孝道學(xué)人“老子三十六章”
將欲歙之,,必固張之。將欲弱之,,必固強(qiáng)之,。將欲廢之,必固興之,。將欲奪之,,必固與之。是謂微明,,柔弱勝剛強(qiáng),。魚不可脫於淵,國(guó)之利器不可以示人,。 “將欲歙之,,必固張之。將欲弱之,,必固強(qiáng)之,。將欲廢之,必固興之,。將欲奪之,,必固與之?!?/b>歙(xi),收斂、合的意思,。是以固張以歙其張,,固強(qiáng)以弱其強(qiáng)。以彼興之不義也則固興之,,勢(shì)自廢也,。以彼取之不善,又固與之,,則勢(shì)自?shī)Z也,。然則剛強(qiáng)在彼,柔弱在此,,而強(qiáng)者必折,,理之自然也。萬(wàn)物之理,,極於同異,,同異之理,極於無同異,。據(jù)其同異,,則以妙絕廣周。就其無同異,,則體周之中,,即是妙絕,妙絕之中,,即是體周,。極妙圓通,故名為道,。
“是謂微明,,柔弱勝剛強(qiáng)?!?/b>妄除即混為寂,,真染即寂為混。真妄無定,,混寂從機(jī),,通隔之義。以剛勝剛,,其剛必折,,以強(qiáng)制強(qiáng),其強(qiáng)交傷,。柔則不爭(zhēng),,而物莫與之爭(zhēng)。弱則不敵,而物莫與之?dāng)?。故剛之與強(qiáng),,反為柔弱之所勝,理勢(shì)然也,。 混成之與大象,,亦同亦異。大象是名,,混成是體,,名體義別,故知是異,。然則名無別體之稱,,即名此體;體無異名之混,,即名為體,,故言是同。欲寄于物而欲物之,,物于欲物止而欲欲物之,。盈虛之運(yùn)如此。天下之物,,勢(shì)極則反,。譬夫日之將昃,必盛赫,。月之將缺,,必極盛。燈之將滅,,必?zé)朊鳌?/p>
歷史 中國(guó)學(xué)術(shù)思想,,起源是很早,,于春秋戰(zhàn)國(guó)之世。在西周以前,,貴族平民的階級(jí)較為森嚴(yán),。平民都胼手胝足,從事于生產(chǎn),,沒有余閑去講求學(xué)問。所以學(xué)術(shù)為貴族所專有,,故有“帝王之學(xué)”一說,。貴族中如尤居官任職的,各行一派成為各家之學(xué),。先秦學(xué)術(shù),,司馬遷《史記·太史公自序》載其父談之論,分為陰陽(yáng),、儒,、墨、名,、法,、道德六家?!稘h書·藝文志》,,益以縱橫家、雜家,、農(nóng)家,、小說家,是為諸子十家,。其中除去小說家,,謂之九流?!稘h志》推原其始,,以為都出于王官。此外兵書分權(quán)謀,、形勢(shì),、陰陽(yáng)、技巧四家,;數(shù)術(shù)分天文,、歷譜、五行,、蓍龜,、雜占,、形法六家;以及方技略之醫(yī)經(jīng),、經(jīng)方二家,,推原其始,亦都是王官之一守,,為古代專門之學(xué),。 諸家的學(xué)術(shù)自大同時(shí)代,降至小康,,再降而入于亂世,,都有很大的變遷。儒家是想恢復(fù)小康之治,,所以以堯,、舜、三代為法,。道家則主張徑復(fù)大同之治,,歸真返璞。法家可分法術(shù)兩方面,,法以整齊其民,,術(shù)以監(jiān)督當(dāng)時(shí)的政治家,使其不能以私廢公,。墨家主張貴儉,、兼愛,而以天志,、明鬼為聳動(dòng)社會(huì)的手段,。名家是專談名理,雖然去實(shí)用較遠(yuǎn),,然必綜核名實(shí),,名法二字多以連稱。農(nóng)家以古代農(nóng)業(yè)共產(chǎn)的小社會(huì)為法的,,其宗旨與道家頗為相近,。縱橫家只談外交,,則與兵家同為一節(jié)之用了,。陰陽(yáng)家出于古代司天之官,古代《明堂月令》之書,,規(guī)定一年行政的順序和禁忌,,其源于陰陽(yáng)家。陰陽(yáng)家和數(shù)術(shù)略諸家關(guān)系極密,。法家的內(nèi)容,,是“形人及六畜骨法之度數(shù),,器物之形容,以求其聲氣貴賤吉兇,。猶律有長(zhǎng)短,,而各征于聲,非有鬼神,,數(shù)自然也”,。其思想,可謂近乎唯物論,。 ————百家爭(zhēng)鳴。 古代的學(xué)問,,都是所謂專門之學(xué)。凡專門之學(xué),,對(duì)于某一方面必然研究得很深,。對(duì)于另一方面,即不免有輕視或忽略之弊,。此由當(dāng)時(shí)各種學(xué)問初興,,傳播未廣之故。只有雜家,,《漢志》稱其“兼名,、法,合儒,、墨”,,卻頗近于后世的通學(xué)。諸家的學(xué)問,,都出于官守,。只有小說家,《漢志》稱為“街談巷語(yǔ),,道聽途說者所造”,,近乎民間流傳之說。諸家之學(xué)名以學(xué)為專,,實(shí)以鞏固一席之位為實(shí),。各所其長(zhǎng),卻各其所好強(qiáng)之弊,,以致學(xué)問分裂,,更有至今失傳的。學(xué)問本屬柔,,經(jīng)人施欲而成利器,,器為占一席之強(qiáng),,人末學(xué)末,頗感惋惜,。 “魚不可脫於淵”,,學(xué)問始終以教為本,予人明理,。脫離本質(zhì)之學(xué),,瀾倒波隨,難免傳者失真,。 |
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