新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊無論何種原因,，如果有一天教師放棄管教學(xué)生，最終誰會是最大受害者?

“孩子如同樹苗,，如不及時修枝剪杈,，極易長成‘歪脖子樹’?！币幻處煾嬖V記者,，如果老師不管學(xué)生了,，那學(xué)生能學(xué)知識,、懂規(guī)矩、明事理嗎?對此,，不少家長在接受采訪時也表示不希望看到這種局面,。一位家長說:“如果老師不管孩子，對老師和孩子都是一種不負責(zé)任,，這也不利于孩子的成長,，最終受傷害最大的肯定是孩子?！?/p>

那么,，如何改變部分教師不敢管個別學(xué)生的現(xiàn)狀?如何構(gòu)建教師、家長,、學(xué)生之間更和諧的關(guān)系?教師,、家長和專家給出了各自的建議。

家長不能過度保護孩子

“現(xiàn)在是很多家長舍不得管孩子,，而老師又不敢管,。老師不敢管的根源，其實還是因為家長舍不得管,?！遍L豐縣崗集鎮(zhèn)土山小學(xué)教師鄭曼麗說,，沒有哪個孩子是被寵溺成才的，孩子不能在蜜糖和贊美中長大,，適當(dāng)?shù)呐u有百利而無一害,。如果孩子被溺愛到碰不得、摸不得,，那孩子遲早會闖出大禍,。

“真正聰明的父母懂得賦予別人教育自己孩子的權(quán)利?！编嵚愓f,，沒有哪個孩子生下來就是是非分明的好孩子，也沒有哪個孩子生下來就是人見人厭的壞孩子,，關(guān)鍵在于家長到底要如何去教育孩子,。

“教育，不能總是一味妥協(xié)和讓步,?！焙戏室幻咧薪處熣f，一個心靈脆弱的人難以擔(dān)當(dāng)重任,，要培養(yǎng)一個身心健康,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍筒荒軐⒆舆^度保護,。

家校間應(yīng)增加信任和理解

這兩天,，合肥市民郭女士的女兒被老師要求提前到校，因為考試沒考好,，老師要找孩子分析試卷和談話,。

“我不認為這會給孩子帶來心靈陰影，相反我覺得挺好的,，很感謝老師,。”郭女士說,，老師愿意找孩子談話是為她好,，有些時候家長說一百句話也抵不上老師一句，“我想教育的路上需要掌聲也需要批評,?？赡芾蠋煂Υ煌愿竦暮⒆右矔胁煌椒ǎ珰w根結(jié)底,，如果孩子有錯老師不管,，就等于老師放棄了這個孩子，這才是家長的遺憾,?！?/p>

“一個家庭教育一個孩子都會感到困難,，而老師面對的是幾十個孩子、上百位家長,?！焙戏室幻處熣f，希望家長對教師多一些寬容和理解,，多一些尊重和信任,，相信教師會更加珍惜學(xué)生、做得更好,。

“教育不是哪一方的事情,。家長和老師要互相信任和理解，要增進溝通,?！鼻嚓栔袑W(xué)校長曹文斌表示，家長是孩子的第一任老師,。家庭教育中首先應(yīng)當(dāng)滲透尊師重教,。家長尊重老師，通過言傳身教,，孩子才能尊重老師,，提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?！敖處熞惨粩嗉訌娮陨淼赖滦摒B(yǎng)和學(xué)識水平的提升,，為教育教學(xué)活動打下良好的基礎(chǔ)，以更高的學(xué)識和道德水平教育學(xué)生,?！?/p>

“教育者要有寬廣的胸襟,、健康的身心,、赤子的情懷，和孩子們平等相處,，在教中學(xué),、學(xué)中教?！备逢柤t旗中學(xué)教師陳東說,，教師要嚴于律己、以身作則,，真正做到為人師表,，也沒必要老抱著“師道尊嚴”的想法，而是應(yīng)當(dāng)保持平常心,，蹲下身來和學(xué)生相處,。

一起努力建設(shè)和諧關(guān)系

“不可否認,，我們的教育確實存在一些問題，也有個別問題教師,，但是不能因此就否定了所有老師,。”合肥一所小學(xué)的周老師說,，家長不能拿社會和整個教育的問題來評判所有的老師,，這會讓愛崗敬業(yè)的教師傷心。

“我是一名教師,，也是一個家長,，我希望社會各方應(yīng)該給教育松綁，給教育一個寬松的環(huán)境,，讓老師們安心教學(xué),，敢去管教學(xué)生?！卑霾阂幻處煴硎?，教育關(guān)系到千家萬戶，也事關(guān)國家未來,。全社會應(yīng)當(dāng)共同努力,，營造積極的教育教學(xué)氛圍，為教育發(fā)展創(chuàng)造一個良好的輿論環(huán)境,。

如果你就目前老師,、家長、學(xué)生間的關(guān)系有獨到見解,，請撥打本報熱線962000告訴我們,。

·專家觀點

合肥市家庭教育研究會會長 王芙蓉:

在孩子的教育過程中，應(yīng)該是三位一體的管理方式,，那就是學(xué)校,、家庭和社會共同努力，互相信任,，正面地引導(dǎo)各方面的責(zé)任意識,。對于學(xué)校來說，更多的是對孩子的認知,、技能,、知識包括競爭力、個性化的發(fā)展作出努力;而對于家長來說,，則是做好孩子成長過程中每一階段的工作,。

比如，在一年級讓孩子全力以赴地相信學(xué)校和老師,，如果覺得老師有問題,，可以跟老師溝通,，家長不要在孩子面前詆毀和非議老師，讓孩子真正適應(yīng)學(xué)校,。在二年級強調(diào)家風(fēng)家訓(xùn),，三年級和孩子一起建立共同解決問題的能力，要讓孩子學(xué)會遇到問題請教老師,，而不是懷疑老師,。

從社會的角度來說，也應(yīng)該正面引導(dǎo),，不能出了一件事情就上綱上線,，家長、老師,、社會都應(yīng)該互相寬容,，以為了孩子更好的成長為中心才是教育的核心。

中國教育科學(xué)研究院研究員 儲朝暉:

目前社會尊師風(fēng)氣存在一些問題,。這其中有深層次的原因,，也和當(dāng)前社會功利性的觀念有關(guān)。有的家長把老師當(dāng)成一個工具,。如果老師對自己孩子好,，就對老師好一點;如果認為老師對自己孩子不好，就跟老師鬧,。但是如果老師職業(yè)信譽和威信不存在了,，將會導(dǎo)致很多問題逐漸惡化。

真正建立對教師的尊重,，一個前提是構(gòu)建人和人平等,、互相尊重的關(guān)系。教師不比清潔 工 高 一等,，教師也不比官員低一等,。不能說家長有錢有權(quán)就比教師高一等，也不能說家長窮困就比教師低一等,。建立平等的關(guān)系還要明確服務(wù)的職能,。這里提到的服務(wù)并不是貶低教師，因為服務(wù)本身就是高尚的,。如果社會建立平等服務(wù)的關(guān)系，那么教師能夠通過自己的工作來更好地為學(xué)生服務(wù),，這是實現(xiàn)建立和諧,、良好的師生、教師和家庭,、教師和社會的關(guān)系的路徑,，讓教師獲得真正,、長久的尊重。

本組稿件由 周先榮 韓鳳云 李安成 新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端記者 鐘虹 陳牧 采寫