現(xiàn)在身邊很多麻麻都很重視孩子的英語啟蒙,，早早把孩子送到了有外教的培訓(xùn)機構(gòu),。這種課程固然可以讓孩子接受純正的英語教育，但是不管多么優(yōu)質(zhì),，時間畢竟是有限的,，并不能做到每天都持續(xù)地對孩子進行英文輸入。在孩子的語言敏感期,，應(yīng)該是以家庭啟蒙為主,，外教機構(gòu)為輔。到了孩子后期的語言爆發(fā)期,，如果家長沒法很好的跟孩子進行語言交流,，就可以把孩子送到外教機構(gòu)，但是家庭啟蒙仍是不可缺少的,。

家長英語不好,，能啟蒙好孩子嗎？

有的媽媽可能會說,，那我英文說得并不好,，給孩子啟蒙不會反而誤導(dǎo)了他嗎？但是反過來想想,，很多媽媽的普通話也說得不標(biāo)準啊,，但你會因為這樣就不跟孩子交流了嗎？你只是給孩子提供大量的優(yōu)質(zhì)材料,，激發(fā)孩子的興趣,，而不是充當(dāng)孩子的語言主要來源，孩子除了聽你讀繪本,，還會大量地聽兒歌和繪本音頻,。

在然然出生之前，我是一名英文老師,，在我學(xué)生時代直到初中學(xué)校才開設(shè)英語課,，我也沒有留過洋，所以說的也是一口中式英語,，可是這并不影響我從然然一出生就給她開始英語啟蒙,。家庭英語啟蒙最重要的是要創(chuàng)造一個長期的英文環(huán)境，讓孩子在玩的過程中習(xí)得英文,。研究表明在孩子幼兒時期大量的語言輸入,，到了語言爆發(fā)期時就會有顯著的效果。

需要這么早開始英語啟蒙嗎,？會不會跟母語混淆,？

英語啟蒙越早開始越好,，0-6歲是孩子的語言敏感期，在這個階段語言的習(xí)得效果最佳,，所形成的語言習(xí)慣也容易長期保持下去,。如果家庭條件允許，在英語啟蒙的時候,，由一個固定的家長跟孩子用英語日常交流,，另一個家長用中文交流，或者是在日常生活中在跟孩子提一下簡單的指令時用英文代替,，比如說指著書對孩子說“Give me the book,please”,，一邊開門一邊對孩子說“Open thedoor”，讓孩子漸漸融入到英語情景中去,，最算做不到像母語那樣高頻率地交流,，至少朝著這個方向努力。

那么,，如何進行家庭英語啟蒙呢,，接下來我以自己舉個例子，來看看然然從出生到現(xiàn)在的4年英語啟蒙路程吧

英語啟蒙的四種途徑

一,、原版英文兒歌和童謠

由于英語語言的特性,，英語國家的語言啟蒙是非常重視節(jié)奏和韻律的，在孩子兩歲以前主要就是韻律感的培養(yǎng),，最佳的途徑之一就是聽和學(xué)唱大量的原版兒歌,。我這里強調(diào)原版，是因為我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)媽媽給孩子聽音樂都習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)音樂播放軟件里找,，但是這類軟件充斥著許多國內(nèi)翻唱,，音頻制作和英文發(fā)音都是粗制濫造的英文兒歌，如果長期給孩子聽的是這一類的英文兒歌,，對孩子語感的培養(yǎng)是有害的,。

在然然出生后我一開始也是苦于找不到合適的原版英文兒歌給她磨耳朵，后來偶然在網(wǎng)上聽到一首美國wee sing 制作的兒歌,，節(jié)奏感和韻律感非常分明,，我馬上就上當(dāng)當(dāng)搬了一整套的音樂書和cd回來,。從那時候開始,，然然在玩耍的時間我都給她播放這套音樂。Wee sing一共收錄了歐美幾百首經(jīng)典童謠,，涵蓋了歌曲,，童謠，韻律詩,，音樂游戲,，歌詞里重復(fù)的語句很多,，還含有大量的押韻詞，這兩點對英語的啟蒙是非常重要的,。

在使用這套音樂時,，除了作為玩樂時的背景音樂磨耳朵用，我也堅持每天都跟然然一起唱一起跳,，可以是在換尿片的時候,，洗澡的時候，樓下散步的時候或者是坐車的時候,，同時配合書中介紹的動作,、手指游戲，場面非常地歡樂,。

