很多讀者知道大寶小寶學(xué)鋼琴,，也學(xué)大提琴,，有些媽媽就說，國內(nèi)也有很多孩子學(xué)樂器,，特別傷害親子關(guān)系,，讓我說說。

學(xué)樂器,，無非是生活中的一件事,，怎么和孩子相處，體現(xiàn)了父母的兒童發(fā)展觀,，也體現(xiàn)了父母和孩子的關(guān)系,。我常常說，養(yǎng)孩子,，各方面,，環(huán)環(huán)相扣。怎么陪孩子練琴,，也可能是你怎么陪孩子做作業(yè),，也可能是你怎么鼓勵(lì)孩子或者打擊孩子。,。,。。,。所以,，要說起來，話就很多了,。

大提琴,，我們5年級(jí)才開始學(xué)，學(xué)校有樂隊(duì),，和同學(xué)們一起練習(xí),，不練也得練，沒什么可說的,。一個(gè)星期上一次私教,，大提琴老師也很好，很會(huì)關(guān)心孩子的感受,，能說服孩子去練,。我們練習(xí)時(shí)間也不長，一天頂多有個(gè)20-30分鐘。沒有什么可傷害親子關(guān)系的,。

大寶學(xué)鋼琴的事情,，以前我寫過一些，今天整理一下吧,。（里面有一些英語單詞,，因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)老師的話，或者是我和大寶的對(duì)話,，我就不一一翻譯了,，反正都很簡單，也不影響閱讀,。不喜勿噴?。?nbsp;

大寶小寶先學(xué)的鋼琴，老師的教學(xué)方法：小時(shí)候suzuki和傳統(tǒng)方法相結(jié)合,，8歲以后是傳統(tǒng)教法,。 大寶5歲開始學(xué)，小寶6歲開始學(xué)?，F(xiàn)在回頭看,，我覺得5歲開始和6歲開始差別不算太大。當(dāng)然,，這是對(duì)我們的醬油娃來說的,。

教小孩子鋼琴，我覺得,，得了解孩子的心理,，愿意尊重孩子。我們鋼琴老師非常耐心,，有很多小辦法,，來幫助孩子集中注意力，給孩子提意見,。我從她那里也學(xué)到不少辦法,。大寶10歲的時(shí)候，挺懂事了,，說,，我們鋼琴老師有和孩子一起工作的魔力(She has magic power to work with kids). 對(duì)鋼琴老師高度評(píng)價(jià)啊。

我們鋼琴老師以前有個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)工具,。她有個(gè)表,，比如，完成一個(gè)曲子,，做完一頁理論,，等等，都有相應(yīng)的錢數(shù)。每次上課結(jié)束就算錢,，給孩子們發(fā)玩具錢,，這個(gè)玩具錢在兩個(gè)月一次的group lesson可以買真的玩具、學(xué)習(xí)用品等等的禮物,。

這一招對(duì)大寶非常有用,。本來他就瘋狂喜歡數(shù)字嘛，喜歡數(shù)數(shù),。在家練習(xí)之前，每次都要心花怒放地非常財(cái)迷地把錢數(shù)上好幾遍,。這就是他的動(dòng)力啊,。（這個(gè)孩子的可笑之處在于他只在乎數(shù)字，關(guān)于這個(gè)錢真正的用途他并不在意,，所以從未問我要過真錢,，哈哈）

音樂盲的老媽每次和他一起聽課（Suzuki的課程是3方關(guān)系，教師—學(xué)生—家長）,，每次把他要練習(xí)的曲子我先自己練熟了（開始的時(shí)候還好,，簡單）。他練習(xí)的時(shí)間也不長,，大部分時(shí)間都是用來插科打諢了,。

如果遇到困難，他打退堂鼓的時(shí)候,，我就自己示范,，或者我們輪流彈，或者我?guī)椭鴶?shù)節(jié)拍,，或者他彈左手我彈右手等等捆綁式陪練法,，總之讓他能把曲子給練了。

一旦他彈對(duì)了,，就稱贊他付出了努力,，觀察仔細(xì)等等自己能夠控制的因素

（關(guān)于如何稱贊，我在【養(yǎng)育的選擇】第8章,，詳細(xì)講過,，有興趣的讀者可以結(jié)合閱讀）。 

我們家?guī)缀鯖]有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，從來不說：你彈好了,，我就給你什么什么。最高獎(jiǎng)勵(lì)是媽媽的擁抱和親吻,，以及對(duì)他能夠控制的因素,，進(jìn)行鼓勵(lì)。這一點(diǎn)在我家還是相當(dāng)有用的，我認(rèn)為,，需要逐步把外部的刺激轉(zhuǎn)為內(nèi)在的動(dòng)力,，只有內(nèi)在的動(dòng)力，興趣才能持久,！

