前段時(shí)間,，接到朋友小魚的電話,，她說(shuō)自己好焦慮。原來(lái),，她把三歲的女兒接回深圳讀幼兒園,，可是從小跟著鄉(xiāng)下奶奶生活的女兒，來(lái)到自己的身邊各種不適應(yīng),，而且語(yǔ)言表達(dá)能力和思維水平都比別的小朋友慢半拍,。

三年前，小魚生下孩子后,，覺(jué)得自己育兒經(jīng)驗(yàn)不足,，就聽(tīng)從了長(zhǎng)輩的安排，把三個(gè)月的寶寶送回了老家,，而自己則和老公專心拼事業(yè),。雖然剛開(kāi)始想孩子想得夜不能寐，可是后來(lái)工作一忙,，就干脆放下了思念,。直到寶寶三歲，她的事業(yè)也漸漸有了起色,，她覺(jué)得是時(shí)候把孩子帶回身邊了,。

可是沒(méi)想到，三歲的孩子相當(dāng)任性，遇到一點(diǎn)挫折就哭泣撒潑,，哭著喊奶奶來(lái)當(dāng)靠山,，穿鞋穿衣服都要大人幫忙，專注力也很差,，操著一口家鄉(xiāng)話,，對(duì)別人說(shuō)普通話都表現(xiàn)出膽小疑惑的眼神。

去幼兒園面試的時(shí)候,，老師建議還是讓孩子在父母身邊適應(yīng)一段時(shí)間,，各方面有了一個(gè)全新的進(jìn)展，然后再入園,。

看著眼前的寶寶,，小魚后悔得想跳樓，早知道這樣,，當(dāng)初再苦再累也要帶在身邊,。可是,，世上沒(méi)有后悔藥,，小魚開(kāi)始痛定思痛，把工作暫停,，全心全意陪伴寶寶,，決定把以前落下的，全都幫孩子補(bǔ)回來(lái),。

著實(shí),，父母的陪伴，是給孩子最好的教育,。

然而,，即使孩子在身邊，我們也只有做到高質(zhì)量的陪伴,，才能全面促進(jìn)孩子的身心和智力成長(zhǎng),。

如何做到高質(zhì)量的陪伴,，緩解育兒焦慮，這是我們每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。我家寶寶今年三歲半,，從出生開(kāi)始，我也一度陷入各種焦慮中,。

是啊,，在這個(gè)拼爹拼媽拼娃的時(shí)代，育兒路上，每對(duì)父母都有自己的焦慮,，從早教班到各種興趣班,，從幼小銜接到小升初，每個(gè)階段都考驗(yàn)著父母和孩子的心智,。每個(gè)過(guò)渡口都是父母焦慮的導(dǎo)火索,，也是孩子發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

而當(dāng)阿爾法狗打敗了圍棋冠軍,，今天的社會(huì)被互聯(lián)網(wǎng),、人工智能以及游戲所蠶食，我們的孩子將如何適應(yīng)未來(lái)飛速變化的社會(huì),，如何去打造自己的未來(lái),，更是為大家蒙上了一層焦慮的陰影。

這讓很多父母意識(shí)到,，只有做好充分的準(zhǔn)備,，掌握一套科學(xué)的育兒理念，才能摒棄焦慮,，在育兒路上過(guò)五關(guān)斬六將,。

剛好最近讀了一本書，是Dr.魏的新書《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》,。這本書不僅有科學(xué)的方法論還有切實(shí)可行,、簡(jiǎn)單易上手的教育案例。我從中也領(lǐng)悟到了如何培養(yǎng)孩子的情緒,、智力、語(yǔ)言等方面的方法,。

如何搞定發(fā)脾氣的娃,？

記得之前網(wǎng)上流傳一個(gè)視頻，一個(gè)四歲的女孩,，對(duì)著媽媽大發(fā)脾氣,，振振有詞又硬氣十足，把人搞得啼笑皆非,。

無(wú)可厚非,，孩子發(fā)脾氣是對(duì)情緒的一種宣泄。

然而人都是情緒動(dòng)物,，我是一個(gè)性子比較急的媽媽,，以前，每次孩子發(fā)脾氣,，我總會(huì)受到她情緒的影響,。尤其是那段Terrible two階段，整個(gè)人都處在崩潰狀態(tài)，孩子一發(fā)脾氣,，我的火氣就不打一處來(lái),。可想而知,，孩子也會(huì)受到大人情緒的影響,，情形自然會(huì)越來(lái)越糟。

后來(lái),，從Dr.魏的書中知道,，孩子發(fā)脾氣其實(shí)是因?yàn)樗拇竽X發(fā)育還不均衡，小孩子的情緒腦比理智腦發(fā)育得快得多,。

