一,、作者：齋藤孝（日）,，程亮譯

二、理解與辨析

1,、科幻,、推理、“煽情故事”,、網絡等大眾文化為什么于現態(tài)社會有如此廣泛的影響和強烈吸引力,？（Ｐ9、Ｐ35,、Ｐ76）

2,、比較中日閱讀現狀，理解人性的共同點,。（Ｐ12）

3,、日本本土對流行元素的摒棄（Ｐ16）

4、在信息時代，讀書的作用何在,？怎樣讀書,？側重面有了什么變化？（Ｐ18）

5,、怎樣理解讀書“深化思想,，升華精神”這一種目的（Ｐ18）

6、剖析剪報的功用（Ｐ19,、Ｐ41）

7,、精神比技術更重要（Ｐ5）

8、怎樣辯證看待外籍書刊,？（Ｐ11）

9,、怎樣才能有意識地將讀書列為利用時間的首要對象？（Ｐ14）

10,、慎重理解讀“優(yōu)質”的書才有意義,？（Ｐ16）

11、理解讀書的三大意義,；三者之間怎樣才能措宜得當,？（Ｐ20）

12、怎樣辯證地看待獨處與讀書的關系,？怎樣才能突破彼此間的桎梏？（Ｐ21）

13,、怎樣看待人性中的依賴本性,？（Ｐ29）

14、怎樣把握讀書的廣泛性和專注力,？（Ｐ40）

15,、怎樣閱讀傳記類作品？（Ｐ51）

16,、理解齋藤孝的讀書恰似釣魚論的妙處?。ǎ?span lang="EN-US">57）

17、理解讀每一本書的大致目的才能把握重點?。ǎ?span lang="EN-US">67）

18,、辯證看待話題炒作！（Ｐ72）

19,、怎樣理解齋藤孝的讀書“五要”,？（Ｐ87）

20、怎樣看待齋藤孝提出的“讀書十技法”（Ｐ116）