終于看到網(wǎng)上有人講了這樣一句話：我感覺五筆賊難學，至今也不會,，但是拼音輸入法用多了我又經(jīng)常提筆忘字,。

其實到此時，就算是能學會五筆,，要打出速度來也需要較長時間,。因為，一種打法一旦形成習慣,，如要換一種打法就很難了,。

這就說明一個問題，在計算機上初始練打字時,，一要嚴格按指法訓練,，二要選用一款效率比較高的輸入法。

如果開始時就選錯了輸入法,，要改變習慣將非常困難,。僅依據(jù)這一點，希望輸入法的發(fā)明者們,，應該慎重搞發(fā)明,，因為絕大多數(shù)用戶早已習慣于一種輸入法。

這就是“路徑依賴”原理起到的作用,。查百度百科詞條,，有關鍵詞“路徑依賴原理”，通常簡稱“路徑依賴”,。

路徑依賴（Path－Dependence）,，又譯為路徑依賴性，它的特定含義是指人類社會中的技術演進或制度變遷均有類似于物理學中的慣性，即一旦進入某一路徑（無論是“好”還是“壞”）就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴,。一旦人們做了某種選擇,，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化,，并讓你輕易走不出去。

解釋此詞條,，人們常以英文鍵盤作為例子?，F(xiàn)在使用的英文鍵盤以主鍵盤字母區(qū)左上角6個字母命名，稱為QWERTY鍵盤,。

最初,，打字機的鍵盤是按照字母順序排列的，但如果打字速度過快,，某些鍵的組合很容易出現(xiàn)卡鍵問題,，于是克里斯多福·蕭爾斯（Christopher Sholes）發(fā)明了QWERTY鍵盤布局,，他將最常用的幾個字母安置在相反方向,，“在不至卡住的前提下盡量提高打字速度”。授斯在1868年申請專利,，1873年使用此布局的第一臺商用打字機成功投放市場,。

到1936年，美國人August Dvorak就設計出了另外一種鍵盤,，這種鍵盤被稱作德沃夏克鍵盤,。設計這種鍵盤是希望讓打字的速度更快。依據(jù)的理由：

（1） 右手和左手的負荷應該是相等的,。

（2） 最大化中間排（home row）的負荷,。

（3） 兩手順序交替的頻率最大化，并且相同手指的頻率最小化,。

2005年,，一名打字員在這種鍵盤上連續(xù)打字50分鐘，以平均每分鐘150個詞,，峰值速度為每分鐘212個單詞創(chuàng)造了《吉尼斯世界記錄》,。證實這種鍵盤比QWERTY鍵盤打字速度更快。但至今極少聽說有人使用德沃夏克鍵盤打字,。

有些想給小孩子發(fā)明輸入法的人,，提出了一種奇談怪論。他們的觀點是,，小孩子智力還不成熟,，應使用50～60個字根的輸入法；普通人可使用80～90個字根的輸入法；只有專職打字員才適合使用王碼那樣的有較多字根的輸入法,。

其意思顯然是,，不同的人應該使用不同速度的輸入法打字。當時的想法在今天看來,，多少有些可笑,。除五筆尚能與現(xiàn)在通行的拼音輸入法抗衡之外，任何打著易學幌子設計出來的輸入法,，早已不是拼音輸入法的對手,。

對于中國人，更換一種輸入法,，由于編碼改變,，形同上述鍵盤布局的改變。而“路徑依賴”讓你很難達成新的愿望,。

但現(xiàn)實中并非所有人都無法實現(xiàn)“轉型”,，而且速度上往往還不慢，這樣的例子很容易從網(wǎng)上查到,。

我是近兩年在若干次“轉型”中,，逐步找到了破解之道，現(xiàn)特在此說明,。我用五筆打字20余年,，最初用86版，中途曾安裝過98版,，但一打便退卻了,。后以“路徑依賴”自居，以為不可能再改變打法了,。三年前在手機上用86版五筆打字,，幾個月后即決定換98版，至今記憶只是幾個常用字根稍加注意鍵位上的變化,，很快就適應了98版的打法,。

另一次“轉型”是發(fā)生在計算機小鍵盤上，系由于鍵盤上789與123與手機上的排列不一致所致,。在寫《學打字 背古詩》的書時,，常需給漢字以數(shù)字編碼，因經(jīng)常將編碼寫錯,，就重設了鍵位的數(shù)字顯示,。如此一來，給漢字標注數(shù)字編碼就快多了,。但若不改回來,，在其他場合用到這些數(shù)字鍵時（如輸入標題號），又無意識間經(jīng)常打錯。只好改用字母鍵上方的數(shù)字鍵,，大約4個月后,，似乎覺得前面的記憶消失了，才又改到再在數(shù)字小鍵盤上打數(shù)字,。一段時間后,，竟發(fā)現(xiàn)即使看著鍵盤上的數(shù)字，打鍵也不會打錯,。

