時(shí)下一些年輕家長或因自己工作忙,，或因怕費(fèi)神,、圖省事，將孩子的生活,、教育的責(zé)任全部推給了爺爺奶奶,、外公外婆。而老人由于賦閑在家,，難耐寂寞,，也樂于代勞。但專家們認(rèn)為,，這種由爺爺奶奶,、外公外婆對孩子的“隔代教育”不利于培養(yǎng)孩子健全的心理。
西南交通大學(xué)心理學(xué)專家汪小蓉認(rèn)為,，祖輩因?yàn)槟挲g較大,，雖然在教育孩子方面具備一些經(jīng)驗(yàn)及方法，但也存在著不可忽視的負(fù)面效應(yīng),，尤其是不利于孩子的心理健康,。
汪小蓉說，由于“隔代親”的緣故,，老人對孫輩的溺愛比父母更甚,。他們對孩子的生活實(shí)行的是“全方位服務(wù)”，孩子過的是飯來張口,、衣來伸手的生活,，想要什么東西,，不論是否合理，老人都是想盡一切辦法滿足,。孩子有什么缺點(diǎn),，老人也因心疼孩子，不能及時(shí)予以糾正,。在這種由老人搭建的“溫室”里生活的孩子,，久而久之將形成任性脆弱、缺乏獨(dú)立性,、生活意志薄弱,，將來很難適應(yīng)社會環(huán)境。
與年輕父母相比,，老人一般思想觀念陳舊、知識老化,，他們在教育孩子的方式和觀念上仍沿襲陳舊的一套,，因此，“隔代教育”下的孩子比其他孩子死板,，接受新知識慢,，反應(yīng)也不靈敏。年輕父母,，因?yàn)樗枷虢夥?，觀念更新，接受的知識信息多,，他們教育的孩子比“隔代教育”的孩子更容易形成創(chuàng)造性思維,、合理的知識結(jié)構(gòu)和容納性強(qiáng)的思維方式，更容易成才,。
祖輩人在年齡上步入晚年,，易表現(xiàn)為脾氣急躁、不穩(wěn)定,，并伴有抑郁憂愁,、焦慮等負(fù)面心理傾向，孩子與之長期相處,，容易產(chǎn)生自卑厭學(xué),、考試緊張、人際交往恐懼等輕度的心理障礙,。
汪小蓉提醒說,，父母是孩子的第一任教師，也是終身教師,，把孩子培養(yǎng)成人,，是社會賦予每一個父母的責(zé)任和義務(wù),。爺爺奶奶、外公外婆可以協(xié)助子女料理孩子的生活和教育,，但不能代替父母在家庭教育中的主導(dǎo)作用,。
| 隔代教育代替不了親子教育 |
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| 作者：未知 文章來源：中國教育網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：
2 更新時(shí)間：2007-3-25 |
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| 迫于激烈的生存競爭，許多年輕爸爸媽媽忙于工作,，而將孩子全權(quán)交給老人,。孩子在老人的溺愛下，變得自私,、任性,、承受不了一點(diǎn)點(diǎn)挫折……為此，有關(guān)專家認(rèn)為,，“隔代教育”代替不了“親子教育”,。
38歲的李先生是一家房地產(chǎn)公司的總經(jīng)理，樓盤設(shè)計(jì),、建筑,、營銷，他都要親歷親為,，是個“工作狂”,。他的太太經(jīng)營一家美容院，作息時(shí)間也不固定,。女兒豆豆3年前出生后,，就放在爺爺奶奶家，有時(shí)一兩個月都看不到自己的爸爸媽媽,。
目前,，有很多孩子像豆豆一樣正在接受著“隔代教育”。據(jù)北京市教育委員會學(xué)前教育處統(tǒng)計(jì),，北京市0-3歲孩子的入托率僅為12%,。一直嘗試親子教育實(shí)踐的原北京市幼兒師范學(xué)校教務(wù)主任趙獻(xiàn)榮憂慮地指出，“隔代教育”以養(yǎng)育為主,，根本代替不了“親子教育”,。由于老人思想僵化、素質(zhì)參差不齊,，有的偏重于教孩子識字,、算題，以孩子能背唐詩,、宋詞為自豪,；有的認(rèn)為教育孩子是上學(xué)以后的事，只要現(xiàn)在不餓著、不凍著就行,；有的無限溺愛,，一切以孩子為中心，把孩子慣得渾身都是毛病……