事實(shí)上,，幾年前，我們老師也不用這種音樂錢的辦法了,。孩子照樣學(xué)得高高興興的,。

因?yàn)槲壹依飵缀鯖]有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，唯一的外部刺激來自老師的玩具錢,，而我的鼓勵(lì)又是鼓勵(lì)孩子的努力,、態(tài)度和行為，所以不知不覺地,，過了一陣子,，我突然發(fā)現(xiàn)，大寶練習(xí)之前怎么不數(shù)錢了,？也不知道從什么時(shí)候起,，他的注意力已經(jīng)不知不覺轉(zhuǎn)移到練習(xí)上了，不再需要外部刺激,。

不過,，那個(gè)時(shí)候還小，他還是需要外部監(jiān)督,。雖然,，他知道練習(xí)是要天天練的，但每天都要我提醒,。他也會(huì)跟我討價(jià)還價(jià),，比如，再玩5分鐘才去練習(xí),。我通常都依他,。我不是“虎媽”，有時(shí)候周末玩得太累,，我看他練習(xí)的情況會(huì)減免,。其實(shí)我們的老師也不是虎老師，進(jìn)度和要求還是合適這個(gè)孩子的,。

我盡量把這件事情變得有意思,。有些曲子配了個(gè)詞，挺傻乎乎的,，像什么 “mr.flea”（跳蚤先生）,，他彈的時(shí)候我就給他唱,，大家一起哈哈笑！不彈的時(shí)候有時(shí)候我們也一起唱,，這一招對(duì)我們也有用,。

練習(xí)的時(shí)候，我注意把要求分開,，也就是把老師的要求分成小目標(biāo),，比方說，老師要求,，curved fingers,， 手指不要push，要bounce,，還要注意dynamics等等,。我們回來練習(xí)，第一遍,，我既要求手指完美，又要求bounce,，又要求note全部彈對(duì),。結(jié)果一遍練了很久才斷斷續(xù)續(xù)搞定。而且孩子和我都有點(diǎn)挫折感,。所以我想：不能一下子實(shí)現(xiàn)全部的要求,，不如一項(xiàng)一項(xiàng)來。先把曲子的note全部彈對(duì),，然后讓他找到bounce的感覺,，然后再注意指型。后來就好多了,。

這個(gè)辦法,，我把它叫做“分解目標(biāo)”，一件事情,，對(duì)孩子來說,，要達(dá)到目標(biāo)，挺困難,，一下子不可能達(dá)到目標(biāo),，我們就幫助他把目標(biāo)轉(zhuǎn)換成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。經(jīng)常這么做,，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)這樣的辦法,。事實(shí)上，后來有段時(shí)間,，大寶自己準(zhǔn)備一張紙,，把目標(biāo)寫在紙上,，完成一個(gè)小目標(biāo)，就自己打個(gè)勾,，很有成就感,。哈哈哈。

這是我在大寶不到7歲的時(shí)候記錄的,，大寶自己畫表格,。

當(dāng)然，小朋友有時(shí)候也崩潰,，通常是學(xué)一個(gè)新曲,，他覺得自己怎么也彈不對(duì)，大概4,，5個(gè)星期崩潰一次,，這樣的頻率我經(jīng)受得住。其實(shí)就是一個(gè)心理關(guān),，因?yàn)槲覀兊牟换⒗蠋煂?duì)他的要求還是符合他的能力的,。有時(shí)候孩子覺得自己不行，然后沒有辦法排泄,，只好崩潰了,。崩潰的時(shí)候，通常我會(huì)安慰一下,，或者陪一下,，或者緩和一下氣氛啊，當(dāng)然,，我也有不耐煩的時(shí)候,，那我就走開了。這個(gè)時(shí)候就要隊(duì)友發(fā)揮作用了,，爸爸撫慰一下他,，那天就不練了，寧可隔天補(bǔ),。我覺得要緊的是孩子的興趣,，音樂本來是一件愉悅的事情，如果孩子哭哭啼啼或者心里生著悶氣練習(xí),，想必對(duì)他也沒什么幫助,。往往睡了一個(gè)晚上，第二天就順利了,。所以我覺得就是一個(gè)心理關(guān),，老師給的練習(xí)還是適合他接受水平的。

那個(gè)階段,，我順便做了一件事情,，那就是和兩個(gè)孩子一起寫日記,。我和孩子一起寫日記的初衷是，情緒引導(dǎo),。經(jīng)歷了什么事情,，和孩子一起回想，那個(gè)時(shí)候的心情是什么,，你是怎么想的,，你是怎么做的，幫助孩子界定和認(rèn)識(shí)情緒,，并且會(huì)不經(jīng)意說一下,，什么是好的情緒表達(dá)方式。

