隨著生活條件越來(lái)越好,，家長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)不斷增加,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視自己孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，也越來(lái)越重視自家孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng),。

但是,，各家的做法參差不齊,，很多家長(zhǎng)以為給孩子買幾本名著來(lái)看就是閱讀，事實(shí)上,，在具體做法中,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)存在誤區(qū),。

閱讀的誤區(qū)

1.任由孩子讀

很多家長(zhǎng)任由孩子自己閱讀,，他們還看到孩子在看書，就覺(jué)得很高興,。但是卻從不關(guān)注孩子在看的是什么書,，也不管孩子看書的時(shí)間。他們覺(jué)得只要孩子在看就行了,，看什么無(wú)所謂,。

2.逼迫孩子讀

這樣的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到閱讀的重要?？吹脚笥讶锏奈恼?，說(shuō)閱讀如何如何地重要。就逼迫孩子去閱讀,，更有魄力的家長(zhǎng),，就按照文章中列出的書單買書。然后要求自己的孩子讀完,，完全不考慮孩子的興趣和年齡特點(diǎn),，無(wú)形中增加了孩子的負(fù)擔(dān)。

3.家長(zhǎng)自己不讀

還有一些家長(zhǎng)自己不讀書,，卻要求自己的孩子閱讀,。試想一下，家長(zhǎng)在一邊玩手機(jī),、看電視,，卻要求孩子捧著書看書。他心里會(huì)想,？憑什么你就可以?shī)蕵?lè),，而我卻要看書！在這種情況下,，孩子的眼睛雖然盯著書籍,，但是思想不知道飛到哪里去了。

正確的閱讀方法

1.家長(zhǎng)先要閱讀

榜樣的力量是無(wú)窮的,，要想讓孩子認(rèn)真閱讀,、喜歡閱讀。家長(zhǎng)首先要做出表率,，家長(zhǎng)要喜歡閱讀,，才能影響孩子。

同時(shí)建議家長(zhǎng)要讀紙質(zhì)書，而不要捧著手機(jī)讀電子書,。因?yàn)殚喿x需要儀式感,，讀紙質(zhì)書，能讓這種儀式感顯得更加莊重,，營(yíng)造一種閱讀的良好氛圍,。

在書籍選擇上，家長(zhǎng)既要讀自己喜歡的書,，更要閱讀孩子讀的書,。讀自己喜歡的書是為了培養(yǎng)自己的讀書愛(ài)好，閱讀孩子的書是為了進(jìn)行閱讀把關(guān),。事實(shí)上并不是所有出版的,、兒童類的書都是適合兒童閱讀的，不同的書對(duì)應(yīng)不同的閱讀年齡層,，這就需要家長(zhǎng)進(jìn)行甄選,。同時(shí)，閱讀孩子的書還能使家長(zhǎng)了解孩子的興趣愛(ài)好,，拉近與孩子的閱讀距離,。

2.興趣和指定的書相結(jié)合

在選擇書籍的時(shí)候，家長(zhǎng)既要考慮孩子的興趣愛(ài)好,，又要根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，指定一些書讓孩子閱讀。

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是需要興趣支持的,。不可否認(rèn),，一些快餐類的書，能夠讓孩子在閱讀的時(shí)候獲得一種愉悅,，但是并不能給孩子帶來(lái)營(yíng)養(yǎng),。而一些經(jīng)過(guò)時(shí)間驗(yàn)證的經(jīng)典書籍，往往不能受到孩子的青睞,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要指定孩子去閱讀,。

3.讀完一本書，要和孩子進(jìn)行討論

讀完一本書后,，家長(zhǎng)要和孩子聊一聊,。可以聊聊讀完后的感受,，也可以聊一下書中人物的性格,，還可以談?wù)勍ㄟ^(guò)閱讀這本書明白的道理。

筆者認(rèn)為,，討論不一定要長(zhǎng)篇大論,，可以是只言片語(yǔ),。也不一定非得很深刻，只要孩子能說(shuō)出自己讀完后的感受即可,。家長(zhǎng)也可以說(shuō)說(shuō)自己讀完后的感受,，但不要把這種感受強(qiáng)加給他。

這種討論積少成多循序漸進(jìn),，最后就能形成讀后感,，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子正確的閱讀觀、人生觀,、世界觀,。

4.養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣

俗話說(shuō),，不動(dòng)筆墨不讀書,。我們經(jīng)常會(huì)碰到，讀完一本書之后,，卻什么都不知道的情況,，這樣一本書就算白讀。

為什么我們讀了那么多書,，卻沒(méi)有一點(diǎn)收獲呢,？原因就在于沒(méi)有記筆記。孩子讀書一方面是為了開(kāi)闊眼界,，更重要的是為自己的寫作打下基礎(chǔ),。

如果在閱讀的時(shí)候，能夠把讀到的好詞好句好段記錄下來(lái),，并進(jìn)行整理,，以后在寫作中就能夠，運(yùn)用到,。

在這里,，我建議各位家長(zhǎng)可以試試卡片式記筆記的方法。首先在閱讀中碰到好句好段,，先用筆劃出來(lái),，等到整本書讀完之后，再去看一下劃出來(lái)的句段,，如果這時(shí)候仍然感覺(jué)到很好,，就把它們分別寫在不同的卡片上，最后依照類別進(jìn)行整理,、歸類,，方便以后隨時(shí)查閱。

5.要朗讀精彩的段落

隨著閱讀的熟練,，有時(shí)候會(huì)一目十行,，這樣難免會(huì)錯(cuò)過(guò)一些精彩的地方,。所以當(dāng)看到有精彩的段落，可以停下腳步,，把這些精彩的段落朗讀出來(lái),。

朗讀的好處在于，一方面可以加深印象,，另一方面能夠培養(yǎng)語(yǔ)感,，體會(huì)到作者行文中的韻律。這種語(yǔ)感和韻律,，恰好是一篇文章的神韻所在,。長(zhǎng)期閱讀可以在潛移默化中幫助孩子寫出朗朗上口的文章。