趙獻(xiàn)榮認(rèn)為,，開展親子教育滿足了嬰幼兒生理和心理發(fā)育的需要,。意大利幼兒教育家蒙臺梭利指出，嬰幼兒發(fā)育的主要動力為敏感力,，當(dāng)敏感力產(chǎn)生時(shí),，嬰幼兒的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅(qū)使其對所感興趣的特定事物,，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱,，直到滿足內(nèi)在需求。蒙臺梭利稱這段時(shí)期為“敏感期”,，有些專家則稱之為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期,，如0歲開始是語言敏感期、1-2歲是肢體發(fā)展敏感期,、1.5-4歲是對細(xì)微事物的敏感期,。
另外，趙獻(xiàn)榮提醒說,，家長還應(yīng)該利用嬰幼兒的社會規(guī)范敏感期、文化敏感期等,，對孩子進(jìn)行“社會人”的教育,，使孩子掌握一定的生活規(guī)范和日常禮儀，鍛煉孩子的人際交往能力,，為孩子將來成為合格的“社會人”打下基礎(chǔ),。
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| 最好的教育方式是隔代教育和臨代教育結(jié)合 |
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| 作者：未知 文章來源：東方老年網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：
32 更新時(shí)間：2007-3-12 |
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年輕父母因工作忙或圖省事，將育兒的“擔(dān)子”交給賦閑在家的爺爺奶奶或者外公外婆,，近年來,，隔代教育的孩子的比例越來越高。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，目前上海0~6歲的孩子中有50%~60%屬于隔代教育,；廣州接受隔代教育的孩子占總數(shù)的一半；在北京,，接受隔代教育的孩子多達(dá)70%,。記者對我市富逸中英文幼兒園進(jìn)行了調(diào)查，全園70多個小孩中,，約15%接受的是純粹的隔代教育,，而接受半隔代教育的比例達(dá)到75%。
有人認(rèn)為祖輩有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，比年輕父母帶著要好,；有人則認(rèn)為祖輩帶孫輩不利于小孩人格的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的發(fā)展,。不過，記者在采訪中得到的基本答案是：少有人贊成完全的隔代教育,，而完全的臨代教育幾乎不可能,。
專家認(rèn)為，對于“白天上班時(shí)間由祖輩照看,、晚上由父母照顧”等的半隔代教育方式,，如果能處理好臨代和隔代的關(guān)系，將是對小孩最好的教育方式,。
■對話 隔代教育往往是被迫的
27歲的黃女士是一個兩歲多女孩的媽媽,，來自江西吉安，她反對隔代教育,，卻在不得已的情況下給自己的小孩選擇了幾乎是完全的隔代教育,，以下是記者與黃女士的對話。
記者：為什么選擇這種教育方式,？黃女士：因?yàn)槲覀児ぷ鞯脑?，我自己在三鄉(xiāng)上班，老公在順德上班,，而且兩個人都不是按時(shí)上下班的,。
記者：你的孩子多大了？黃女士：2004年6月出生,。記者：小孩在江西老家由誰帶,？黃女士：婆婆一個人帶。記者：你婆婆的文化程度如何,？
黃女士：上過幾年學(xué),，認(rèn)識一些字，原來在農(nóng)村生活,，1984年起開始在老家縣城生活,。
記者：你婆婆帶小孩你放心嗎？
黃女士：當(dāng)然不放心,。記者：為什么,？
黃女士：她太寵小孩，會讓小孩養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,。
記者：哪些不良習(xí)慣,？