除了wee sing之外,，我給然然使用的還有一套鵝媽媽童謠集，My very first mother goose.鵝媽媽是英國流傳了數(shù)百年的童謠歌集,，涵蓋了故事,，游戲歌曲，兒歌,，字母歌,，數(shù)數(shù)歌，動物歌,，繞口令等等,。這套書的插圖就很精美，可以跟孩子一起親子閱讀,。

二,、原版英語動畫

我是在然然一歲多開始就找原版英語動畫給她看的，其實對于幼兒能否看電視這點的爭議是比較大的,，對此我的看法是一不要因為看電視就減少了孩子外出玩的時間,，二是每次看的時間控制在半小時以內(nèi)，能做到這兩點的話再加上選擇優(yōu)質(zhì)的資源看其實是利大于弊的,，一味地打壓不如合理地疏導(dǎo),。國外有許多制作精良的動畫片，孩子既能聽到原汁原味的英語,，又能通過畫面對輸入有更有效的理解,。

我最早給然然看的是迪斯尼美語世界（WORLD FAMILY)，這部片是迪斯尼聯(lián)合教育專家語言專家制作的美語學(xué)習(xí)系統(tǒng),，主人公除了有孩子們熟悉的迪斯尼人物還有幾個不同年齡段的小朋友,，整套系統(tǒng)涵蓋了不同年齡層的孩子，可以一直使用到7、8歲,。

跟一般的動畫片不同的是,，這套教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計了許多音樂，舞蹈,，動作,，游戲，手工等等互動的內(nèi)容,，孩子不是被動地坐著看,，而是會積極地跟著互動。不過這套系統(tǒng)國內(nèi)并沒有引進,，目前只有日本臺灣香港這些地區(qū)有正版的,，我也是上網(wǎng)找的資源。

粉紅豬（Peppa Pig)是然然最近點播率最高的一部了,，一開始是偶然給她看了中文版的,，她很愛看，情節(jié)很幽默,，畫風(fēng)也可愛,，經(jīng)常看到哈哈大笑,。于是我就嘗試著給她看了英文版,，原以為她會抗拒，沒想到看了一次之后她就跟我說以后都要看英文版的了,?？磥磉@部片的接受度挺高，估計跟語速慢,，情景容易理解有關(guān),。

另外還有像《Dora》、《MickeyMouse Clubhouse》,、《卡由》等等很經(jīng)典的片子,，我這里就不一一贅述了，大家可以根據(jù)孩子的年齡選擇,。不管是哪部動畫片,，大家都記得等到孩子看了一段時間后要把音頻提取出來讓孩子反復(fù)聽，這樣可以讓反復(fù)重復(fù)的語言跟看過的情景相對應(yīng),，從而提高孩子的辨音能力,。

三、英文繪本

其實英語親子閱讀從0歲就可以開始了,，你不需要介意孩子能不能聽懂,，注意力有沒有在你身上，你只需要堅持讀一些韻律感強的童謠給孩子聽,，就算他一開始聽不懂沒興趣,，他也會慢慢地被節(jié)奏韻律所吸引。重點在于堅持還有繪本的選擇,。一開始一定要選擇韻律性強,，故事和插畫有趣味，語言也簡單重復(fù)的繪本,。

一般原版繪本都會有相應(yīng)的音頻可以下載,，麻麻在給孩子讀之前可以預(yù)習(xí)一下自己多聽幾遍，盡量語氣生動一些,，還可以配合一些肢體動作,。比如《Guess How Much I love You》這本繪本，講述的是小兔子和她的媽媽在描述自己對對方的愛,，當(dāng)中用到了很多的肢體動作,，我和然然讀這本書的時候，確切的說是在表演這本書的時候,，真的是手腳都并用上了,，氣氛又歡樂又溫馨，很長一段時間都是睡前然然必點的一本,。

親子閱讀我一般頭幾次都會讀一遍英文再翻譯成中文,，待然然整本故事都熟悉后就只讀英文了，結(jié)合繪本中的插畫她都可以理解英文的意思,。像《Five Little Monkeys》這種很押韻的童謠,，我跟她讀了幾次之后她就可以一邊玩一邊背出來了，盡管很多發(fā)音并不標(biāo)準,，但只要她的興趣能保持下去,，以后自己就會慢慢糾正過來。

