家庭教育中父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,。父母應(yīng)與孩子進(jìn)行經(jīng)常的、有效的溝通,，有利于父母改進(jìn)教育方式,。在現(xiàn)代家庭教育中，家長(zhǎng)的文化水平越來越高,，對(duì)孩子的體罰現(xiàn)象已逐步減少,，各種奚落、挖苦,、諷刺,，成為了部分家庭中常見的現(xiàn)象。

在千千萬萬個(gè)家庭中,，存在著對(duì)孩子無數(shù)種教育方式,，父母?jìng)兓蚰鐞刍驀?yán)格，或黑白臉雙唱,，或說教或打罵……

但父母?jìng)兌加袀€(gè)共通點(diǎn),，就是想要“把最好的留給孩子”，這是大部分父母的普遍心態(tài),，以為這就是對(duì)孩子最好的教育,。

而真正好的教育，拼的不是給孩子的有多好,，而是父母的格局和眼界,。

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父母的眼界決定孩子的格局

有格局的父母，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，他們更加注重豐富孩子的知識(shí)內(nèi)涵,，賦予孩子理性思考的能力、判斷的能力,，培養(yǎng)孩子自信,、自強(qiáng)等強(qiáng)大的意志力量，這才是父母對(duì)孩子最好的愛。

有了這些,，孩子就會(huì)清楚自己喜歡什么,，需要什么，適合什么,，不會(huì)因一點(diǎn)自己沒有的東西立場(chǎng)就變得不堅(jiān)定,，失去自己的底線，也會(huì)在面對(duì)更大的誘惑,，能冷靜地知道自己該做什么,。

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有眼界的父母如何教育孩子？

可能對(duì)于大部分父母來說,，道理我們都懂,，但卻不知道什么是讓孩子豐富精神內(nèi)涵和格局的途徑。

這時(shí)候閱讀故事,，就突顯出它的獨(dú)特價(jià)值了,，那些活生生的過去人物，可以激發(fā)孩子對(duì)于自身心理及所處的這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的探索欲望,，還有那些耳熟能詳?shù)哪切v史故事,，孩子也能從中讀到許多寶貴的品格和為人處世的道理。

因?yàn)榧偃绾⒆右坏┲老纳讨軙r(shí)期的周幽王烽火戲諸侯,，就能感受到,，誠實(shí)是多么可貴的品性；

春秋時(shí)期齊桓公不計(jì)前嫌,，拜管仲為相，爭(zhēng)霸中原,，寬容大度,、禮賢下士的形象就躍然紙上；

三國時(shí)期曹操一生歷經(jīng)艱險(xiǎn),、九死一生,，但始終對(duì)人生抱有積極的態(tài)度，常常歌以詠志,，胸襟氣度實(shí)為一時(shí)之雄,。

從小就懂閱讀的孩子會(huì)比其他孩子眼界會(huì)更開闊，思維會(huì)更縝密,，胸懷會(huì)更寬廣,！

想學(xué)好，就需要趁早

既然閱讀有這樣的好處,，就應(yīng)該讓孩子越早接觸越好,。尤其是在小的時(shí)候，在孩子記憶力絕佳的時(shí)期，也是孩子成長(zhǎng)的黃金階段,，當(dāng)然也是培養(yǎng)閱讀興趣的絕佳時(shí)期,。

而且要讓孩子愛上閱讀，首先就要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,，另一個(gè)就是要有一個(gè)能激發(fā)孩子興趣的老師,。

自尊，是立人之本,。無論孩子多大,，他們都應(yīng)當(dāng)并且必須擁有那一份尊嚴(yán)。但在有的家長(zhǎng)眼中,，孩子的自尊幾乎為零,。任意吆喝、恣意詛咒,，有的家長(zhǎng)還美其名曰'響鼓須用重捶',。有的家長(zhǎng)甚至不分環(huán)境，專在人多的時(shí)候奚落,、挖苦孩子,，讓孩子臉面喪失。如此一來,，孩子的自尊成了一個(gè)紙糊的面具,，任由家長(zhǎng)撕扯。

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父母與孩子進(jìn)行經(jīng)常的,、有效的溝通,，有利于父母改進(jìn)教育方式，為孩子提供情感上的支持,，有利用于消除,、緊張、苦惱及孤獨(dú)壓抑的心理,。父母與孩子之間的相互理解和相互尊重,，有助于孩子避免形成膽怯、缺乏自信,、情緒暴躁等不良心理特,。

'父母是孩子的第一任教師。''推動(dòng)世界的物是搖搖籃的手,。'自古以來,，人們就深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。從一個(gè)人接受教育的過程來看,，家庭教育是一個(gè)人接受最早,、時(shí)間最長(zhǎng),、影響最深的教育。

家庭中,，父母需要懂得放手,，愛而不縱，嚴(yán)而不苛,，讓孩子自由的成長(zhǎng),。