句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整,，如果結(jié)構(gòu)不完整,，表達(dá)意思就不清楚，就會出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病,。

下文就中考語病復(fù)習(xí)進(jìn)行講解,，“成分殘缺”主要有以下幾種類型：

(一)缺主語

主語殘缺有以下幾種具體情況：

1、濫用介詞造成主語殘缺,。

句首濫用的介詞常有“在,、當(dāng)、從,、對于,、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去,，二是保留介詞短語作狀語,，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語。

【例1】在這部電影中,，刻畫了一個女知識分子的典型,。

【分析】刪去“在”“中”。

【例2】經(jīng)過這次談話,，對我啟發(fā)很大。

【分析】刪去“經(jīng)過”,。

以上均是介語短語中套有主語,，應(yīng)刪去介詞及相呼應(yīng)的詞，讓主語顯露出來,，這種現(xiàn)象病句中較常見,。

2、暗中更換主語造成殘缺

【例7】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,，被王老虎搶回家,，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主語是周文賓,，后句主語是王老虎,，在“把”字前加“王老虎”。

【例8】10月1日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法,，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了,。

【分析】前句的主語是蒙后的“我們”，后面的主語是“黑板報(bào)”,，后句可改為“我們也辦起了黑板報(bào)”,。

【例9】可惜，這部在他心中醞釀了很久,，即將成熟的巨著未及完篇,，就過早地離開了我們。

【分析】“過早離開我們”的主語只能是“他”,，而不會是承上省的“巨著”,，本句缺少主語“他”。)

3,、主語的定語較長造成殘缺

【例11】復(fù)讀的第一天,，上語文課，一位戴著眼鏡,，額上略帶幾絲皺紋,，約摸四十歲，精神抖擻,，帶著微笑走進(jìn)了教室,。

【分析】“四十歲”后加上“的老師”或“的人”。

(二)缺謂語

一般句子中都有主語和謂語這兩部分,，相比之下,，謂語顯得更為重要，因?yàn)橹^語是陳述主語的,。如果沒有謂語,，就弄不清主語是怎么回事了。

“謂語殘缺”主要有以下幾種情況：

1,、不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語,，造成殘缺。

【例15】最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動,，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作,。

【分析】應(yīng)在“建立”前加個謂語“完成”(完成……工作)。

【例17】本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝,、風(fēng)情民俗,、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排,、組合和潤色,，進(jìn)行的再創(chuàng)作,。(2002全國卷)

【分析】這是偏正短語，不是句子,。原句“將……”分明是設(shè)想“怎么樣”,，屬于行為;后面“……的再創(chuàng)作”說的是“是什么”，屬于結(jié)果,?！氨緳谀俊焙蠹印笆恰本渥泳屯暾⑼樍?，即“本欄目是……的再創(chuàng)作”,。

2、誤以介詞短語作謂語

介詞短語只能用來修飾,、限制或補(bǔ)充說明動詞,、形容詞， 即作狀語或補(bǔ)語,，少數(shù)介詞短語可以作定語,，但介詞短語不能作謂語。如：

【例18】我們經(jīng)過一冬的苦干,，河道終于疏通了,。

【分析】“我們”怎樣?“我們苦干了一冬”?！敖?jīng)過一冬的苦干”是一個介詞短語,。

【例19】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上,，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來,。

【分析】中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣,，可突然變成了說另外一個人,。在“突然”之后補(bǔ)“發(fā)現(xiàn)”或“看見”即可。

(三)缺賓語

賓語是動詞謂語的連帶成分,，表示動作,、行為的對象或結(jié)果，用在動詞之后,，回答“誰”或者“什么”這類問題。賓語殘缺,，動作就沒有對象了,，行為就沒有結(jié)果了，意思也就表達(dá)不清楚了,。及物動詞必須帶賓語,，如“解決,、發(fā)展、開展,、采用,、擴(kuò)大、提高,、抓緊,、進(jìn)行”等。

“賓語殘缺”主要有以下幾種情況：

1,、把及物動詞當(dāng)成了不及物動詞用

【例20】這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行，人的營養(yǎng)狀況就好,。

【分析】“進(jìn)行”此處是及物動詞“正常進(jìn)行工作”,。

【例21】王老師榮獲校先進(jìn)工作者,。

【分析】后加“的稱號”。

【例22】縣政府在全縣推廣了我們村科學(xué)種田,。

【分析】后加“的經(jīng)驗(yàn)”。

【例23】他們胸懷祖國,，放眼世界,，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏,，終于奪得了冠軍。

【分析】應(yīng)在“敢搏”后加“的精神”,。

2、句子稍長,，忽略了與前后成分的呼應(yīng),，造成賓語殘缺

【例24】校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。

【分析】后加“的問題”,。

【例25】該廠引進(jìn)了具有90年代中期國際先進(jìn)水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國內(nèi)第一家合資生產(chǎn)50鈴N系列輕型卡車的廠家,。

【分析】“引進(jìn)”的賓語呢?在第一個“輕型卡車”后應(yīng)加“生產(chǎn)技術(shù)”。

(四)缺其它

1,、中心語殘缺

【例29】那種不顧林區(qū)實(shí)際,，片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn),，到頭來只能是得不償失。

【分析】定語缺少中心語,，在“生產(chǎn)”后加“的做法”,，或刪去“那種”，讓“不顧……生產(chǎn)”做主語,。

【例30】有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性,，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲,、愛求知,、愛趣味、愛幻想被忽略了,。

【分析】刪去“天性中的”,。“被”字前加“的天性”,，或者在“被”字前加“的特性”,。

2、介詞殘缺

【例31】他有說不清的后悔,，道不明的愧疚,，怎么就和自己同過患難，共同生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢?

【分析】“和”字后再加一個“與”字,。

【例32】中國男子乒乓球隊(duì)在2004年3月7日卡塔爾首都多哈結(jié)束的第47屆世界乒乓球男子團(tuán)體比賽中第14次捧得斯韋思林杯。

【分析】在“卡塔爾”前加介詞“于”,。

【例33】俄羅斯也進(jìn)行了一些改革,，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化,，以及精簡包括電力公司,、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。(2002年高考題)

【分析】缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語“在內(nèi)”,。

3,、關(guān)聯(lián)詞語殘缺

【例34】他雖然沒有上過學(xué)，愛學(xué)習(xí),，現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了,。

【分析】“愛學(xué)習(xí)”前加“但是”。

【例35】我們的干部只有自身思想作風(fēng)過硬,，群眾團(tuán)結(jié)在周圍,。

【分析】“群眾”后加“才”。

【例36】這次學(xué)術(shù)會，收獲很大,，時間并不長。

【分析】關(guān)聯(lián)詞語殘缺,。應(yīng)在“時間”前加“盡管”一詞,。

這篇文章為大家分析了常見語病之成分殘缺，在語病了還有一種語病,，叫贅余,，下篇文章會為大家詳細(xì)分析。