河北省“三育人”先進個人李恩平校長

    石家莊市第十六中學(xué)始建于1956年,。60多年來,，學(xué)校堅持“為師生多彩而幸福的人生奠基”的辦學(xué)理念，靜心教書,，潛心育人,。學(xué)校以“合格+特長=十六中人”的特色辦學(xué)為抓手，著力筑建幸福校園,、造就幸福教師,、培育幸福學(xué)生、成全幸福家長,，以打造“幸?！苯逃k學(xué)品牌，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵教育實踐,，促進教師成功,、學(xué)生成才、家校共育的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，贏得社會的廣泛關(guān)注和贊譽,。

    筑建幸福校園 打造內(nèi)涵教育的實踐高地

    “創(chuàng)辦精管理、重內(nèi)涵,、有特色,、育英才、求發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校,?！笔懈鶕?jù)自身辦學(xué)特點,，確立了獨具特色的辦學(xué)思想。這一思想,，是十六中核心理念的具體寫照,，概括出學(xué)校的整體價值追求、獨特氣質(zhì)與文化底蘊,?；谶@一思想，十六中營造文化課堂,，發(fā)展學(xué)生潛力,，倡導(dǎo)自主、合作的“316”育人模式,，從而進一步增強了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

    “三”：實施“學(xué)生學(xué)得主動，教師教得生動,，師生,、生生互動”的特色“三動高效課堂”改革，發(fā)揮課堂主陣地作用,，向課堂要質(zhì)量,。

    “一”：實施一體化培優(yōu)戰(zhàn)略。學(xué)生從入學(xué)起就要明確高考及學(xué)習(xí)目標,，建立學(xué)生成績跟蹤檔案,，科學(xué)分析、雙向?qū)Ρ?、查找差距,、明確方向。

    “六”：實施六級教學(xué)方案,。從學(xué)校,、年級組、學(xué)科組,、班主任,、教師、學(xué)生六個層面分別制定出嚴格的逐級教學(xué)方案和計劃,，明確目標任務(wù),，協(xié)同融合,，形成具有鮮明特色的綜合立體教學(xué)方案,。

    在“316”教學(xué)管理模式引領(lǐng)下，學(xué)校普高上線率年年提高,，中考微機,、中考理化生實驗、中考體育名列前茅。高考實現(xiàn)本一常態(tài)化,，本科上線率,、藝體生提前批上線率逐年提升。

    造就幸福教師 厚植教師成功的家園沃土

    學(xué)校是教師人生成長,、成就自我的舞臺,。十六中積極構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，健全激勵機制,，拓寬教師發(fā)展通道,，教師的幸福感和成就感不斷提升。

    人本管理,，營造和諧教學(xué)氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教師辦公室噓寒問暖，關(guān)心他們的身體,、了解他們的疾苦,，學(xué)校為上早課的初、高三教師提供愛心早餐,、為過生日的教師送上生日蛋糕,、教師家里有事學(xué)校全力相助、慰問住院教職工,、關(guān)心離退休教師的生活等,，學(xué)校通過一系列人文關(guān)懷的“暖心”工程，讓教師們心情愉快地工作,，增強了學(xué)校的凝聚力和向心力,。

    骨干工程，拓展教師成長通道,。學(xué)校先后組織實施“青藍工程”“名師工程”等骨干教師培育工程,。青年教師培養(yǎng)與名師教師培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)結(jié)合起來進行,。學(xué)校擴大課改骨干分子的范圍,，鼓勵教師積極參加各種競賽，提高教育教學(xué)水平,，早出骨干,、多出骨干。

    加強學(xué)習(xí),，擴大教師能力空間,。為了調(diào)動起教師的內(nèi)驅(qū)力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校大力創(chuàng)造條件讓教師走出去學(xué)習(xí),。同時,，還邀請專家、名師來校交流和互動,。僅2017年,，學(xué)校外派教師交流學(xué)習(xí)高達510次，在此助力的推動下,，其中5位教師獲得石家莊市中年教師說課評比一等獎,；10位教師獲得區(qū)評優(yōu)課一等獎；楊紅麗,、黃志紅老師獲得了區(qū)排名之首的好成績,。

    培育幸福學(xué)生 編織學(xué)生成才的夢想搖籃

    如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程成為一次快樂而幸福的“旅程”？十六中經(jīng)過多年的摸索和實踐,，找到了正確的答案,。多年來，十六中一直堅持“培養(yǎng)六個習(xí)慣,、爭做六種人”的育人模式,，強化特色教育，彰顯學(xué)生個性特長,，因材施教,，多元化育才，成就學(xué)生夢想,，效果顯著,。

    以生涯規(guī)劃教育為引領(lǐng)，發(fā)揮特色,，培養(yǎng)特長,。學(xué)校把音體美教學(xué)作為發(fā)展特長生的突破口，制定專業(yè)化訓(xùn)練方案,，聘請專業(yè)教師輔導(dǎo),。中高考特長生上線率達到90%以上，大量音體美編和播音主持專業(yè)學(xué)生脫穎而出,，順利升入名校,。

    以導(dǎo)師承包制為平臺，精確輔導(dǎo),，精準對位,。學(xué)校有針對性地選拔出優(yōu)秀學(xué)生和邊緣學(xué)生，以承包責(zé)任制形式分配給教師進行學(xué)習(xí)診斷,，制定個性化學(xué)習(xí)方案,。讓教師成為學(xué)生的“夢想導(dǎo)師”“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”“成長導(dǎo)師”。

    以勵志教育活動為載體,，鼓舞士氣,，增強信心。通過主題演講,、誓師動員等多種形式開展勵志活動,，放松學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生斗志,。

    成全幸福家長 搭建家校共育的和諧園圃

    十六中依托“三動四環(huán)”的高效課堂,，創(chuàng)新實施家長進課堂家校共育活動，充分對接家長關(guān)心關(guān)注焦點,，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)熱情激情,。

    家長走進教學(xué)課堂，零距離感受課堂學(xué)習(xí),。使家長能夠全面細致地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，拉近孩子和家長的距離。

    家長參與班級管理,，深層次促進教育教學(xué),。讓家長更加注重孩子心理的健康，樹立正確的育人理念,，促進教育觀念轉(zhuǎn)變,。

    家長互動交流心得，全方位構(gòu)建共育平臺,。學(xué)校舉辦主題報告會,、討論會，形成家長,、家校良性互動育人機制,。

    十年之計，莫如樹木,；終身之計,，莫如樹人。石家莊市第十六中學(xué)繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),，特色創(chuàng)優(yōu),，示范引領(lǐng)，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了全面的提升,。站在新時代的起點上,，學(xué)校將認真履行新時代的育人使命，以教育內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展為目標,，進一步夯實特色教育,，厚植特色教學(xué)和幸福文化底蘊，推動學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展,，把十六中建設(shè)成為一所社會肯定,、家長放心,、師生幸福的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（張致誠 張國建）