教育部：新學(xué)期語文考試繼續(xù)提高閱讀理解分值,。語文想要拿高分,，閱讀理解將成為關(guān)鍵一環(huán)。

閱讀理解—從論證方法到議論文考點

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議論文是一種以剖析事物,、論述事理、發(fā)表意見,、提出主張為主的文體,。作者往往通過擺事實、講道理,、辨是非等方法,，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張,。議論文應(yīng)該觀點明確,、論據(jù)充分、語言精練,、論證合理,、有嚴密的邏輯性。

一,、論點作者在文章中所持的觀點,，論點有中心論點和分論點。 中心論點,，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點,。分論點往往間接地承擔(dān)了中心論點論據(jù)的角色，它主要是從不同方面對中心論點進行論證,，同樣,，每個分論點，都需要論據(jù)的支持,。

二,、論據(jù)立論的根據(jù)，也就是作者用來證明論點的理由和事實,。

三,、論證方法因論據(jù)來源和特征的不同，我們對論證方法加以區(qū)別,。

四,、常見題型

1.分析論證方法的作用句式：使用……論證的方法+論證了……觀點+效果

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體,、更有說服力,。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）,，證明了……（如果有分論點,，則寫出它證明的分論點,，否則寫中心論點），從而使論證更具體,、更有說服力,。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括,、更深入,。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……觀點,，從而使論證更概括更深入,。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象,、淺顯易懂,。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……,，證明了……的觀點,，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂,。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào),。格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較,，突出強調(diào)了……的觀點,。

⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān),，有引用名人名言,、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),、名人佚事,、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析,。如引用名人名言,、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),，可以增強論證的說服力和權(quán)威性,；引用名人佚事,、奇聞趣事,，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀,。格式：使用了引用論證的論證方法,，通過引用……,，證明……的觀點，使論證更有說服力,。

2.文章中心論點的識別和提出方式,。

①識別：一看題目，二看首尾,，三看是否是明晰的判斷,，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點,。

②提出方式：（a）文章標題點明中心論點,；（b）文章開頭提出中心論點；（c）文章結(jié)尾歸納出中心論點,；（d）文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點,；（e）文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞論點展開論述,。

3.議論文題目分析作用分析：

①點明論點,；②交待論題；③點明議論由頭,。效果分析：①點明了文章論述的內(nèi)容,，明確了文章論點；②運用比喻,，生動形象地提出了論點等,。

4.議論文開頭作用

①開門見山，提出中心論點,。

②針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析,，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性,。

③引用名言提出論點或論題,，同時，名言又是證明論點的論據(jù),。

④由某個故事或事例引出論點或論題,，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù),。

⑤擺出錯誤的論點和論據(jù),，為下文的批駁樹立靶子。

5.議論文語言特點分析議論文語言特點分析的角度比較固定,，只有兩個角度,，無比喻論證部分，則為簡明平實；有比喻論證部分,，則為生動形象,、富有文采等。

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