專業(yè)導游

專業(yè)導游

工商管理是整個管理大類中最具代表性的專業(yè),，它著重于探討如何對企業(yè)組織和商業(yè)的運行進行合理的資源配置,、協(xié)調(diào)合作和監(jiān)督執(zhí)行以實現(xiàn)價值創(chuàng)造的理論與方法。工商管理專業(yè)的學習內(nèi)容涵蓋了諸如戰(zhàn)略管理,、人力資源管理,、市場營銷、生產(chǎn)運作,、項目管理等傳統(tǒng)企業(yè)職能管理的主要環(huán)節(jié),，因此也常常被用來指代狹義上的整個管理學科（其所對應的專業(yè)碩士就是大家所熟知的工商管理碩士MBA和高級工商管理碩士EMBA）。隨著全球經(jīng)濟增長模式的變革,，創(chuàng)新驅動的新經(jīng)濟已經(jīng)成為當前乃至未來的主要增長方式,，創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力成為目前全社會最迫切需要的素質(zhì)，而浙江大學工商管理的專業(yè)特色就是注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

一言以蔽之,，工商管理專業(yè)就是學習如何通過掌握商業(yè)規(guī)律和管理理論來創(chuàng)造價值、影響和改變世界,。

我們的工商管理專業(yè)教育致力于賦予學生創(chuàng)造商業(yè)價值的工具、知識與思維,，除了側重于讓學生了解企業(yè)和經(jīng)濟體如何運作外,，更著重于讓學生學會如何從商業(yè)的視角和系統(tǒng)管理的思維來觀察和影響周圍的世界。因此其核心課程有：戰(zhàn)略管理,、創(chuàng)業(yè)管理,、創(chuàng)新管理、領導力開發(fā),、市場營銷,、運營管理、財務管理,、人力資源管理,、信息管理、項目管理,、設計思維,、商業(yè)模式設計與創(chuàng)新,、倫理與社會責任、大數(shù)據(jù)與商務智能等,。

工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)通曉基本管理職能和知識，掌握商業(yè)研究分析與經(jīng)營管理問題解決能力,，能夠面對不確定性環(huán)境創(chuàng)造性地運用所學知識發(fā)現(xiàn)新規(guī)律與新機遇,，創(chuàng)新應對新問題、創(chuàng)造新價值的復合型高級商業(yè)人才,。通過四年的專業(yè)學習,，工商管理專業(yè)的學生將具備：

第一，基礎素質(zhì)能力：了解科技與人文社科領域通識知識,，尤其是掌握科技和社會發(fā)展趨勢與規(guī)律,，具備價值發(fā)現(xiàn)的能力；掌握扎實的經(jīng)濟學,、數(shù)學與統(tǒng)計學,、外語等基礎性工具知識，具有一流的中英文商業(yè)書面與口頭表達溝通能力,。

第二,，綜合管理能力：通曉管理職能知識，了解企業(yè)與組織的運作,，在快速發(fā)展和變化的全球商業(yè)環(huán)境中,，能夠靈活運用管理工具和基礎理論知識，分析問題,、提出解決方案并安排其執(zhí)行,。

第三，研究分析能力：掌握并綜合熟練使用定性與定量相結合的商業(yè)分析方法,，包括研究設計,、商業(yè)統(tǒng)計、運籌優(yōu)化,、商業(yè)洞察、心理分析等,，并應用于戰(zhàn)略規(guī)劃,、價值分析、組織診斷,、激勵設計,、市場分析、方案策劃等方面,。

第四,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：具有商業(yè) 科技人文的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力,、全球領導力和團隊管理能力，具有商業(yè)領袖氣質(zhì)和企業(yè)家精神,，重視團隊合作與競爭共贏,，遵守商業(yè)倫理。