黃女士：太愛吃奶粉，很多時(shí)候不吃飯光吃奶粉,，按常理一歲以后吃奶粉很少的,；生氣時(shí)喜歡往地上躺,，喜歡打人。
記者：除了不良習(xí)慣外,，對于小孩的智力培養(yǎng),，你是否放心？
黃女士：放心肯定談不上,，哪有自己帶放心,。不過今年下半年已經(jīng)上幼兒園了。
記者：你是否考慮自己帶,？
黃女士：明年元旦我打算把小孩和婆婆都接過來,，一家人在一起生活，或者我辭職或者我老公辭職,，重新找一份工作,。
記者：丟掉工作重新找，會不會覺得損失大,？
黃女士：我不這樣想,，我們所做的一切更多的是為了孩子，再說,，我重新找份工作并不難,。
記者：你怎么看待隔代教育？
黃女士：我反對這種教育,。第一,，使小孩和父母之間產(chǎn)生隔閡；第二,，老人對小孩的教育,，只知道讓小孩吃好，不被人欺負(fù),；第三，如果我自己帶,，我會從網(wǎng)上和書本里了解到很多開發(fā)小孩智力的知識,，或者帶她去公園、動物園玩,，讓她認(rèn)識更多的東西,，這些是老人做不到的，老人只會教幾十年前的兒歌,；第四,，老人帶小孩上街，小孩可能會隨地吐痰,，或者亂丟東西,，如果在自己身邊，我就會告訴她，不應(yīng)該這樣做,，我想婆婆是不會這樣說的,。
■案例中
1、今年4歲的亮亮(男)不喜歡和小朋友玩,，不喜歡參加集體活動,，很內(nèi)向，做母親的吳女士不知道如何是好,，便打電話向富逸中英文幼兒園的老師請教,。
吳女士說：“因?yàn)楣ぷ髟颍亮猎?歲以前一直由爺爺奶奶帶,，現(xiàn)在變得很內(nèi)向,，不愿意說話，和其他活潑的小朋友在一起時(shí)顯得呆滯,。”據(jù)吳女士介紹,，亮亮的爺爺奶奶退休前分別是初中的數(shù)學(xué)教師和小學(xué)語文教師。
2,、5歲的晶晶(男)內(nèi)向,、害羞，不敢抬頭和老師說話,，父母十分著急,。
據(jù)悉，晶晶的爺爺是廣州某大學(xué)的退休教授,，退休后到中山當(dāng)起了孫子的“全職保姆”,，父母卻像客人一樣，偶爾與兒子見個面,。
3,、今年5歲的小強(qiáng)和米米是龍鳳胎，一直由原是小學(xué)教師現(xiàn)已退休的外公外婆照看,，媽媽一個月可以見上一次面,，而爸爸因?yàn)樯饷Γ袝r(shí)候幾個月也不能見一次面?，F(xiàn)在的小強(qiáng)和米米在幼兒園里很愛哭,，膽怯，不敢表現(xiàn)自己,。(以上案例均為實(shí)例,，由我市某幼兒園提供，名字為化名)
■訪談 幼兒園園長：隔代教育不利小孩成長
有些年輕父母由于工作太忙,，根本沒辦法照顧小孩,，有時(shí)一個月也不能和小孩見一次面,，專家表示，這種完全的隔代教育不利于小孩的成長,。
據(jù)富逸幼兒園園長顧霞介紹,，該園70多個小孩中，只有15個左右坐校車上學(xué),，其他的大部分是爺爺奶奶或者外婆外公接送,，少數(shù)早上由父母送到學(xué)校，下午放學(xué)由老人接回家,。
顧霞表示,，接受完全的隔代教育的小孩多數(shù)有明顯的缺陷，這一點(diǎn)在教育的過程中表現(xiàn)得非常明顯,。內(nèi)向,、不愛說話、不喜歡集體活動,、不敢表現(xiàn)自己等以致表現(xiàn)出呆滯,、木訥。
顧霞說,，以前園里有個4歲的小孩,，他父母在遠(yuǎn)方做生意，一年才和小孩見一次面,，小孩的一切問題都由爺爺奶奶負(fù)責(zé),。每次家訪和開家長會都是小孩的爺爺出面，起初他會把小孩在家里的生活情況等一切都告訴幼兒園的老師,，但后來家訪時(shí)隱瞞很多關(guān)于小孩的情況,，而且小孩還和爺爺一起“騙”親生父親。顧霞分析說,，之所以出現(xiàn)這種情況,，是因?yàn)槠錉敔攲π『⒌膼蹧]有把握好度，已經(jīng)變?yōu)槟鐞邸?br>
幼兒園老師：半隔代教育合理可行
據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道,，有專家研究表明：隔代教育弊大于利,，它所引發(fā)的家庭矛盾和親情危機(jī)已屢見不鮮。而教育界人士指出,，隔代教育不等于失敗教育。事實(shí)上,，隨著生活節(jié)奏的加快,，純粹的臨代教育已經(jīng)很少，半隔代教育已經(jīng)成為年輕父母教育子女的主要方式,。