（關(guān)于情緒這個(gè)主題,，我在【養(yǎng)育的選擇】第六章寫了一章）,。

這個(gè)辦法用在練習(xí)鋼琴上，就是當(dāng)他崩潰的時(shí)候,，我就等一等,，抱一抱。等晚上睡覺前,，我們用一起寫日記的辦法,，說一說，當(dāng)時(shí)你是什么表現(xiàn),，心情是什么,，這個(gè)算什么情緒呢,？媽媽的心情又是什么,，媽媽在想怎么幫助你。這個(gè)辦法當(dāng)時(shí)用在我們生活的很多方面,，在學(xué)游泳的時(shí)候,，我也和他一起寫了學(xué)游泳遇到的困難的心情，突破困難的心情等等,。

（我的新浪博客里有一篇【k這一年我們打過的運(yùn)動(dòng)醬油——游泳篇】,，里面可能寫到過）。

我的兒童發(fā)展觀是,，孩子的發(fā)展是一個(gè)整體,，各個(gè)因素互相交織，相輔相成,。我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的時(shí)候,，其實(shí)是個(gè)系統(tǒng)工程。我關(guān)心孩子的情緒,，一起寫情緒日記,，并不是針對(duì)鋼琴練習(xí)一件事,，而是在全面培養(yǎng)孩子，認(rèn)識(shí)情緒,，理解情緒,，以便以后他能夠在面對(duì)困難的時(shí)候，疏導(dǎo)情緒,。這樣,，不管他在哪個(gè)方面碰到困難，都能學(xué)會(huì)怎么去應(yīng)對(duì),。 

大概5歲半到6歲左右,，我突然發(fā)現(xiàn)，小朋友好久沒崩潰了,。我覺得他還是喜歡音樂的,，有些曲子他自己喜歡，就能非常自覺地練習(xí)很多遍,。每次去練習(xí),，也不用我催促了，通常叫他一聲就行,。那個(gè)時(shí)候加了節(jié)拍器,，還有pedal（翻譯成什么，鋼琴踏板,？）,，都是新鮮事物，比如,，用不同的節(jié)拍練習(xí),，一個(gè)曲子就能練好多遍；加pedal,，有時(shí)候不用pedal,，有時(shí)候不管有沒有，全部加上pedal,，很好玩,。所以這個(gè)階段比較好玩。

我記得過圣誕節(jié)期間放假?zèng)]有鋼琴課,，有時(shí)候我覺得他前幾天練習(xí)得不錯(cuò),，就說：今天要不我們?cè)琰c(diǎn)睡，不用彈鋼琴了,。沒想到大寶說：但是我必須要彈一遍那個(gè)christmas的曲子,。這個(gè)是他最喜歡的。他吃了水果就自己去練習(xí)了,，我都不用陪,。后來我聽見他又自己順便練習(xí)了另外幾個(gè),。

最讓我高興的是，他逐漸學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折,。有時(shí)候彈錯(cuò)了,，他說：媽媽，there is a bad guy in my brain?。ㄓ袀€(gè)壞家伙在我的腦子里）,。我就很樂意地配合他的假裝游戲，假裝用力擠他的頭,，把“干擾他彈琴的壞家伙”擠出去,。有時(shí)候他指著彈錯(cuò)的地方，把拇指倒豎,，說：這里,，是個(gè)問題！然后練習(xí),，直到?jīng)]錯(cuò)了,，他拇指正豎，說：問題解決了,！這個(gè)動(dòng)作想必這是在學(xué)校學(xué)的,。雖然在學(xué)校覺得沒學(xué)什么，整天剪剪貼貼,，尤其是數(shù)學(xué)還在數(shù)數(shù),，但是我覺得，在這些方面,，老師還是挺有一套的,。

為了他能夠面對(duì)錯(cuò)誤，其實(shí)我也做了一部分工作,。同一時(shí)期,，也就是大寶剛上k不久,，我發(fā)現(xiàn)他特別不能接受錯(cuò)誤,。有一點(diǎn)錯(cuò)，我都還沒說呢,，他自己就受不了了,，自己生氣。往往小孩子有這種完美主義,，可能他覺得爸爸媽媽不會(huì)有錯(cuò),，所以他覺得“錯(cuò)”是一件不好的事情不能容忍！我花了很長時(shí)間去破除他這個(gè)不必要的完美主義,。我不失時(shí)機(jī)地跟他說,，媽媽是human,，是human就會(huì)有錯(cuò)，有錯(cuò)不要緊啊,，改過來就好了,。上鋼琴課，老師也有口誤嘛,，老師也很配合：哦,，老師也是human，有時(shí)候老師也有 錯(cuò),。不過你看,，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了，改過來了,，就好了,。