社會上有兩種理解誤區(qū)，一種是認為：學管理就是要當老板（總經(jīng)理）的,，或者認為是要能當公務員的,，因此如果你沒有相應的資源和機遇，就很難找到真正對口的工作,。這種說法實際上是被工商管理的名稱所誤導,，夸大了它的權限，或者說根本沒有明白現(xiàn)代企業(yè)組織和商業(yè)經(jīng)濟中“管理”的性質(zhì),。工商管理本意是指工業(yè)和商業(yè)企業(yè)管理（而不是以前有人誤以為的工商行政管理）,，也就是說，工商管理著重于培養(yǎng)的是企業(yè)經(jīng)營管理人才,，覆蓋企業(yè)或組織經(jīng)營中的各類管理性崗位,，例如，總經(jīng)理（總裁）助理,、人力資源主管,、營銷主管、產(chǎn)品經(jīng)理,、品牌經(jīng)理,、項目經(jīng)理、部門經(jīng)理等等,。

還有一種說法：工商管理不太有技術含量,，比較“軟”，是“萬金油”,。這種說法嚴重低估了工商管理的專業(yè)性和技術性,。管理不僅是藝術，同時也是一門科學,。工商管理所涉及到的各種商業(yè)分析能力,、綜合管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，以及對整個商業(yè)的前瞻理解與洞察能力,，具有很高的專業(yè)門檻。以美國著名的沃頓商學院為例,，其工商管理專業(yè)的學生經(jīng)過四年嚴格而苛刻的學習,，往往成為華爾街和全球500強爭搶的對象,。

工商管理是一個面很寬的專業(yè),，因此對學生的性格和文理偏好上并沒有特別的要求,。本專業(yè)更看重的是學生的學習意愿、成就動機,、自我控制以及對自己未來的規(guī)劃能力,。具體而言，選擇浙江大學工商管理專業(yè)的學生需要具備四方面特質(zhì)：

第一,，富有責任感,。誠信、勤奮,、自律,，并且能夠對他人的行為和處境保持較高的敏感性，愿意去思考商業(yè)活動中個體行為背后的動因,，具有較強的人文關懷和社會責任感,。比如關心如何改善人們的生活、減少不同地區(qū)的經(jīng)濟差異等,。

第二,，學習能力強。關心周圍世界的快速變化,，喜歡探究新技術,、新模式對整個經(jīng)濟和社會產(chǎn)生影響的背后原理，比如互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、共享經(jīng)濟等對社會關系、組織結構,、消費偏好等方面的深刻改變,。

第三，邏輯思維基礎,。能夠條理性地分析事物和表達觀點,。經(jīng)過訓練，可以進一步掌握數(shù)據(jù)分析與商業(yè)洞察能力,，具有一定的前瞻性,。

第四，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,。有較強的成就動機，不墨守成規(guī),，喜歡打破舊有的刻板規(guī)則,；有較強的主動學習意愿與能力,，不淺嘗輒止、人云亦云,，能夠主動規(guī)劃自己的未來發(fā)展,。

浙江大學工商管理專業(yè)的畢業(yè)生,，就業(yè)面非常寬，而且起點高,。畢業(yè)主要去向包括：進一步深造讀研,、管理咨詢公司與商業(yè)研究分析機構、大型企事業(yè)單位,、創(chuàng)業(yè)和高成長性企業(yè),、金融證券或投資公司等。

值得一提的是,，近年來,，工商管理專業(yè)的海外留學比例不斷提高（海外商學院有多個方向均可對接工商管理專業(yè)）。由于本專業(yè)在課程設置上不僅強調(diào)分析研究能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，還專門設置了對接商學院科研細分領域的研究前沿專題課程,，并鼓勵學生從大二開始可以選擇學院內(nèi)的不同科研團隊進行科研項目實習。這種學習背景和科研經(jīng)歷,，大大提高了海外名校商學院的申請成功率,；同時，特別優(yōu)秀的學生還可以獲得國內(nèi)和校內(nèi)推薦免試直博生的機會,。另一方面,，由于工商管理專業(yè)商學面廣、基礎扎實,，因此特別適合企業(yè)作為未來高級管理人才培養(yǎng)使用（俗稱管培生）,，為此，浙大管理學院也致力于與著名企業(yè)合作,，與著名企業(yè)開展管培生的定向培養(yǎng),，為工商管理專業(yè)的同學提供更高的起點。