懂得這一點(diǎn),，大人就不容易被孩子的壞脾氣所影響，也會(huì)更加理性地對(duì)待愛(ài)發(fā)脾氣的孩子,。

Dr.魏告訴我們,，孩子發(fā)脾氣可以分三步走：第一步，共情,，引導(dǎo)孩子描述他的情緒,；第二步，引導(dǎo)孩子分析自己的情緒,；第三步,，引導(dǎo)孩子反思自己的情緒。

《媽媽是超人3》中,，大家都對(duì)霍思燕對(duì)于嗯哼的教育贊不絕口。

霍思燕和嗯哼的相處方式也讓大家覺(jué)得溫馨而睿智,。其中很重要的原因是，霍思燕對(duì)嗯哼的情緒處理非常得當(dāng),，當(dāng)嗯哼因?yàn)閶寢岅P(guān)注別的小朋友而吃醋,，不高興的時(shí)候，霍思燕及時(shí)發(fā)現(xiàn)了嗯哼在發(fā)脾氣,，于是很耐心地去跟他溝通。

“你是覺(jué)得媽媽愛(ài)別人就不愛(ài)你了嗎,？”——這句話首先做到了共情,，可以引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情緒；“媽媽喜歡他因?yàn)樗L(zhǎng)得像你,?！薄?strong>進(jìn)一步引導(dǎo)嗯哼了解媽媽的想法,，讓他分析和改變自己的情緒；“客人要放在第一位,，這是一種禮貌,。”——引導(dǎo)孩子反思自己的行為和做法,。

孩子有的時(shí)候發(fā)脾氣并非是刻意地?zé)o理取鬧,，他也會(huì)有自己的想法和個(gè)性，這正是他成長(zhǎng)的表現(xiàn),，心平氣和地正確引導(dǎo),，才能給予孩子更多自信的力量。

用科學(xué)方法去拓展孩子的智力,，在生活中寓教于學(xué)

我們周圍常常有這種情況發(fā)生,，有的小朋友的學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，其能力和知識(shí)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡人,，但是有的孩子卻始終處在懵懂狀態(tài),，接受能力和學(xué)習(xí)能力都慢半拍。孩子的智力水平雖說(shuō)具有一定的先天性,，但是后天的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的,。這也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)異常焦慮的原因。

用科學(xué)的方法去拓展孩子的智力,，在生活中寓教于學(xué),，無(wú)疑是一種有效方式。

首先,，提高空間認(rèn)知能力對(duì)孩子大有裨益：多用空間詞匯去跟孩子溝通,，多玩建構(gòu)類玩具?。跟孩子一起畫一幅家里的結(jié)構(gòu)圖,，跟孩子一起從圖上找到廚房,、客廳、臥室的位置,，然后用里,、外,、左,、右、上,、下,、長(zhǎng)方形、正方形等詞匯給孩子描述自己的家,，再進(jìn)一步跟孩子一起玩'尋寶'的游戲,，讓孩子在游戲中鍛煉空間認(rèn)知能力。

其次,，提高孩子的思維能力比提升記憶力更為重要,。思維能力是解決問(wèn)題的根本，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自己的思維方式,，尋找事物間的因果關(guān)系，構(gòu)建認(rèn)知示意圖,，引導(dǎo)孩子多觀察,，多互動(dòng)，多問(wèn)問(wèn)題,，而不是直接給出答案,。

最后，培養(yǎng)孩子的注意力是至關(guān)重要的,。當(dāng)孩子做一件事情的時(shí)候，不要輕易地打斷他,，要減少對(duì)孩子的外源刺激，根據(jù)孩子的能力,，巧妙地設(shè)置任務(wù)目標(biāo),、難度和反饋，讓孩子適時(shí)體驗(yàn)心流的感覺(jué),。

培養(yǎng)成長(zhǎng)型人格的孩子

前段時(shí)間有一則新聞?wù)f,，某個(gè)中學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，被爸爸說(shuō)了幾句,，然后趁家長(zhǎng)上班的時(shí)間,，他從樓上一躍而下，不幸身亡,，不禁讓人扼腕痛惜,，現(xiàn)在很多孩子的逆商都亟待提升。

所謂逆商,，是指挫折商和逆境商,，指人們?cè)庥瞿婢车臅r(shí)候，有什么樣的反應(yīng)方式,。簡(jiǎn)而言之,，就是面對(duì)挫折、擺脫困境的能力,。

具備成長(zhǎng)型心智的孩子,，逆商都相對(duì)很高,，他們遇到挫折后會(huì)不斷努力去克服困難，有所收獲后能再接再厲繼續(xù)提升自己,。那么如何培養(yǎng)成長(zhǎng)型心智的孩子呢,？

大家都知道，鼓勵(lì)式教育比批判式教育要有效得多,，但是鼓勵(lì)的方式也不是隨心所欲的,，對(duì)孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以遵從以下原則：

