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前幾天參加女兒學(xué)校的家長會(huì)，這次月考成績孩子算是中上等了,，于是作為家長的我,，很光榮的被班主任點(diǎn)名表揚(yáng)，但同時(shí)我也很尷尬,。因?yàn)楹芏嗉议L都在問我平時(shí)怎么教孩子,？給孩子報(bào)了哪些班啊,？
那么其實(shí)在我家孩子,，我都提倡她自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然報(bào)班學(xué)習(xí)肯定是有的,，一般都是根據(jù)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)情況和老師建議,。但是現(xiàn)在孩子處于小學(xué)時(shí)期，我更注重個(gè)人能力培養(yǎng),。畢竟孩子一生的性格,、能力，往往在幼年階段最能得到體現(xiàn),，也成型于這一階段,，我們家長教給孩子最多就是如何更好的做好自己，適應(yīng)這個(gè)社會(huì),！
而社會(huì)上并不缺少有才華的“窮人”,，可大多數(shù)人卻能力有限，如果想要孩子將來在社會(huì)上立足,，那么不管貧窮還是富貴,，家長一定要教會(huì)孩子這五種能力！
01學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)意識
現(xiàn)在很多家長注重孩子的學(xué)前教育,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)意識。從最初兩三歲跟隨父母指認(rèn)簡單字詞,，聽父母朗讀故事,，慢慢到父母陪讀帶讀，再到五六歲后讓孩子開始獨(dú)自閱讀,。
五六歲之前,，讀圖能力比認(rèn)字能力更重要，適宜選擇字?jǐn)?shù)較少的繪本讓孩子讀,。以后，逐漸增加閱讀材料中文字的比例,，慢慢過渡到讓孩子閱讀純文字的故事材料,。
到小學(xué)四五年級時(shí)，嘗試讀一些孩子感興趣的大部頭小說,。經(jīng)常閱讀長篇小說,，是閱讀興趣和快速閱讀能力形成的標(biāo)志,。
那么時(shí)間長了，孩子也會(huì)喜歡閱讀,，自然而然的從書本里學(xué)到更多的知識形成自主學(xué)習(xí)意識,，這方面可以說是老師和家長無法給予的！
02培養(yǎng)孩子自立能力,，養(yǎng)成良好習(xí)慣
實(shí)際上孩子的潛力往往比大人想象的要大得多,，不要以為他還是小孩兒就不讓他干這不讓他干那，我從來也沒幫寶貝整理過書包,，基本也沒幫她背過書包,，整理書包背書包這些事情孩子自己都能做，家長總替他裝書包,，他就以為裝書包這事兒天經(jīng)地意是家長干的,，意識不到是自己的事兒，類似的事情多了,，時(shí)間久了,，孩子事事都依賴家長，生活自理能力很差,，當(dāng)然就不自立了,，所以放手讓孩子去做才能培養(yǎng)孩子的自理能力！
學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子,。早上起來,，我們會(huì)讓孩子自己穿衣服，先不要計(jì)較他穿得舒服不舒服,，等他穿好后再幫他整理整理,；吃飯讓他自己吃，哪怕飯粒掉了一地,，不要責(zé)怪他,，那是成長過程中必須經(jīng)過的一個(gè)過程。
要從興趣入手,，不要強(qiáng)求,。孩子看著我們拖地總覺得好玩，也拿來拖把幫我們拖,，可結(jié)果把地拖得像在畫花,，我們還是表揚(yáng)了他，結(jié)果一次比一次起勁,，一次比一次干得好,。
少指責(zé)，多肯定，多幫助,。孩子洗臉洗腳把水弄得滿地都是,，我們不會(huì)大聲去責(zé)怪他，而要教導(dǎo)他如何洗臉洗腳,。孩子是聰明的,，他會(huì)自己琢磨如何一次比一次好。
03培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力
生活中經(jīng)常有這樣的場景,，在商場里面廣播“某某某小朋友穿的什么衣服，在哪里走丟了,，如有見到者請把孩子領(lǐng)到廣播間”,。類似還有在火車站，游樂園等等公眾場合,。孩子們天生活潑好動(dòng),，有時(shí)候家長們也有分身乏術(shù)的時(shí)候，所有有關(guān)安全意識我們一定要告訴自己寶貝了,！
父母可以向孩子細(xì)致描述可能遇到的情況,，然后告訴他正確的做法。比如：
如果你獨(dú)自走在上學(xué)的路上,，發(fā)現(xiàn)有個(gè)陌生人在跟蹤你,，這時(shí)你怎么辦？如果陌生人給你糖或者吃的,，或者按門鈴,，該怎么辦呢？......