富逸幼兒園的趙青月老師有8年的幼教工齡,，而且是一個準(zhǔn)媽媽,。她認(rèn)為，恰當(dāng)處理好臨代教育和隔代教育的關(guān)系,、讓小孩接受合理的半隔代教育是客觀需要也是十分可行的,，祖輩在育兒方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，一般來說,，祖輩比父輩吃的苦多,，生活上養(yǎng)成了節(jié)儉、體諒別人的行為習(xí)慣,，這是一種美德,；但祖輩有些觀念過時(shí)，不能給下一代灌輸新的知識和理念,，也不能把年輕父母的活力帶給小孩,，不利于小孩創(chuàng)造力、動手能力和想象力的培養(yǎng),。
在我市某媒體單位工作的麥女士有個1歲多的小孩,，因?yàn)榉蚱迋z工作比較忙，對小孩的照看正是采取半隔代教育的方式,，白天主要由外公外婆照顧,，晚上或者節(jié)假日則由她或者其愛人照顧。她告訴記者,，小孩的外婆有許多好的習(xí)慣,，比如吃苦耐勞，小孩受其影響,，也知道擦桌子,，有時(shí)候還會拿出掃帚打掃衛(wèi)生，盡管孩子還只有掃帚的一半高度,，長期下去就會養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣以及培養(yǎng)動手能力,。小孩的外公外婆能很好地把握愛的分寸，就不會把孩子寵壞,。麥女士表示,，盡管現(xiàn)在比以前更忙，但她都會抽時(shí)間和小孩呆在一起,，能避免親情危機(jī)的出現(xiàn),，并能彌補(bǔ)老人家在教育小孩方面的不足，使小孩能全面發(fā)展,。
趙青月老師表示,，拿成年人打比方，接觸多個領(lǐng)域的人其思想是活躍的,，想問題會更全面,，考慮得更周到,，而接觸面較窄的人其思維很難跳出常規(guī)，所以完全的臨代教育和完全的隔代教育都沒有合理的半隔代教育好,。
■支招 隔代教育與臨代教育兼容
隔代教育與臨代教育都有利弊,，如何揚(yáng)其長避其短呢？
富逸幼兒園的趙青月老師和另一位育兒經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡文梅老師總結(jié)出隔代教育的弊端并給出了相應(yīng)的解決辦法,。
問題：對孩子過于溺愛,，容易導(dǎo)致孩子刁蠻任性、意志薄弱,、過于自我等毛病
支招：父輩要多和老人溝通,，提醒老人做到摯愛而不是溺愛。
問題：生怕小孩累著,、碰著,，什么事情都不讓小孩去做，不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,。
支招：應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈屝『⒏牲c(diǎn)活,，有利于培養(yǎng)小孩勤勞的習(xí)慣和身體的發(fā)育，提高動手能力,。
問題：祖輩相對觀念陳舊,，思想較保守。
支招：年輕父母要親力親為,，有計(jì)劃,、有針對性地給小孩灌輸知識，培養(yǎng)思維能力,。
問題：父母長時(shí)間不與小孩溝通,，會出現(xiàn)親情危機(jī)。
支招：年輕父母即使工作再忙,，回到家里也要多陪伴孩子,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，這樣才能讓孩子感受到父母的愛,。
問題：老年人因?yàn)轶w力有限,，會影響小孩的活動范圍，不利于小孩的健康發(fā)育,。
支招：年輕父母一定要及時(shí)有計(jì)劃地給小孩補(bǔ)充戶外活動,，讓小孩養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
問題：父輩和祖輩在教育小孩問題上產(chǎn)生分歧,，使孩子無所適從,，不知道如何是好。
支招：父輩和祖輩要多溝通，以找到最好的解決問題的方法,，在教育孩子的原則問題上達(dá)成共識，實(shí)在不能調(diào)解時(shí)可咨詢教育專家,。 |
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