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雖然常聽說“老人家的教育方法不好,，對孩子影響也會很不好”，但我始終覺得,，不一定會那么嚴(yán)重,。 年輕的父母自己能帶孩子當(dāng)然好，但大多數(shù)年輕的爸爸媽媽都需要工作,，不是每家都能有全職媽媽或者全職爸爸,，而孩子還小，又需要獲得不間斷地照顧,，祖父母這時來參與照顧孩子,，確實給了年輕的父母很大的幫助。 再說,，我自己小時候,，也得到爺爺奶奶很多的照顧，現(xiàn)在想起來還非常甜蜜和美好,。祖父母對孫輩所具有的親情和關(guān)愛,，是任何育兒機構(gòu)、老師,、保姆都無法比擬的,。 他們樂于為孩子奉獻(xiàn)，這有利于孩子獲得心理上的支持和情感上的安定,。 其實很多爺爺奶奶外公外婆，處在他們的角度,，已經(jīng)做得很好,，甚至年輕的父母要求他們做到的事情，自己也不一定能做得更好,。 與其去詬病爺爺奶奶們帶孩子帶得不好,，我們不如積極地協(xié)調(diào)溝通,，改善家庭現(xiàn)有的教育氛圍。 從年輕的父母的角度來說：如果能做到下面幾點,，那么祖父母參與照顧孩子,，不僅不會帶來多大的問題，反而能發(fā)揮隔代教育的優(yōu)勢,，為父母解除后顧之憂,。 第一：父母自己負(fù)主要責(zé)任 父母才是孩子教育的第一責(zé)任人。 老人家在育兒這件事情上,，承擔(dān)的一定是輔助的角色,。 在孩子小時候，需要不間斷地照顧的時候,，爺爺奶奶幫助父母,，參與育兒。但是,，真正要對孩子的將來負(fù)責(zé)的人,，一定是父母，絕不是爺爺奶奶們,。 第二：絕不說老人家做得“不對”,，而是分解步驟，循序漸進(jìn),，教會他們正確做法,。 父母既然是第一責(zé)任人，對育兒肯定有自己的要求,。 比如你覺得孩子不能看太多電視,，那么，你只是跟老人家說“別讓孩子看電視”是沒有用的,，孩子只要沖著老人大哭一頓,，老人肯定堅持不了。 所以,，你需要教會老人具體怎么做,。 普通地“教”，效果肯定不太好,；更好的“教”,，是把做事的過程分解成小的步驟，這樣可以降低難度，方便老人家執(zhí)行,，并且及時反饋,。 比如，你不希望孩子看動畫片的時間太長,，那準(zhǔn)備好影碟,，跟老人和孩子都說好，一天一集,，看完了就沒有,，第二天媽媽再給新的。 看完動畫后,，接下來孩子可以玩什么,，這些活動都由父母來安排好。 父母負(fù)責(zé)計劃,、安排,、和孩子溝通，老人家只負(fù)責(zé)執(zhí)行,，操作起來就容易多了,。 第三、一旦發(fā)生矛盾,，年輕的父母才是溝通的主題 老人的觀念模式和我們不一樣,，發(fā)生矛盾是難免的。 一旦有矛盾,，我們需要主動對家庭的矛盾做溝通,，而不是被動地等著家里的爺爺奶奶外公外婆來理解我們。 因為我們現(xiàn)在的父母二十多,，三十多歲,，不論從年齡、身體狀況,、受教育程度,、心理承受能力各個方面來說，都是家庭中最強大的人,。而且我們獲得資訊的途徑,，也比老人廣闊得多，我們也有很多機會學(xué)習(xí)溝通的方法,。 從爺爺奶奶,、外公外婆們的角度來說：如果您想主動地和自己成年的子女建立起積極的、尊重的關(guān)系,，不妨試試這樣做： 拿著下面這些問題,，時不時地問問孩子的爸爸媽媽。讓他們覺得：您對現(xiàn)在年輕人的育兒方法很感興趣：
問了這些問題，不僅尊重了孩子父母的教育方式,，促進(jìn)你們彼此之間的理解,，也鼓勵了自己的成年子女，讓他們更關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,，也更好地履行自己初為人母,、初為人父的角色。 隔代教育的過程中,，當(dāng)然會有歡樂,，也可能出現(xiàn)各種問題和矛盾。 但如果父母能夠負(fù)起孩子教育的主要責(zé)任，那么,，爺爺奶奶,、外公外婆，在對孩子的照顧中,，偶爾的溺愛,，偶爾的放縱，對孩子來說,，并不會造成多么嚴(yán)重的影響,，這些小寵愛，說不定會變成孩子長大后甜蜜的回憶,！ 而正在參與教育孫輩的爺爺奶奶,、外公外婆，如果和您的成年子女建立起積極的,、尊重的關(guān)系,，也非常有助于您和您的小孫子孫女建立起牢固的、親近的關(guān)系,。 不論祖父母們照顧孫輩,，是時不時地搭把手，還是每天都在幫忙照顧,，照顧小孩子這件事情,，都已經(jīng)為老人和自己的成年子女之間，建立起了一條堅韌的紐帶,。 有了小孫子要照顧,，也別忘了自己的成年子女，他們也很需要和您分享彼此間的關(guān)愛,。 |
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