說明：因設計目標不同,，手機上數(shù)字1～9，是自上而下順序排列,，計算機小鍵盤上卻是自下而上順序排列。若想改變排列,，從網(wǎng)上下載一個稱為KeyTweak.exe的應用程序,，運行該程序，按提示設置就能隨意指定某個鍵位代表另一個鍵位了,。

這個過程給人的最大啟示是,，加入右腦關于鍵位的圖像位置記憶。經(jīng)常打鍵一般會形成運動記憶（或稱肌肉記憶）,，一段時間不練,，運動記憶也就漸漸消失。圖像記憶就是用腦內(nèi)圖像指揮手指的動作,，一想到某一數(shù)字,，立即有數(shù)字鍵盤同在。

再一個“轉型”是將在計算機上打了二十余年的86版五筆換成打98版五筆,。顯然有右腦“指揮”的換鍵位，比單純肌肉記憶卻不注重右腦圖像記憶，完成轉換要省去許多時間,。也就是說,，一個運用右腦圖像記憶建立QWERTY鍵盤的人，若想要改用德沃夏克鍵盤,，看上幾遍新鍵盤布局,，說不定就記住了每個字母排列的新位置。

經(jīng)?？吹诫娨暽夏切追昼娍梢杂涀∫桓贝騺y的撲克牌的人,，靠的就是這種圖像記憶能力。由于學校里從來不教這種記憶技巧,，導致單純靠左腦記憶的人越來越多,。

五筆拼音混輸看似自相矛盾，如果全換成圖像位置反應，也就一點都不矛盾,。拼音在腦內(nèi)形成的是字母A～Z的鍵位,，五筆在腦內(nèi)形成的是各個字根的鍵位，兩者“井水不犯河水”,，所以可以實現(xiàn)漢字想怎么打就怎么打,。

我在網(wǎng)上看過許多有關學習五筆打字的文章，但沒有人像我這樣講,，而這正是學會五筆的“秘密”武器,。連王永民講課也是反復強調(diào)他那個“字根”在鍵盤上的位置是不會動的，你只要經(jīng)常練習打字,，自然而然就記住了,。而一般老師講五筆，更有可能讓學生記編碼,。由于教不得法,，五筆至今推行不開。

盡管有破解之法,，仍希望學校教學在輸入法的選用上,，最好讓學生可以實現(xiàn)學用一致。現(xiàn)從網(wǎng)上找到一篇關于五筆和拼音輸入法比較的文章,，附記如下：

可能絕大多數(shù)人都在用拼音打字吧,，之所以覺得五筆難學也是因為字根難記。當然這是一個路徑依賴的問題,，因為所有人上小學時都學了拼音,，漢語拼音的26個字母早就背熟了，用拼音輸入法也是自然而然的事情了,。但是如果教育部下達新教學大綱,，要求在小學語文中加入五筆字根，估計情況就大為改觀了,。

說實話,，拼音輸入法這種編碼方式本來就不是用于漢字輸入，而是用于注音的,，怎么可能趕得上專門用于漢字輸入的五筆呢,？重碼率那么高，我覺得跟五筆還是不能比的,。就我個人經(jīng)驗來看,，我反正是花了一個寒假學會了的，但是一旦學會了五筆,，拼音基本上不用了,，因為覺得選字太麻煩,。

現(xiàn)在不光是在電腦上面，在手機上我也打五筆,，而且還是用全鍵盤去打,，數(shù)字鍵盤沒法弄，只是現(xiàn)在手機上的五筆輸入法太少了,，都是拼音的,。而且設計鍵盤布局也都是按拼音的思維。舉個最簡單的例子吧,，……,，但是在手機的虛擬鍵盤上，如果用戶要打五筆,，你還是顯示字母不是有病啊,，打五筆根本不看字母啊，只有打拼音才用,！

我覺得打五筆的人跟我的感覺應該差不多,，習慣五筆之后打拼音就覺得別扭。我覺得拼音輸入法對漢字文化真的是一個很大的傷害,，現(xiàn)代人受制于拼音輸入法已經(jīng)基本不會寫字了，稍微冷癖一點的字就完全寫不出來,，但是使用五筆這種形碼的可能就要強一點,，畢竟你寫不出那個字就根本打不出來。

但我也不是說五筆是萬能的,，我也經(jīng)常有提筆忘字的時候,，切換拼音時不是因為打不出那個字，而是根本就寫不出來了?，F(xiàn)在教育部根本就沒意識到這一點,，這對整個民族文化可能是災害性的，也許我有點危言聳聽,，但這種趨勢下去絕對不是什么好事,。

需要進一步說明的是，王永民在發(fā)明五筆字型輸入法時,，字根在鍵位上的分配已充分考慮了德沃夏克鍵盤設計的基本原理,，而拼音輸入法根本無法重新定義鍵位。