弟弟也很愛看呢,，我在家里孩子隨手就能拿到的角落多放置了繪本,，他每天都會自己拿來看。

像弟弟這種低月齡的寶寶會很喜歡這種玩具書,，比如翻翻書,，洞洞書，抽拉書,，觸摸書,，有聲書，立體書,，洗澡書,，布書等等，玩具書兼顧了玩具和書的特點，以有趣的形式,，促進孩子的視覺,，聽覺，觸覺和手眼協(xié)調(diào)性地發(fā)展,，讓好動的小寶寶也能專注地看書,，對于培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣非常有幫助。我家仔仔自從入了這種書之后,，每天都時不時就拿著書眼巴巴地要大人讀給他聽,。

另外，在英文繪本熟讀之后,，就可以跟孩子用繪本中的內(nèi)容進行互動,，比如，可以讓孩子數(shù)一數(shù)圖中一共出現(xiàn)了多少只動物,，問孩子最喜歡哪一種顏色之類簡單的問題,，當(dāng)然了，要用英文來提問,，但是孩子愿意用中文還是英文來回答則不要刻意規(guī)定,，可以在孩子用中文回答之后你再用英文回答引導(dǎo)一遍?？傊?，在大量的輸入之后，輸出是水到渠成的事,，家長要做的是持之以恒的澆灌,，總有一天孩子會給你驚喜。

在繪本的選擇上可以參考廖彩杏和汪培珽的書單,，像《The Very Hungry Capterpilla》,、《Does A KangarooHave A Mother Too?》、《Five Little Monkeys》都是我家然然很愛讀的繪本

四,、分級閱讀

什么是分級閱讀,？

分級閱讀是指根據(jù)孩子的閱讀水平來選擇不同難度等級的讀物，在國外被廣泛應(yīng)用于課堂內(nèi)和課堂外,。

如何分級,？

在國外一般采用的是A-Z分級法，GEL分級法和藍思(lexile)分級法,。這些評級系統(tǒng)都是非常嚴謹中立的,，我一般要了解一本英文原版讀物的難易程度會先上藍思的網(wǎng)站www.lexile.com，輸入書的名稱或是作者就能看到相應(yīng)的評級,，我會根據(jù)評級的分值高低來選擇適合我兩個孩子閱讀水平的書,。

繪本一般都推薦家長親子閱讀,，但是分級閱讀由于是有分難度等級的，就可以選擇適合孩子閱讀層次的讀物讓孩子自主閱讀,。如果從小就有看英文原版繪本的習(xí)慣,，到了4歲左右就可以給孩子引入分級讀物了。但是一定要注意不可操之過急,，如果孩子覺得難度太大就會產(chǎn)生挫敗感,，一定要先從詞匯簡單,，畫風(fēng)和故事情結(jié)都適合孩子的讀物開始,。而且可以按照不同的類型入幾套穿插著讀，不要一套讀物讀到底,。

然然最近在讀的是I can read系列中My first,講的是一只小狗和它的主人生活中的趣事,，其實也正是孩子生活里每天都會發(fā)生的小事，孩子讀起來會很有親切感,。

然然的英文情況

然然剛滿四歲,，上了一年的雙語幼兒園了，現(xiàn)在每天英文兒歌,，動畫片,，繪本，分級閱讀也都在穿插進行,，輸入的量是挺大的,，看動畫片也喜歡看英文原版的，經(jīng)?？吹霉笮?，似乎暫時聽不懂也不會影響到她對情景的理解。她總是跟我說,，媽媽我覺得英文很好聽,，我喜歡看英文的動畫片。在輸出方面我對她沒有特別要求,，現(xiàn)在她是自個會一兩個詞地往外蹦,，說不了整句，但我覺得足夠了,。只要她能繼續(xù)保持這種對英文發(fā)自內(nèi)心的喜愛,，堅持大量的優(yōu)質(zhì)輸入，輸出自然是水到渠成的事情,。

然媽碎碎念：只要做到上面這幾點,，家庭英語啟蒙其實并不難實現(xiàn)，難的是堅持堅持再堅持,，這需要你跟孩子日復(fù)一日地積累,，對孩子來說是在玩中學(xué),，孩子并不覺得是個負擔(dān)，但對于家長來說,，并不是個多么簡單的事情,，這需要有跟孩子共同學(xué)習(xí)成長的決心。如果我們希望孩子朝我們期望的方向成長,，那就先從我們自己做起吧,，共勉。