大河網(wǎng)訊（記者 張楠）2018年高考拉開(kāi)帷幕,，萬(wàn)眾矚目中，語(yǔ)文試題新鮮出爐,?！翱v觀整張?jiān)嚲恚y度中等,，基本是考生熟悉的題型,，個(gè)別處的改變也會(huì)給考生帶來(lái)新鮮的體驗(yàn)和綿長(zhǎng)的回味?！睆?jiān)萍讶缡钦f(shuō),。

6月7日，大河網(wǎng)記者特邀河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師,、河南省骨干教師張?jiān)萍?，?duì)今年的河南高考語(yǔ)文卷進(jìn)行細(xì)致解析。

一,、和去年相比,，基本題型未變，整體“意料之中”的熟悉和親切,。

論述類文本依然是兩道內(nèi)容理解題和一道“論證手法”題,，尤其是對(duì)“論證手法”的考查，和2017年高考題緊密相承,，再次考查考生的邏輯分析能力和思維品質(zhì),，所以，考生應(yīng)在這方面增強(qiáng)訓(xùn)練,，提升論證判斷能力,。

文學(xué)類文本整體題型未變，依然是一道四選一的選擇題和兩道主觀題,。選擇題考查的依然是對(duì)“相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色”的分析鑒賞,。主觀題考查點(diǎn)和題型有所變化，尤其需要注意的是,，第六題是對(duì)“敘述方式”的考查,，這是這兩年文學(xué)類文本關(guān)注度較高的一種題型。還要特別提出：比之去年,，今年文學(xué)類文本分值有所增加,，由去年的14分變?yōu)?5，第5題由5分變?yōu)?分,，所以考生需要更加重視對(duì)文學(xué)類文本類型題的訓(xùn)練,。

實(shí)用類文本依然是非連續(xù)性組合材料模式，材料形式和去年略有變化的是今年的材料組合減少了圖表材料,，在某種程度上降低了考試難度,，有利于考生答題,。而且，一個(gè)特別的變化是去年五選二的多選題今年都變?yōu)樗倪x一的單選題（詩(shī)歌鑒賞也是如此）,。這樣就提高了主觀題的分值,，更便于考查考生的綜合能力！實(shí)用類文本的主觀題依然考查考生的梳理歸納能力,，而且和去年驚人神似的是依然重在考查材料之間的比較,。所以，考生在平時(shí)的訓(xùn)練中要重視自身歸納比較能力的培養(yǎng),。

文言文和詩(shī)歌鑒賞是相對(duì)比較穩(wěn)定的題型,，與去年相比，除了詩(shī)歌鑒賞選擇題變?yōu)閱芜x外,，其他基本未變,。只是主觀題由去年考查名句賞析改為今年考查句子內(nèi)容理解。名句默寫(xiě)依然是情景式默寫(xiě),，只是由原來(lái)的兩道題變?yōu)槿李},，分值由5分變?yōu)?分，而且有4分都是高中背誦篇目,。由此可見(jiàn),，高中期間加大古詩(shī)文名句的背默應(yīng)是未來(lái)的一個(gè)重要趨勢(shì)。

二,、材料類型有細(xì)微變化,，個(gè)別處的“意料之外”帶來(lái)的新鮮感。

在材料類型上論述類文本由去年的偏重于自然科學(xué)研究“氣候正義”改為今年的傳統(tǒng)文化類“諸子之學(xué)”,。對(duì)傳統(tǒng)文化的重視也由此可見(jiàn)一斑,。

文學(xué)類文本的材料更富創(chuàng)新，文本《趙一曼》本是一篇小說(shuō),，但又帶有傳記的特點(diǎn),，更像是一篇史傳類小說(shuō)，所以第6題考查“歷史與現(xiàn)實(shí)交織”這種敘述方式的表達(dá)效果也就在情理之中了,。

當(dāng)然,，今年的最大創(chuàng)新依然體現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用上。語(yǔ)言運(yùn)用類題型一直是高考試題創(chuàng)新的“試驗(yàn)田”,。今年依然有較大變化,。首先，命題者將病句,、補(bǔ)寫(xiě),、成語(yǔ)全部糅合在一個(gè)材料中， 這種方式可謂創(chuàng)新，也更進(jìn)一步考查了考生的文本理解能力,。其次，今年語(yǔ)言運(yùn)用的主觀題再次回到曾經(jīng)的傳統(tǒng)題型——語(yǔ)言得體題的判斷,、修改和流程圖題,。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言運(yùn)用的題型基本每年都處在變化中,，所以考生應(yīng)在備考語(yǔ)用題上盡量注意題型的豐富性,。

三、作文：“大我”“小我”的融合與情境性的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式

和去年的作文命題理念相承接,，今年依然在審題立意上沒(méi)有難為考生,，并且命題的目標(biāo)依然重在“立德樹(shù)人”。作文材料給出了2000年到2035年七個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)的國(guó)家大事,，體現(xiàn)出我國(guó)從2000年到2035年的時(shí)代進(jìn)程和發(fā)展目標(biāo),。在這一點(diǎn)上，基本上承繼了2017年全國(guó)卷一高考作文的時(shí)代精神,，緊扣時(shí)代脈搏,，體現(xiàn)出“大我”的情懷。這就需要考生凸顯出愛(ài)國(guó)的精神,，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和“家事國(guó)事天下事,，事事關(guān)心”的精神。

其次,，作文還特別關(guān)注考生這個(gè)“小我”,，應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展與精神風(fēng)貌，要在新時(shí)代的背景下講好“個(gè)人的小故事”,。即在新時(shí)代下,，作為“世紀(jì)寶寶”的考生有怎樣的感受、思考,、憧憬,，展現(xiàn)個(gè)人的所思所感所想，所以,，考生可以選擇自己成長(zhǎng)中的比較典型的片段,，自己有感觸的、典型的時(shí)間點(diǎn)與國(guó)家的典型的時(shí)間點(diǎn)和發(fā)展進(jìn)程相結(jié)合,，并貫穿一個(gè)主題：國(guó)家的變化,、發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)、追求的融合,，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程與個(gè)人追夢(mèng),、圓夢(mèng)的融合過(guò)程，體現(xiàn)出時(shí)代的發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

再者,，今年的作文還有一個(gè)特別之處,，即寫(xiě)一篇文章裝進(jìn)時(shí)光瓶，留待2035年開(kāi)啟,，給那時(shí)18歲的一代人閱讀,，這既是情景式任務(wù)驅(qū)動(dòng)性的體現(xiàn)，也啟發(fā)考生要具有一定的想象力,，要和十八歲的年輕人進(jìn)行“跨時(shí)空對(duì)話”,，要強(qiáng)化代際身份感，有一定的對(duì)象感,。從這個(gè)角度說(shuō),，考生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，寫(xiě)出創(chuàng)新的文體,，除了常見(jiàn)的議論文,、記敘文，還可以寫(xiě)成書(shū)信體,，給未來(lái)的年輕人寫(xiě)一封信,，描述自己所經(jīng)歷的時(shí)代變化，自己成長(zhǎng)中的感悟與思考,，自己對(duì)未來(lái)的憧憬與自信,，自己對(duì)他們的指導(dǎo)與告誡等。

所以,，今年的高考語(yǔ)文,，學(xué)生在“確認(rèn)過(guò)眼神后”，應(yīng)該是既感到親切和熟悉,，不至于緊張,，也能體會(huì)到一些新鮮和“意料之外”。這也正是命題者的意圖所在,。