來源：小學(xué)英語（ID:xscyy100）

很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí),，上一,、二年級(jí)很容易就得高分,，90分、100分拿的很容易,，但是到了三年級(jí)，就突然降到70,、80分了，并且很難再上90,，而且不是一個(gè)兩個(gè)孩子是這樣,，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

為什么這個(gè)現(xiàn)象是普遍的,？

因?yàn)椤叭昙?jí)是道坎?！?/strong>

一

小學(xué)六年，分為三個(gè)階段

一二年級(jí)： 朦朧階段,。一、二年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，對(duì)上學(xué)和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，相應(yīng)的課本知識(shí)也安排的相當(dāng)簡單,，孩子初萌芽狀態(tài)很容易接受,。這個(gè)時(shí)期的孩子還很依賴父母,，自主意識(shí)還處于朦朧階段,。

三四年級(jí)：過渡階段,。孩子到了三四年級(jí)，逐漸從萌芽狀態(tài)開始對(duì)學(xué)習(xí)有了具象化的認(rèn)識(shí),，這個(gè)時(shí)候還面臨著孩子的心理變化，三,、四年級(jí)的孩子相比于一二年級(jí)的孩子,，自立能力會(huì)增強(qiáng),，在學(xué)習(xí)和生活上都處于蓬勃生長階段。

五六年級(jí)：自主階段,。度過三四年級(jí)的過渡期，到了五六年級(jí),，孩子走到了完全自主吸收知識(shí)的時(shí)期,，這個(gè)時(shí)候家長能做的不是干預(yù)控制，而是提供空間,，供孩子全面吸收知識(shí)。

三個(gè)階段可以看出,，三年級(jí)處于過渡階段,，是整個(gè)小學(xué)階段孩子從萌芽期走向完全自立的橋梁，這個(gè)時(shí)期的孩子,，心里和生理都處于脆弱狀態(tài)，如果家長不夠重視,，沒有在這個(gè)階段好好教育孩子，那么嚴(yán)重可能會(huì)毀掉整個(gè)小學(xué)階段,！

二

三年級(jí)孩子的心理在發(fā)生變化

1,、自我意識(shí)開始形成

一二年級(jí)的孩子處于對(duì)所有事物都朦朧的階段，到了三年級(jí)會(huì)開始形成自己的世界觀,。這個(gè)時(shí)候他們會(huì)對(duì)自己和世界開始有認(rèn)知,，是形成自信心的關(guān)鍵期。

2.情緒不穩(wěn)定

這個(gè)時(shí)期的孩子情緒會(huì)開始外露,，外界的一切變化都會(huì)引起他們內(nèi)心世界新的情緒產(chǎn)生,。這是一個(gè)自我調(diào)節(jié)過程，比如在一二年級(jí)的時(shí)候,，孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事,，回家都要和父母分享一下,，但是到了三年級(jí),，很多孩子已經(jīng)開始有意識(shí)，不愿意把自己的事講給父母聽,，形成了自己面對(duì)外界的一套情緒反應(yīng)方法,。

3.開始明辨是非

三年級(jí)開始，學(xué)生就進(jìn)入了少年期,，逐漸脫離幼兒期。這個(gè)時(shí)候的孩子有一種迫切想要融入大孩子身份的渴望和脫離家長控制的欲望,，幼兒期，家長說什么,，他們聽什么,，到了三年級(jí)，有自己的意識(shí)后,，家長的話就不一定全盤接受了。

三

家長該怎么做,？

國家教育研究院：學(xué)習(xí)能力的三要素包括：端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法,。

1.塑造孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

一二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績哪怕得100分，也不能說明什么,，到了三年級(jí)才是孩子真正理解學(xué)習(xí)的時(shí)期,。這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)學(xué)習(xí)終于有了完全的認(rèn)知，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極或者不喜歡的情緒,，認(rèn)為學(xué)習(xí)好累、好難,，這時(shí)候家長一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長為孩子在過渡期塑造正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓孩子明白學(xué)習(xí)不是不喜歡就可以不學(xué)的,，初始的學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)影響孩子在以后的所有學(xué)習(xí)生的態(tài)度,，當(dāng)孩子態(tài)度端正了,，孩子就會(huì)學(xué)的比其他人快，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)興趣,。

2,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的可塑性正處于最強(qiáng)的時(shí)期,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益一生,。

習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，如果一二年級(jí)家長認(rèn)為孩子還小,，可以在學(xué)習(xí)上放松一點(diǎn),，那么到了三年級(jí)不僅孩子要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長也要開始形成自己對(duì)孩子的輔導(dǎo)習(xí)慣,。

這個(gè)時(shí)期家長抓緊些，孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那么往后家長也可以輕松些。反之,，將來孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，則需要大量的時(shí)間,、精力去修補(bǔ)。

3,、鍛煉孩子學(xué)習(xí)方法

老師夸獎(jiǎng)班級(jí)里的學(xué)霸，最常用的一句話就是：“他有自己的一套學(xué)習(xí)方法,，學(xué)的很快,，事半功倍?！?/p>

可以見得，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是可以讓孩子走捷徑的,。行之有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子來說太重要了，好的學(xué)習(xí)方法會(huì)節(jié)省孩子的時(shí)間,。提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松,，達(dá)到讓孩子愛上學(xué)習(xí)的目的,，提高孩子的自信心,。

學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，三年級(jí)是個(gè)坎，家長保駕護(hù)航讓孩子邁過去,，打好這個(gè)基礎(chǔ),，那么孩子在今后的學(xué)習(xí)里將會(huì)游刃有余,。

〖?xì)g迎轉(zhuǎn)發(fā),、留言和點(diǎn)贊〗

- END