今天是五一假期第二天呢,！小伙伴們吃吃吃喝喝喝,，偶爾也抽空瞄一下小鴨子為你們準(zhǔn)備的干貨哦~

教師資格證面試在抽題后有20分鐘寫教案，建議在15分鐘內(nèi)寫好教案,，因?yàn)檫€要留時(shí)間去構(gòu)思這個(gè)題怎么進(jìn)行試講,，那如何在10分鐘左右寫好一篇完整的教案呢？在這里小鴨子就要教同學(xué)們?nèi)绾螌懡贪咐玻?/span>

教案的基本結(jié)構(gòu)

1,、教學(xué)目標(biāo)
2,、教學(xué)重難點(diǎn)
3、教學(xué)過程(涉及導(dǎo)入,、新授,、鞏固提高、小結(jié)作業(yè))

4,、板書設(shè)計(jì)
5,、教學(xué)反思（具體內(nèi)容可以不寫）

”知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”這三維目標(biāo)的順u傳出去序是不能動(dòng)的。其中,，知識(shí)與技能仍然被作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)放在了突出地位,，后面兩個(gè)目標(biāo)則充分體現(xiàn)了新課程以學(xué)生發(fā)展為本的特征,。

鴨子認(rèn)為教育三維目標(biāo)是基于心理學(xué)說中的“知情意”(認(rèn)識(shí)，情感,，意志)對(duì)應(yīng)出來的,，意志對(duì)應(yīng)的是過程與方法，認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)知識(shí)與技能,，情感對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀,。

可能大家不太明白“知情意”這個(gè)心理學(xué)基礎(chǔ)大結(jié)構(gòu)，“知情意”源自于西方哲學(xué)后被引入教育心理學(xué)中,，其大致意思就是人先要認(rèn)知了解,，然后根據(jù)自己個(gè)體的利益來做決策(所謂的情感)，然后付諸實(shí)施(所謂的意志),，并且這三者是相互促進(jìn)的,。

其實(shí)我們科目二中德育里也會(huì)講到“知情意+行”。必須講到,，因?yàn)檫@是德育的核心,。

教學(xué)重點(diǎn)是教材中提出的學(xué)習(xí)任務(wù),，客觀存在于教材之中,，關(guān)鍵需要教師準(zhǔn)確的理解和把握，是“教師—教材”的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)則是具體的教學(xué)任務(wù)與學(xué)生主觀知識(shí)能力水平之間的差距,，即“教材—學(xué)生”的關(guān)系,，需要教師根據(jù)教學(xué)要求準(zhǔn)確的判斷學(xué)生的能力水平。

鴨子要說的是,，不要糾結(jié)于教學(xué)重難點(diǎn),，對(duì)于面試試講的片段文章中，這些內(nèi)容應(yīng)該是迅速把握的,，而你應(yīng)該把更多的時(shí)間花在思考教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接融匯中,。

教學(xué)過程包含:導(dǎo)入,、新授,、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)

當(dāng)然這是大多數(shù)學(xué)科可以使用的基礎(chǔ)模塊,，像體育學(xué)科就根本不會(huì)是這回事了!

導(dǎo)入

導(dǎo)入的好壞就直接影響到了考官是否愿意認(rèn)真聽完你的試講,，這就是心理學(xué)上所說的首映效應(yīng)。所以導(dǎo)入的重要性不言而喻,。下面介紹兩個(gè)最常用的導(dǎo)入,。

A.溫故知新

本節(jié)課的授課開端，先對(duì)必要知識(shí)點(diǎn)做鋪墊,。在實(shí)際的課堂上,，作為一名教師對(duì)于每一節(jié)課的設(shè)置都需要能聯(lián)系整個(gè)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計(jì)劃，所以能在試講體現(xiàn)這一點(diǎn)是非常不錯(cuò)的,。

B.設(shè)置情境

通過設(shè)置具體的,、生動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂教學(xué)開始時(shí),，就能處于預(yù)設(shè)情景,，促使學(xué)生參與課堂。