慢慢他接受了，發(fā)生錯(cuò)誤是常見的,，沒有什么了不起的,。重點(diǎn)是我們能從錯(cuò)誤中學(xué)到什么。他做數(shù)學(xué),、閱讀練習(xí)也是這樣,。開始的時(shí)候我一說，這里你再看一下,，他一下子就跑了不要聽,。我就說，這個(gè)題還挺挑戰(zhàn)的呢,，媽媽小時(shí)候7歲才學(xué),，讓媽媽看看，現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)了,。你在這里看著,，如果媽媽不會(huì)，你幫媽媽好不好,。這樣他就不跑了,，看著我讀題做題。漸漸他也知道：哦,，原來檢查是這么一回事,。確實(shí)錯(cuò)了也不要緊,，我也從來不說你錯(cuò)了怎么樣。他也知道原來檢查，復(fù)習(xí)是這么回事,，能學(xué)到不會(huì)的東西呢。所以他的“說不得”的毛病就改了。

（關(guān)于這個(gè)話題，我在【養(yǎng)育的選擇】第9章詳細(xì)寫過）,。

這當(dāng)中，我向他傳遞的信息是,，錯(cuò)誤不要緊,，重要的事，我們從錯(cuò)誤中學(xué)到什么,，怎么提高,。

這個(gè)觀念體現(xiàn)在鋼琴練習(xí)當(dāng)中，彈不對(duì),，要練習(xí),，慢慢就能彈對(duì)了，他就不崩潰了,。英語里有句話,，叫practice makes perfect，但是我從來不這么說,，我都說,，practice makes better。我不要求完美,，但是,，練習(xí)肯定會(huì)讓你進(jìn)步。（我為什么說孩子的發(fā)展是個(gè)整體呢,？因?yàn)槲覀儗?duì)他們的每一點(diǎn)的培養(yǎng),，都是互相遷移，互相影響,，互相促進(jìn)的）,。

但是，畢竟是孩子,，有時(shí)候就是反反復(fù)復(fù),，有時(shí)候自己挺冷靜，自己解決了,。有時(shí)候,，也會(huì)崩潰。這就是生活的常態(tài),。反正我不逼迫,，盡量理解他,，安慰他,。

從他7，8歲以后，我非常喜歡和大寶一起練琴,，因?yàn)榫毲俨辉偈俏冶O(jiān)督他,，要求他，而是我做聽眾,，我們可以一起分享親子時(shí)刻,。 

大寶會(huì)要求我坐在他后面：媽媽，現(xiàn)在你來聽,，我來彈,。等下你說說我哪里彈得好，哪里彈得不好,？他彈好了,，我會(huì)按照老師的要求，實(shí)事求是說,，你這里這里處理地非常好,，我能看出你花心思了；這里這里我覺得是不是這么做比較好,？你想一下或者你再彈一下,，我們來比一比，哪種比較好,？他很樂意地進(jìn)行對(duì)比,。 

有時(shí)候我們純享受，他彈完了,，說：媽媽,，我覺得這一點(diǎn)是表現(xiàn)了什么，我最喜歡這一段,，你喜歡哪一段,？有一次彈海島船，他說,，媽媽,，我覺得這一段是浪很大，這一段是他們?cè)趹?zhàn)斗,。我喜歡他們?cè)趹?zhàn)斗這一段,，聲音很激烈。你喜歡哪一段,？

我現(xiàn)在真喜歡和他一起彈琴,，我覺得他真的在這件事情上，發(fā)生了可觀的成長,，連同我也跟著成長了,。

我不是虎媽，我們老師也不是虎老師，我真心覺得大寶學(xué)琴的進(jìn)度肯定沒有國內(nèi)的小朋友快,，而且基礎(chǔ)技巧也沒有國內(nèi)小朋友扎實(shí),。不過，我的“促進(jìn)孩子成長”這個(gè)目的已經(jīng)達(dá)到,，鋼琴能練到什么程度,，看他自己了。

怎么鼓勵(lì),，怎么讓孩子保持持久的興趣,，怎么把興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，怎么引導(dǎo)孩子面對(duì)困難,，怎么讓孩子明白,，我們的目標(biāo)是解決問題，從而疏導(dǎo)負(fù)面情緒等等,，這是對(duì)孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng),。我一直說，養(yǎng)孩子,，就是個(gè)整體的活兒,，你不能把一個(gè)方面一個(gè)方面割裂了去養(yǎng)孩子。

今天,，我通過學(xué)鋼琴這件事情,，把這個(gè)理念梳理出來和大家分享。其實(shí)每個(gè)點(diǎn),，都可以再深入解析,。那樣的話，一說就又說多了,。有興趣的,，可以自己去找我的書，我的文章（就是工*號(hào)里?。?，來拓展閱讀。好比我今天這是給你上了一節(jié)課,，但是,，我有一些額外閱讀布置給你。有興趣的同學(xué)可以去找來讀一讀,，加深理解,。