首先，要表?yè)P(yáng)努力,，而不表?yè)P(yáng)聰明,。很多孩子取得了一些進(jìn)步，家長(zhǎng)都習(xí)慣性地說(shuō)：“寶寶,，你好聰明,！”，這句話本身無(wú)可厚非,，但是卻沒(méi)有起到督促的作用,，如果改成““寶寶，你這次做得比上次棒多了,，這是你自己努力的結(jié)果哦”,，如果這樣說(shuō)，孩子就知道是自己的努力成就了現(xiàn)在的結(jié)果,，他們就會(huì)受到鼓勵(lì)去進(jìn)一步努力,，而非躺在目前的成績(jī)上洋洋得意。

其次,，表?yè)P(yáng)過(guò)程,，而不表?yè)P(yáng)結(jié)果。拿學(xué)習(xí)成績(jī)這件事情來(lái)說(shuō),，如果孩子考試成績(jī)比較優(yōu)秀,，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)他是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，所以才取得了好成績(jī),，表?yè)P(yáng)他的努力過(guò)程而非這次的結(jié)果,。相反，如果孩子成績(jī)沒(méi)有特別理想,，也不要一竿子打死,，要先心平氣和地肯定孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中有值得保持的一面，然后再一起幫他分析原因,，鼓勵(lì)他讓他迎頭趕上,。如果家長(zhǎng)從小這樣對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),，我想開(kāi)頭的悲劇就不會(huì)發(fā)生,。

最后,，表?yè)P(yáng)成長(zhǎng)而不表?yè)P(yáng)表現(xiàn)。表現(xiàn)只能體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)結(jié)果,，而成長(zhǎng)卻是一個(gè)固定向上的方向,，所以家長(zhǎng)要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子知道無(wú)論結(jié)果如何,，只要有成長(zhǎng),，有進(jìn)步就是最好的表現(xiàn)。

這些道理毋庸置疑,，大家都能懂,。但是做的時(shí)候，往往會(huì)忽略掉這些側(cè)重點(diǎn),。只要把表?yè)P(yáng)的側(cè)重點(diǎn)放在進(jìn)步和成長(zhǎng)上,，孩子的逆商會(huì)不知不覺(jué)地會(huì)被提升，而逐漸會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)具有成長(zhǎng)型人格的孩子,。

給孩子高質(zhì)量的陪伴,，學(xué)會(huì)育兒育己

讓我印象最深的一部電影《巡夢(mèng)環(huán)游記》中，可可的爸爸雖然為了音樂(lè)夢(mèng)想離開(kāi)了他們,，可是曾經(jīng)跟女兒在一起的每一天,，都給予了女兒高質(zhì)量的陪伴，甚至還親手給女兒寫了一首歌《請(qǐng)記住我》,，爸爸的歌聲和擁抱給了幼小的可可足夠的溫暖和安全感,。所以她在年邁古稀的時(shí)候一聽(tīng)到歌聲，便清晰地想起爸爸,，不斷地思念爸爸,。

高質(zhì)量的陪伴，其實(shí)是讓家長(zhǎng)在孩子在一起的時(shí)候,，融入孩子的世界,，去感知他們的靈動(dòng)和天性。而不是一味地刷手機(jī),，打游戲,。

同時(shí)，家長(zhǎng)要在陪伴中學(xué)會(huì)育兒育己,。

為了讓孩子人生更美好,，家長(zhǎng)首先需要把自己的人生過(guò)美好。孩子都會(huì)觀察別人,，而對(duì)他們影響最大的父母,，往往會(huì)首先成為他們模仿的對(duì)象。霍思燕和杜江的甜蜜,，大方地秀恩愛(ài),，都被嗯哼模仿得惟妙惟肖,，變成了一個(gè)實(shí)力寵媽狂魔。而且四歲的嗯哼表達(dá)能力和情商都在同齡小朋友之上,，一家人掛在嘴邊最多的一句話就是“我愛(ài)你”,。

溫馨的家庭，恩愛(ài)的父母才是最好的教育,。

科學(xué)育兒倡導(dǎo)者Dr.魏說(shuō)：“注重大腦發(fā)育特點(diǎn),，遵從大腦工作規(guī)律，這樣孩子的發(fā)展能事半功倍,。如果學(xué)校和父母在兒童發(fā)展早期多掌握一些靠譜的腦科學(xué)與兒童心理學(xué)知識(shí),，孩子的發(fā)展就會(huì)好一點(diǎn)點(diǎn)，國(guó)家的未來(lái)就會(huì)明亮一點(diǎn)點(diǎn),。 ”

育兒路上沒(méi)有捷徑,，愿我們用最新的科學(xué)育兒知識(shí)，用全身心的愛(ài)與智慧,，摒棄焦慮,，陪伴孩子飛向更加明亮的未來(lái)。

四月讀書大狂歡

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