作者：爸媽必知，洪可樂(lè)

上周去朋友家做客,，正跟她坐在客廳聊天的時(shí)候,，正好他家孩子放學(xué)回來(lái)了，笑瞇瞇的跟我打完招呼之后,，正準(zhǔn)備往房間走,。這時(shí)候他媽就習(xí)慣性的說(shuō)了一句：“別一回家就玩兒，趕緊把作業(yè)給做了,?！保⒆右宦?tīng)這話,，就來(lái)了脾氣：“作業(yè),，就知道作業(yè)，我自己的作業(yè)我不會(huì)做嗎,？”,，說(shuō)完就摔門(mén)進(jìn)房間了。

他媽正準(zhǔn)備發(fā)作,，礙于我還坐在這里,，尷尬的沖我笑了笑，我也沒(méi)放在心上。

后來(lái)他媽媽一直疑惑為什么一說(shuō)寫(xiě)作業(yè)孩子就這么大反應(yīng),。

根據(jù)調(diào)查,，有90%的孩子對(duì)家長(zhǎng)一回家就問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)”這個(gè)問(wèn)題很反感，因?yàn)楹孟袼麄冄劾镏挥凶鳂I(yè)一樣,，作業(yè)比自己還要重要,。

這就好比，你辛苦了一天回到家,，你的孩子無(wú)視了你今天一天的勞累,，只是問(wèn)你，“飯做好了嗎,？”,，這時(shí)候你的心情時(shí)怎么樣的？

孩子也一樣,，自己放學(xué)回來(lái)想要休息一下,，但是你只是會(huì)催他寫(xiě)作業(yè)，他也會(huì)覺(jué)得厭惡,，抵觸,。

那么，家長(zhǎng)要怎么做,，孩子才肯心甘情愿地學(xué)習(xí)呢,？

01 充分理解孩子

孩子其實(shí)跟我們大人一樣，經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí),，也是會(huì)身心疲勞的,，放學(xué)回到家之后，我們要做的是設(shè)身處地的為孩子著想一下,，不要一到家就催著他們?nèi)?xiě)作業(yè),。

每次回到家，不妨先跟孩子聊聊：“今天累嗎,？在學(xué)校有發(fā)生什么有意思的事情嗎,？先休息一下吧，然后再去寫(xiě)作業(yè),?！?/p>

涵涵也是，之前一回家,，就往房間里鉆著玩娃娃,，三催四促的讓她去寫(xiě)作業(yè),，不情不愿的坐在作業(yè)桌前，寫(xiě)的時(shí)候又開(kāi)始磨蹭,，40分鐘能完成的非得到臨睡前才能寫(xiě)完。一回家就催孩子寫(xiě)作業(yè),，反而會(huì)讓他們討厭,，并用不寫(xiě)作業(yè)來(lái)反抗。

我們給孩子一點(diǎn)休息的時(shí)間,，充分理解他們,，這樣孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)的接受程度就會(huì)好很多，可以讓他們看會(huì)兒電視,，或者出門(mén)玩一會(huì)兒,。

因?yàn)橐换氐郊遥改冈谝獾氖撬那榫w,，而不是一板一眼的吼自己去寫(xiě)作業(yè),，自己還是被關(guān)注的，那么他們也會(huì)在休息片刻之后,，反而會(huì)自覺(jué)的去寫(xiě)作業(yè),，這樣做的效果比你喊叫著趕他去寫(xiě)作業(yè)要好很多。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),，是因?yàn)樨澩?，其?shí)他們更在乎的是父母對(duì)他們的態(tài)度！

02 提高孩子興趣

在一列開(kāi)往北京方向的火車(chē)上,，我的鄰座是一位兩個(gè)大學(xué)生的父親,，這位父親驕傲地告訴我，他的女兒三年前上的清華,，兒子今年上了北大,。

我問(wèn)這位農(nóng)民父親，“您把兩個(gè)孩子都送進(jìn)了大學(xué),，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有什么絕招?。俊鞭r(nóng)民父親的回答出人意料,，“我這人沒(méi)什么文化,，其實(shí)也沒(méi)啥絕招──我只不過(guò)是讓孩子教我罷了！”

原來(lái),，這位農(nóng)民父親小時(shí)候家窮沒(méi)念過(guò)書(shū),，自然也就沒(méi)什么文化教孩子了,，但他又不能由著孩子瞎混，于是就想出一個(gè)辦法：每天等孩子放學(xué)回家,，他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍,；孩子做作業(yè)，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本,，弄不懂的地方就問(wèn)孩子,，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問(wèn)老師,。

這樣一來(lái),，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)“先生”，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了,！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天,，他家的孩子也不為所動(dòng)，就這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)到高中一路攀升,，直到考上重點(diǎn)大學(xué)……

上面這個(gè)農(nóng)村的父親,。沒(méi)有什么文化，但是教育出來(lái)的孩子卻大有出息,。就是因?yàn)樗{(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣還有積極性,，自己本身是學(xué)生，但是回到家反過(guò)來(lái)要去教自己的父母,，當(dāng)然是一件有趣的事情,。當(dāng)他從這件事情中獲得成就感的時(shí)候，就算沒(méi)有激勵(lì),，自己也不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,，這才是學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。

03 讓孩子多點(diǎn)獨(dú)立空間

現(xiàn)在孩子們的作業(yè),，出題的形式很多樣,，孩子的理解能力還不夠，所以就來(lái)求助家長(zhǎng),。家長(zhǎng)愿意陪孩子一起做作業(yè),，這是好事。但是有時(shí)候太負(fù)責(zé)任,，反而會(huì)壞了孩子的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,。

爸爸媽媽一看孩子抓耳撓腮，不會(huì)寫(xiě),，就開(kāi)始著急,，把答案直接告訴孩子,。這樣一次，二次,，時(shí)間長(zhǎng)了,，家長(zhǎng)就成了孩子的“百科詞典”。這樣會(huì)讓孩子太依賴(lài)別人,，忽視了自己獨(dú)立思考的能力,。

上文中，農(nóng)村父親沒(méi)什么文化,，可能沒(méi)有辦法輔導(dǎo)孩子,，但是這反而幫助了他的孩子,，鍛煉了他們獨(dú)立思考的能力,，這在于學(xué)習(xí)中是一件很重要的技能，掌握了獨(dú)立思考的空間,，才可以讓他們有自我學(xué)習(xí)的能力,！

寫(xiě)作業(yè)看似是小事，其中也是有大道理的哦,！

細(xì)節(jié)見(jiàn)成敗,，寫(xiě)作業(yè)這件事，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，接觸最多的事情,。我們要適當(dāng)?shù)娜ァ把b傻”，去放手,，這才是真正高明的家長(zhǎng),。

好好把握放學(xué)后的這一小段黃金時(shí)間，決定的可能是一個(gè)孩子的未來(lái),！