多媒體(圖片,、視頻,、音樂)

教師語(yǔ)言設(shè)置情境

無(wú)聲試講的現(xiàn)場(chǎng)是沒有這種機(jī)會(huì)給到你多媒體教具的，所以這里的內(nèi)容完全那是你進(jìn)行的預(yù)設(shè),，同時(shí)也給了你便利，想給同學(xué)出示什么照片,，就可以是什么照片,，但是不要忘記，對(duì)你的預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的描述,，考官什么都沒看到,，你還沒有語(yǔ)言銜接，只會(huì)一頭霧水,。

新授(新課教學(xué))

新課改強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,，為了能讓學(xué)生更多的參與到課堂中來，我們就要設(shè)置多種互動(dòng)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

常用的互動(dòng)方式有提問、小組討論,、實(shí)驗(yàn)探究,、小組競(jìng)賽、角色扮演等,。

減少你的無(wú)效提問

有些考生在試講時(shí)由于緊張,，設(shè)計(jì)的互動(dòng)常常無(wú)法呈現(xiàn)，全程幾乎只有提問互動(dòng),、小組討論,，以此顯現(xiàn)自己教學(xué)中確實(shí)以學(xué)生為主體。但在他們不斷的提問中,，就很難避免提出一些諸如對(duì)不對(duì),，是不是之類的無(wú)效問題，這不利于引導(dǎo)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

減少“這位同學(xué)回答的真棒”等無(wú)效評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)一定要有針對(duì)性,，多樣化，你不能對(duì)每一個(gè)孩子都回應(yīng)同一句真棒,，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描述,。

例如：

-××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!

-你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?

-這么好的想法,，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?

鞏固小結(jié),、布置作業(yè)

這兩個(gè)模塊存在的主要目的在于體現(xiàn)課程的完整性的,。

作業(yè)的布置也是項(xiàng)技術(shù)活，最好不做過多的機(jī)械操作背書默寫,，而是能貼近生活上升到情感態(tài)度價(jià)值觀上,，亦或者是采用多媒體工具、配合家長(zhǎng)一同完成,，上網(wǎng)查找資料,，周末參觀博物館等可靈活運(yùn)用。

板書,，作為考官評(píng)價(jià)的直觀畫面，字跡的工整,、設(shè)計(jì)的巧思都對(duì)你的面試得分至關(guān)重要,。所以,，板書應(yīng)該是你在備課時(shí)下面我們來提兩個(gè)最常用的板書設(shè)計(jì)

A.摘錄提綱法

摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句而形成“提綱式板書”的方法,。這種方法簡(jiǎn)便易行,，需要基于教材自身內(nèi)容的明確性、結(jié)構(gòu)的條理性,。

B.圖形示意法

一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就是用板書“圖形示意”,，即用符號(hào)、線條,、圖形,，配以簡(jiǎn)要文字示意教材內(nèi)容，變抽象為具體,、變深?yuàn)W為淺顯,。

這種方法，基于教師對(duì)教材認(rèn)真的鉆研,、高度的概括,、獨(dú)到的表達(dá)，反映教師的興趣愛好,、個(gè)性特長(zhǎng),、技藝技能及審美情趣。

至此,，教案的設(shè)計(jì)幾大模塊基本就形成了,。

鴨子在這里給大家的建議是，初步練習(xí)從寫逐字稿開始,，把你能想到的內(nèi)容精彩的互動(dòng),、有趣的教學(xué)評(píng)價(jià)全都來一遍。然后到第二個(gè)階段,，開始取精華去糟粕,，形成一定教學(xué)技巧，記住”展示給考官的樣子是我是會(huì)講的”,，這時(shí)候的教案也到了“簡(jiǎn)案”階段,，這個(gè)簡(jiǎn)案模版不再是你到處搜來的萬(wàn)能模板，而是你自己總結(jié)歸納最適合你的私人模板,。