一個潛移默化的過程,，它會影響孩子未來的行為方式,。 研究表明，3-12歲是兒童財商啟蒙的關(guān)鍵時期,，優(yōu)質(zhì)的財商教育能夠培養(yǎng)孩子全方面的財商能力,，培養(yǎng)孩子正確的金錢觀、價值觀?，F(xiàn)在很多父母為了孩子能有更好的未來辛勤工作,，省吃儉用，卻又為孩子花錢無度感到無可奈何,。最終孩子們的生活質(zhì)量上去了,，而家長的生活質(zhì)量、家庭的理財水平卻下來了,。這更提醒我們,，兒童時期的理財教育有多么重要。盡早進行系統(tǒng)性的理財教育,，將是孩子一生的財富,。 《富爸爸窮爸爸》作者羅伯特先生在一次演講中，總結(jié)了那些從小就沒有金錢意識的孩子未來會碰到的四個問題： 沒有節(jié)制消費意識 沒有需求排序意識 沒有投資意識 沒有危險意識 而過于節(jié)儉的生活也可能出現(xiàn)因小失大,，更有可能失去自我提升的通道,，所以，不管我們帶著什么樣的動機,，未來希望孩子成為什么樣的人,，我們都需要培養(yǎng)孩子的財商。在此，江老師給出幾點建議： 1,、要培養(yǎng)孩子的財商,，先構(gòu)建自己的理財體系 以身作則的力量是很強大的，小朋友從小就有模仿的天性,，隨著年齡的增長,，這種影響會變弱，但家長還是澘移默化地影響看孩子,。 父母是孩子永恒的生命范本,，你想讓孩子成為什么樣的人，你就先做那樣的人給他看,。如果你希望孩子有高財商,，首先你自己得有一定的根基和堅持做投資理財，這些都可以通過閱讀和實戰(zhàn)步步達到,。 2,、要孩子做選擇 當孩子向你索取的那一刻開始，就要讓她做選擇,，不能都滿足她的要求,。比如不能予取予求的 買玩具，買衣服,。這樣小朋友從小才能有節(jié)制的觀念,。 3、孩子懂事之后,，要給他們適當?shù)牧慊ㄥX 可以在小孩子事之后,，給他固定的零花錢，過年的紅包也可以給他,，并陪著他一起做理財讓他從小有支配自己的資產(chǎn)的意識 4,、給孩子非常明確的理財敩育規(guī)劃 猶太人有著世界第一經(jīng)商民族之稱，他們也是最重視孩子理財教育的民族,。當孩子有了初步的金錢概念之后,，父母會給孩子制定詳細的理財教育規(guī)劃 3歲：開始別硬幣和紙幣； 5歲：知道錢可以用來購買任何他們想要的東西,，并知道錢是怎么來的 7歲：能看價格標簽,，并懾得“錢能煥物”的理財觀念； 8歲：通過額外的工作掙錢,，并把錢存在銀行賬戶里,，初步培養(yǎng)勞動浄錢，和存錢的意識,； 10歲：有意識地省錢,，以使后續(xù)進行更大項目操作，例如旅行 11歲：制定兩周以上的開銷計劃； 12歲：制定需求計劃,，并懂得正確的銀行術(shù)語,； 13－15歲：嘗試安全的投資工具和服務(wù)，懂得如何進行預(yù)算,、儲著和初步投資 16－17歲：學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟基礎(chǔ)知識,，關(guān)注市場消忘，了解金融工具及其行生品 如果我們能學(xué)習(xí)猶太人的理財教育方式,，從小讓你的孩子學(xué)習(xí)正確的理財知識,，或許能讓你的 孩子未來不會過于窮困者經(jīng)済混亂。 |
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