我是一名普通的高三老師,，大學(xué)畢業(yè)剛開始接觸教育的那幾年,，我懷著對教育的憧憬和對培養(yǎng)祖國人才的激情，熱血滿滿地開始了我的教學(xué)生涯。

最開始的時候,，只是教高一年級,，但或許是年輕氣盛，當(dāng)大任來臨時,，我想的不是我能否勝任,，而是我必須得對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

我也很驕傲那個時候的我對我的學(xué)生有一種難以形容的沖勁和韌勁,，我挖空心思,、花盡了所有心力想要把我的學(xué)生教的更好，讓他們都能學(xué)有所成,，智有所德,。

可八年過去，時間在變,，連我也抵擋不住時間和現(xiàn)實(shí),，在漸漸地變了。

我當(dāng)初對孩子們,、對教育那種熱血炙熱的心逐漸冷卻，如今雖然我還是走在教育前線的位置,，是一名高三班主任,，但究竟是自己才清楚多多少少保留了兩分心思，再也沒有八年前那種一切為了學(xué)生,，學(xué)生是我的一切的無私精神,。

在學(xué)生和家長都對老師產(chǎn)生不同的誤解時，老師只好開啟了自保模式,。

他怕彼此之間的信任架構(gòu)漸漸趨于猜疑,，他怕作為一名教室最重要的兩個字——負(fù)責(zé)。

1,、家長怪我管太多，我怪家長管太少

如今這個社會,，由于生存的壓力,，所以工作繁忙是一種常態(tài)。但是對于一個有高三學(xué)生的父母來說,，是不是應(yīng)該忙里抽閑多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,、心理情況和健康情況呢。是的,，家長把孩子送進(jìn)學(xué)校,，這個孩子就是我們老師的責(zé)任,，但同時也是需要家長的配合與理解才能讓孩子變得更好。

老師覺得家長管的太少了,，而家長卻覺得老師管的太多,。這是為什么呢？很多時候,，家長理所當(dāng)然的認(rèn)為自己交了錢,，孩子就是學(xué)校和老師應(yīng)該教育好的，而自己工作忙當(dāng)然沒工夫管這些雞毛蒜皮的小事情,。

我第一年當(dāng)高三老師的時候，就遇到一個這樣的家長,，把當(dāng)時的班主任老師都?xì)饪蘖?。孩子到了高三，承受不住心理壓力,，?dǎo)致頻繁發(fā)呆,，集中不了精神學(xué)習(xí)。

該教師多次開導(dǎo)孩子無效后,，選擇了給孩子家長打電話說明緣由,。可那個家長上來就是幾句責(zé)罵“我還在開會呢,，我不是把孩子交給你們學(xué)校和老師了么,，每年交那么多錢都白交了”那個班主任當(dāng)時也是年少氣盛，懟回去“你孩子現(xiàn)在成績下降,，考不上大學(xué)該又怪誰”“你管的還挺多，我的孩子考不上自然我會給他安排留學(xué)的,?！?/p>

首先作為一名合格的高三老師，肯定是對所有學(xué)生都是一個負(fù)責(zé)的態(tài)度,，所以這名老師才會打電話希望能和家長共同管理好這個孩子,。他不是管的多，他只是為這個孩子好罷了,。但老師不是神,，在不停地誤解情況下他也會累，會懷疑自己這么吃力不討好究竟是為了什么,。

請記得,，孩子的教育需要老師和家長一起努力，缺了任何一方都不是完整優(yōu)善的教育,。也請記住,，老師需要家長的理解與配合,，他擔(dān)負(fù)不起一個孩子的前程，所以無論再忙家長都一定要抽空管理孩子,！

2、偏心優(yōu)生,，歧視差生

大概所有家長和學(xué)生的眼里,，老師都是偏愛成績好的優(yōu)等生，而對成績不好的差等生愛搭不理,。但是,，你有沒有發(fā)現(xiàn)老師永遠(yuǎn)關(guān)注最多的是坐在最后一排的學(xué)生，進(jìn)辦公室談話最多的也是差等生,，甚至連家長會時老師談?wù)撟疃嗟募议L也是那些差等生的家長,。

首先作為一名合格的高三老師，肯定是對每一個學(xué)生都是一種平等的態(tài)度,。無論是優(yōu)等生,、差等生，在老師的眼里都是他的學(xué)生,，并且他不會放棄任何一名學(xué)生,。但就這一點(diǎn)上來說，無論是家長還是學(xué)生都對老師產(chǎn)生深深地誤解,，不少學(xué)生暗地里說老師偏愛某某學(xué)生,、歧視某某學(xué)生。然后拿回家給家長說,，有的家長打來電話冷言嘲諷幾句,，但是有的家長卻氣勢洶洶地跑到學(xué)校說老師對他們家孩子不好，大鬧一通,。