有心的家長也可人為地創(chuàng)設(shè)一些問題情境,，引導(dǎo)孩子想出各種自救方法,，使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力。我的有些朋友,，和孩子一起逛超市,、逛公園時(shí)，都愛“玩失蹤”,，然后看孩子的反應(yīng),，看他能不能鎮(zhèn)定自若，能不能找對求助的人,，最后,，家長再對孩子的處理方法做指點(diǎn)，這也不失為一個(gè)好方法,。
04教孩子明辨是非,，知好歹
陶淵明的曾祖父陶侃從小生活特別貧寒,，他媽媽靠給別人扎鞋底等粗活供他念書,，陶侃一步步往上走,，他后來就做了魚梁小吏，有一點(diǎn)小權(quán)力,，他把那些腌制好的罰沒的魚給媽媽送去,，他媽媽給他寫了一封信：“你是一個(gè)小吏，你把官家的東西給我送來了,，你不能給我任何增益,，反而給我增添了煩憂?！? 這樣的媽媽真是深明大義,，正是有了這樣的媽媽，陶侃后來才能官至大司馬,。
那么其實(shí)從平時(shí)的小事中,，我們家長也能教會(huì)孩子明辨是非，知好歹,。
父母和小孩一塊玩耍時(shí),，任意的創(chuàng)設(shè)情境，從情境中明辨是非,。如玩乘坐公共汽車的游戲,，創(chuàng)設(shè)讓座或不讓座的行為，讓幼兒在具體的活動(dòng)中去明辨是非,。
讓傳統(tǒng)經(jīng)典成為衡量是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),。中國的傳統(tǒng)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》,、《朱子治家格言》,、《德育啟蒙》、《增廣賢文》等,，大多都是在講什么是善,、什么是惡。家長不妨給孩子平時(shí)多多閱讀學(xué)習(xí),。
在給孩子進(jìn)行教育時(shí),，要做到身教重于言教。家長必須注重自己在家中的一言一行,，給孩子樹立良好的榜樣,。
05教會(huì)孩子打扮，學(xué)會(huì)自我形象管理
我有個(gè)朋友平時(shí)非常注重自己的外觀打扮,，衣服真的是一絲不茍,，整個(gè)人看起來就是特別清爽有氣質(zhì),。
而非常有趣的是我的孩子，每次聽到朋友要來,，也不需要我教他,。就自己把地上的玩具全部收到箱子里放起來，把現(xiàn)場弄得干干凈凈,。
孩子的一句：我不愿意阿姨看見亂亂的樣子,。
讓我思考了很久。一個(gè)人的外表和打扮是真的非常影響他人對你的判斷,，特可以說是第一印象吧,！給孩子打扮，不是說買大牌的衣服就是打扮,，簡單地名牌加身,，但是氣質(zhì)沒有上去，照樣顯得不得體,。我們需要的更應(yīng)該是用心,、得體、尊重,。
首先,，讓孩子學(xué)習(xí)審美。父母應(yīng)該從小注重孩子的美學(xué)教育,，教孩子色彩搭配,，比如裝飾物、款式,、色澤,、面料，根據(jù)自己的喜好挑選服裝,。
其次,，穿衣要得體，應(yīng)以自然,、樸素,、大方、美觀為原則,，不要過分追求奇裝異服,。
一個(gè)有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受到歡迎的，因?yàn)樗麄兂錆M自信,，能積極大膽地做事,。
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