這種讓老師崩潰的誤解真的會讓我們收回在孩子們身上拼盡全力的無私精神,。請記得，每一名老師對孩子們語氣的稍加嚴(yán)厲,，不過都是恨鐵不成鋼,，希望把孩子們變得更好。請記住,，給老師一些理解與包容,，他們是真心對待每一個孩子的！

3,、

喜歡富學(xué)生，討厭窮學(xué)生曾幾何時,，這個現(xiàn)實(shí)的社會也把質(zhì)樸的校園傳染的現(xiàn)實(shí)市儈了,。家長們開始認(rèn)為老師隨了社會大流,，嫌貧愛富。喜歡與家里有錢,，背景強(qiáng)大的學(xué)生接觸,，卻很討厭那種跟隨父母來城里的農(nóng)村窮學(xué)生。

在這里,，我必須強(qiáng)調(diào),，這是錯覺。沒有任何一個老師討厭自己的學(xué)生,，也沒有一個老師刻意對富學(xué)生多多關(guān)照,。

一個班上幾十個學(xué)生,，成績好的希望老師注意,，成績差的還是希望老師注意。所有學(xué)生都想有個好前程,，可老師畢竟只是一個人,，一雙眼睛，不可能隨時隨地注意到每個學(xué)生,，難免會有所疏忽,。但這并不代表老師討厭你或者怎么樣，家長也不用去擔(dān)心自己的孩子在班里不受重視,。

我想,，任何一個人都不希望自己的付出被誤解，更何況是為學(xué)生付出一切的老師呢,。請記得,，老師的眼里只有分?jǐn)?shù)的衡量，沒有金錢的比量,。請記住,，每一位老師都是真心喜歡教育這個行業(yè)，不要?dú)Я宋覀冄壑械拿篮?

4、教育質(zhì)量得看禮的重量

到了高三,，為了孩子的前途著想,，我很理解很多家長心里的顧慮，害怕我們老師不作為,！所以使勁給老師送禮,，還傳出什么“教育質(zhì)量得看禮的重量”。

對于這點(diǎn),，我只想說家長們,，老師不是你的上司領(lǐng)導(dǎo),，所以送禮真的沒用，并且我們不會收,。好像現(xiàn)在很多家長都喜歡送禮找特殊關(guān)照的作法,，導(dǎo)致一些老師承受風(fēng)言風(fēng)語和莫須有的罪名。甚至這些不好的看法已經(jīng)在家長的眼里根深蒂固,，我們老師有時候都莫名奇妙,。

教好孩子本來就是我們本身的責(zé)任，這樣的誤解真的會讓我們不愿意再去對家長好好交流,。

5、我批評學(xué)生,，家長批評我

有時候,，學(xué)生在學(xué)校犯了錯，老師只是指出錯誤,，并提出正確的批評,。可是第二天,，家長立馬找到學(xué)校說自己的孩子受了委屈,，大鬧一通，弄得人盡皆知,。

事實(shí)上,，一個孩子成長的路上中難免會犯錯，而老師就是他路途上的指明燈,。如今這個指明燈只是做了自己應(yīng)該做的事情,，盡了自己身為老師的責(zé)任。卻換來如此責(zé)怪,，又怎會不寒心,！于是，老師開始對學(xué)生和家長有了一分保留,。

請不要再誤解老師了，除了家長們,，老師們就是最希望孩子們變得更好的人,。請不要再消費(fèi)老師的熱血了，老師們是真的喜歡教育,，喜歡那一群可愛的孩子們,。

如果說高考是一場戰(zhàn)役，那我們老師就是將軍,，帶領(lǐng)一群殺氣騰騰的士兵們,，殺出一條血路,。如果我們老師開啟了自保模式，那試問又有誰來沖鋒陷陣呢,？趁我們還有著對孩子的熱情之前,，誠懇地希望家長們都能給老師更多的理解交流和包容配合，只有家長和老師結(jié)合的教育才是給孩子最好的教育,。

作為一名即將要參加高考戰(zhàn)役的將軍,，謹(jǐn)在此，我希望我的學(xué)生們都能放掉包袱,，打一個漂亮的勝仗,！我更希望所有老師擯棄外界的干擾，給予孩子毫不保留的教育,！